呂敏

摘要：在新課改背景下，我國(guó)高中英語(yǔ)教育理念在不斷加強(qiáng)。因此，教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并采取各種各樣的教學(xué)模式，使學(xué)生和教師形成良好的師生關(guān)系，從而提高高中英語(yǔ)教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：新課改背景下 ?高中英語(yǔ) ?課堂教學(xué) ?有效性

一、新課改背景下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的意義

新課改是提升高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。新課改強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考等方面的作用。新課改后的英語(yǔ)課堂可以使學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，拓展英語(yǔ)教學(xué)的渠道，提高學(xué)生的自信和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”，使英語(yǔ)課堂“活起來(lái)”，使教師和學(xué)生在共同努力下，共同掌握和收獲知識(shí)。高中英語(yǔ)課程的改革是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。新課改是根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)條件和教學(xué)資源，從整體上改革高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，使其在教學(xué)方法、教學(xué)方式上更加科學(xué)，更加先進(jìn)，是切實(shí)有效地改善英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。為此，教師要不斷深化改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，以全面提高高中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。[1]

二、新課改背景下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的不足

（一）英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)不明確

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要充分把握英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，只有如此，才能把教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)都講解清楚。如果教師在英語(yǔ)教學(xué)中忽視教學(xué)目標(biāo)，無(wú)法把握好教學(xué)要點(diǎn)，長(zhǎng)期下來(lái)，會(huì)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生影響。

（二）學(xué)生處于課堂教學(xué)中的被動(dòng)地位

部分教師在高中英語(yǔ)教學(xué)中還是采用單一化的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式可以短期內(nèi)取得較好的效果，但也存在著一些問(wèn)題。問(wèn)題在于教師沒(méi)有讓學(xué)生有自主的思考和自主的探究能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常處于被動(dòng)狀態(tài)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣。在此期間，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考和消化。[2]

三、新課改背景下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施策略

（一）革新教學(xué)理念，采用多樣化教學(xué)方法

在新課改的實(shí)施過(guò)程中，教師需要認(rèn)識(shí)到，一些舊有的教學(xué)觀念已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要更新教學(xué)觀念，把新的教學(xué)觀念貫徹到教學(xué)工作中去。在教學(xué)改革中，要重視培養(yǎng)英語(yǔ)能力，使英語(yǔ)素養(yǎng)得到全面提升。另外，在英語(yǔ)課上，要摒棄“灌輸式”的教學(xué)方法，采取多種形式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好地投身于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。根據(jù)不同的課程內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式，采用先進(jìn)的技術(shù)，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目標(biāo)。比如，在講解語(yǔ)法時(shí)，教師可以通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)、視頻等多種形式，通過(guò)使用多媒體教學(xué)工具，使學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí)；在講單詞的過(guò)程中，可以讓學(xué)生自由地組織小組進(jìn)行口頭練習(xí)；在進(jìn)行閱讀理解時(shí)，應(yīng)用情境教學(xué)，可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更多的了解。

（二）結(jié)合新課改要求，把握英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)

隨著新課改的落實(shí)，需要教師不斷地創(chuàng)新課程內(nèi)容，以推動(dòng)英語(yǔ)課程的改革。要提高教學(xué)效果，就需要在新課改的要求下，改革教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容，掌握英語(yǔ)教學(xué)的精髓，使教學(xué)真正落到實(shí)處，使教師擺脫英語(yǔ)教學(xué)的誤區(qū)，使其具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力。和以往英語(yǔ)教學(xué)不同，英語(yǔ)課程在新課改的背景下，在教學(xué)目標(biāo)、課程安排等方面都有很大的不同，更多地關(guān)注對(duì)學(xué)生全面素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）不斷提升學(xué)生的口語(yǔ)能力

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以將英語(yǔ)教學(xué)的主題與工具化相結(jié)合，使學(xué)生能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論和體驗(yàn)，促使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)而提升英語(yǔ)的水平。在實(shí)踐中，要積極地利用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境，能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和提高英語(yǔ)的教學(xué)效果。此外，教師在高中英語(yǔ)教學(xué)中，有效地結(jié)合學(xué)生生活中常用到的語(yǔ)句，可以大大提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能。例如：“Women of achievement”等這些耳熟能詳?shù)木渥?，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，通過(guò)觀看外國(guó)經(jīng)典電影、紀(jì)錄片等，使學(xué)生能夠積累英語(yǔ)知識(shí)，掌握英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言交際能力，從而改善學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

（四）圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的擴(kuò)展

英語(yǔ)教學(xué)不僅要在課本上有所側(cè)重，而且要在課外進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)水平得到有效的提升。對(duì)英語(yǔ)課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n后延伸，不僅能使學(xué)生更好地了解教科書(shū)的內(nèi)容，而且可以拓展英語(yǔ)的廣度，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)“Astronomy： the science of stars”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體的方式向?qū)W生展示有關(guān)恒星科學(xué)的圖片和視頻，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣，并通過(guò)講述自己所學(xué)到的知識(shí)，從而增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，并在課后時(shí)間向?qū)W生講解恒星科學(xué)，拓展英語(yǔ)的知識(shí)面。[3]

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，隨著新課改的實(shí)施，給高中英語(yǔ)帶來(lái)了全新的變化，因此，英語(yǔ)教師要想更好地發(fā)揮英語(yǔ)教學(xué)的作用，就需要為學(xué)生創(chuàng)造更新的、更有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在良好的發(fā)展平臺(tái)上更好地掌握英語(yǔ)，從而達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郭彩霞. 新課改背景下高中英語(yǔ)有效性課堂教學(xué)初探[J]. 新課改，2022（36）：78-79.

[2] 吳章玲. 新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)中師生角色轉(zhuǎn)換的研究[J]. 科普童話(huà)·新課堂（下），2022（6）：18-19.

[3] 唐明忠. 新課改背景下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)困境及突破[J]. 學(xué)周刊，2022，4（4）：103-104.