不少人都讀過胡適的《差不多先生傳》，作者在其中虛構(gòu)了一個叫“差不多”的人：他的口頭禪是“凡事只要差不多就好了”，“你讓他去買紅糖，他買了白糖回來；他也會寫，也會算，只是總不會精細，十字常常寫成千字，千字常常寫成十字……”故事令人忍俊不禁，可在生活里，許多成年人發(fā)現(xiàn)，這樣的“差不多”現(xiàn)象也出現(xiàn)在孩子身上——和“差不多”先生一樣，他們也會寫、會算，只是寫得潦草、算得馬虎；他們明明有能力把事情做好，卻總是敷衍了事；他們就像是給別人完成任務(wù)一樣，做事只求速度、不求質(zhì)量，能糊弄則糊弄……

這些孩子看上去并沒有太多缺點，只是在某些事情上“得過且過”。有人覺得孩子還小或者開竅晚，等年齡大一些就能好轉(zhuǎn)，但有些“不上心”可能只是表象，掩蓋著不容忽視的成長困境：孩子缺少責任心，對需要認真對待的事情習慣性敷衍。背后的緣由，可能是對成人事事要求完美的抵抗，也可能是被父母的包辦代替“圈養(yǎng)”成了不愿負責。然而時間久了，敷衍很可能會演變成一種能力缺陷，干什么都提不起勁，本該屬于童年的活力也就流失了。

心理學(xué)家武志紅說過：被動攻擊，是弱者的武器。對于或有意或無心的“糊弄”，時常連孩子自己都不清楚是哪里出了問題。冷漠、拖延等種種問題背后，是一顆柔軟、脆弱、渴望被看見的心，而成人的幫助也不該一廂情愿，逼著本就迷惑的他們繼續(xù)被“標準”“要求”所打擊。困擾“差不多小孩”的癥結(jié)何在？收到孩子行為的求助信號，我們該如何對癥下藥？本期“聚焦”，我們共同探討，為童年點燃雀躍的“火把”。