摘 要：以一道解三角形的最值問題為例，通過一題多解培養(yǎng)學(xué)生多角度、多側(cè)面研究數(shù)學(xué)問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng).

關(guān)鍵詞：平面幾何；解三角形；基本不等式；最值

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）16-0079-03

收稿日期：2023-03-05

作者簡介：馬建（1981-），男，江蘇省南通人，碩士，中學(xué)一級教師，從事數(shù)學(xué)教學(xué)研究.

基金項(xiàng)目：廣東省教育科學(xué)規(guī)劃2022年度中小學(xué)教師教育科研能力提升計劃項(xiàng)目課題“基于數(shù)學(xué)表征的高中生運(yùn)算素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號：2022YQJK554）

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：人民教育出版社，2020.

[責(zé)任編輯：李 璟]