眾所周知，音樂是舞蹈的靈魂，選擇幼兒舞蹈的配樂時，應注重節(jié)奏感強、旋律易記、節(jié)奏簡單、風格統(tǒng)一的特點，目前，很多幼兒舞蹈編排的問題都出現(xiàn)在音樂的選取不當上。教師在選擇舞蹈音樂時，應當根據(jù)舞蹈的風格以及幼兒的興趣和需求進行挑選。同時，音樂的選擇不僅要符合幼兒理解能力，還要富有時代感和民族性，能夠吸引幼兒的興趣，激發(fā)他們聽到歌曲時的活力和主動舞蹈的欲望。那么如何選擇合適的幼兒舞蹈音樂呢？這就是本篇文章所要探討的問題。

幼兒舞蹈與成人舞蹈的區(qū)別

在為幼兒選擇舞蹈音樂之前，我們需要了解幼兒舞蹈的內(nèi)涵，并區(qū)分它和成人舞蹈的不同，這樣我們才能在實踐中做出更精準地選擇。幼兒舞蹈作為一種獨立的藝術形式，很容易被幼兒接受。它是通過幼兒用簡單的身體動作、表情與音樂相結合，來反映幼兒的真實生活和表達幼兒情感的活動。幼兒舞蹈不僅具有娛樂性，也對幼兒的各方面能力發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

幼兒舞蹈以其形象直觀、天真活潑、生動有趣吸引著孩子們，它簡單易懂、短小精悍，通常不包含復雜的故事情節(jié)和深層的舞蹈內(nèi)涵。

幼兒舞蹈及其音樂對于

幼兒的影響

幼兒舞蹈不僅可以充分地提高幼兒的身體素質，還可以培養(yǎng)幼兒的意志和道德，在促進幼兒思維能力發(fā)展的基礎上，增強幼兒在形體與氣質上的美感，提高他們的藝術審美觀。

幼兒舞蹈有利于幼兒身體發(fā)展。幼兒舞蹈有助于幼兒骨骼的健康發(fā)育，促進幼兒的肢體靈活性和柔韌性，預防如駝背、縮肩等不良姿勢，從而塑造優(yōu)美的體形，使幼兒展現(xiàn)出更好的氣質和端莊的儀態(tài)。

幼兒舞蹈有利于促進幼兒心理健康發(fā)展。幼兒在學習舞蹈的過程中不可避免會遇到許多困難，正是在面對這些困難時，幼兒的意志力在不知不覺中得到磨煉。同時，在舞蹈和音樂的熏陶之下，幼兒的審美觀也在潛移默化中得到提升。舞蹈是一種幼兒通過肢體動作和表情來共同表現(xiàn)的藝術形式，這不僅能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，還能促進智力的開發(fā)，在不斷達成學習目標的過程中，幼兒的信心不斷得到增強，這有助于他們心理健康和成長。

幼兒舞蹈音樂的選擇方式

雖然我們不是專業(yè)的舞蹈創(chuàng)編者，但簡單的幼兒舞蹈創(chuàng)編應該是每位從事幼兒教育的人應具備的能力。我們在創(chuàng)編舞蹈的過程中也會遇到阻礙，比如想要展現(xiàn)的舞蹈形式找不到與之相匹配的音樂這類情況。這就要求我們找對方法，先將自己“童化”，站在孩子的角度去創(chuàng)作。

選擇節(jié)奏感強，能使幼兒體會到快樂的音樂。由于幼兒的年齡較小，身體控制力相對較弱，很難把握住音樂的節(jié)奏，他們往往容易出現(xiàn)拖拍和搶拍的現(xiàn)象，十分影響整個舞蹈的整齊度。因此我們在選擇音樂時，需要選擇一些有明顯強重音的音樂，能夠提醒幼兒，讓幼兒抓住正確的節(jié)奏。有許多編舞者很傾向于使用成人的慢節(jié)奏音樂，但這樣的音樂無法充分地表達孩子的天性，而且由于音樂節(jié)奏太慢，孩子可能難以理解音樂的意思，感覺像是孩子在模仿大人。不但孩子不喜歡練習，觀眾也會覺得很可笑。如果選擇的音樂強重音比較模糊，節(jié)奏感不強，那么幼兒掌握不好音樂節(jié)奏，必然也會出現(xiàn)分心、厭學等消極情況，有的幼兒就會跟著自己心中的節(jié)奏隨便跳。這也就是說，幼兒對節(jié)奏感強的音樂十分感興趣，因為他們可以快速準確地掌握音樂，才會大方、快樂地跳舞。比如之前我在編排幼兒舞蹈“我不上你的當”時，剛放出音樂，很多幼兒都不由自主地跳動起來，這就是選擇好音樂的效果。

選擇旋律易記，容易保持幼兒興趣的音樂。幼兒對音樂旋律的記憶能力是有限的，因此在選取音樂時我們要考慮到如何保持幼兒的興趣。在一次教學實踐中，我創(chuàng)編了一個舞蹈，并選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲作為伴奏。這是一首外國兒歌，旋律十分悅耳，而且易記。歌曲旋律朗朗上口，流暢歡快，很有跳躍性，使得幼兒很容易掌握音樂的旋律，再加上歌詞富有童趣，幼兒的情緒自然而然被帶動起來，從而更好地參與到舞蹈活動中。

小朋友們聽到歌曲時，興致特別高昂，都說想要學這個舞蹈。很明顯，教師在選取音樂時，應當注意歌曲旋律的簡單和優(yōu)美，這樣幼兒才能夠對音樂產(chǎn)生興趣，進而對接下來要學習的舞蹈感興趣。在音樂優(yōu)美的基礎上，旋律也不能太過復雜，如果旋律復雜幼兒可能無法快速地掌握，也會使他們失去信心。簡單的配樂有利于保證舞蹈的整齊度。如果音樂中摻雜過多的音樂元素，將很難判斷音樂旋律的主次，幼兒也更不容易跟上節(jié)拍，這樣就會使舞蹈缺乏整齊度。我曾經(jīng)看過一段視頻“月光下的鳳尾竹”，這是傣族舞的代表音樂作品。葫蘆絲悠揚的音韻聽起來十分優(yōu)美，但這樣對幼兒來說很難掌握音樂的節(jié)奏，容易導致他們在舞蹈中動作不整齊。如果幼兒沒有充分理解舞蹈的內(nèi)涵和情感色彩，他們表現(xiàn)出來的舞蹈可能會顯得機械。相對而言簡單的配樂能夠幫助幼兒更快地找到節(jié)奏，從而確保舞蹈的整齊度。

選擇具有感染力，情感色彩鮮明的音樂。選取的音樂類型不但要符合舞蹈編排的主題，還要符合幼兒的身心發(fā)展水平。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展要求，幼兒舞蹈音樂風格要歡快、開朗。我看過有許多編舞者喜歡選取一些輕音樂或是鋼琴曲作為幼兒舞蹈的音樂，幼兒的基本功都很扎實，但是他們并不能理解這些歌曲的意思，使得舞蹈跳出來只能看到技巧，而不具有深層意義，作為幼兒舞蹈就顯得太成人化了。我看過一個幼兒舞蹈作品“寶寶與蠟筆”，音樂隨著小演員們的動作和故事情節(jié)發(fā)展不斷地變化，使得舞蹈具有強烈的感染力。作為幼兒舞蹈的創(chuàng)編者，我們在選擇音樂時，要考慮到所選擇的音樂是否能夠激起幼兒的表現(xiàn)欲，使幼兒能夠充分地發(fā)揮想象力，從而達到出乎意料的舞蹈效果。

選擇能夠吸引現(xiàn)代幼兒、與時俱進的音樂?，F(xiàn)在的幼兒生活在充滿傳媒的社會，接觸到的東西大多來自網(wǎng)絡、電視等。所以，他們了解的事物往往具有很強的時代象征。因此，幼兒舞蹈的音樂選擇也應當融入一些流行元素。根據(jù)時代的變遷，幼兒需要的也在不斷變化，融入流行元素的音樂更能夠吸引他們的注意力，使他們感受到幼兒舞蹈的多樣性。

選擇主題明確，風格統(tǒng)一的音樂。很多編舞老師在選擇音樂時并沒有注意舞蹈與主題的一致性或是音樂前后的統(tǒng)一性，這里重點強調的是音樂前后的統(tǒng)一性。很多編舞者選擇用剪輯軟件截取不同的歌曲拼接在一起，這種做法有時會導致音樂前后風格不統(tǒng)一。舞蹈與音樂是密不可分的，不能什么歌好聽就拿來編幼兒舞蹈，也不管舞蹈主題是否與音樂適配，整體是否和諧。

選擇與舞蹈所屬民族統(tǒng)一的音樂。我國是個多民族的國家，所以在選擇音樂時應當注意，不能出現(xiàn)音樂與舞蹈的民族不統(tǒng)一。比如編排傣族的舞蹈時，不能只要音樂里有葫蘆絲演奏就隨意選擇使用，這么做可能會引起誤解，并給予錯誤的認識概念，從而導致誤導，容易使幼兒混淆不同民族的舞蹈特征。

幼兒舞蹈對于幼兒的身心全面發(fā)展有重要的價值。它不但可以培養(yǎng)幼兒對藝術的欣賞力，而且還可以增強幼兒的身體素質。作為幼兒教師，我們必須站在幼兒的角度，選取與舞蹈相適應的音樂。音樂的節(jié)奏快慢、難易程度、整體風格等都是需要關注的重要因素。選取的音樂要能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和主動性。正是因為幼兒的認知不夠全面，我們選擇音樂時應當更加嚴謹，避免讓幼兒的認知產(chǎn)生混淆。作為引導者，我們應當努力增強自身的舞蹈專業(yè)修養(yǎng)和綜合素質，提高自身的舞蹈藝術境界，拓展自身的知識和視野，不斷研究和探索，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的幼兒舞蹈作品。