辛華

“雙減”政策指出，義務(wù)教育階段應(yīng)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，要保障和提高教學(xué)質(zhì)量與效率。本文就“雙減”政策背景下如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)管理進(jìn)行了詳細(xì)的分析與探索，并提出了相對(duì)科學(xué)合理的作業(yè)與布置策略。

一、設(shè)計(jì)趣味性的數(shù)學(xué)作業(yè)

實(shí)踐研究表明，在興趣的支持下開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以給學(xué)生帶來(lái)十足的樂(lè)趣，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有十分重要的意義。筆者認(rèn)為，“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)，可以立足于興趣激發(fā)，從而減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的質(zhì)量。例如，在完成“長(zhǎng)方形和正方形”課時(shí)教學(xué)后，為幫助學(xué)生掌握計(jì)算“正方形和長(zhǎng)方形”面積的方法，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)比賽形式的作業(yè)，以此賦予數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)趣味性和應(yīng)用性。將學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后指出需要求面積的物體，“操場(chǎng)”“黑板”“課桌”“教室”，隨后要求小組準(zhǔn)確計(jì)算出所有物體的面積，用時(shí)最短且答案正確的小組獲勝，為提高學(xué)生的積極性還可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)措施。通過(guò)設(shè)計(jì)趣味性的數(shù)學(xué)作業(yè)，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造輕松、愉悅、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果起到了良好的作用。

二、設(shè)計(jì)實(shí)踐性的數(shù)學(xué)作業(yè)

“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)需要同時(shí)滿足兩個(gè)條件，分別是減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)實(shí)質(zhì)效果。教師可以將書(shū)面作業(yè)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐作業(yè)，也就是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)踐作業(yè)能夠給予學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)的條件，從而賦予作業(yè)更多的教育功能。例如，在“統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖”課時(shí)中，教師提出實(shí)踐性課題“統(tǒng)計(jì)超市不同時(shí)間段的客流量”，隨后則由學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程并開(kāi)展。實(shí)踐作業(yè)為學(xué)生創(chuàng)造了體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)條件，此種情況下學(xué)生不僅可以獲得知識(shí)與技能，更能夠在做作業(yè)的過(guò)程中體會(huì)到樂(lè)趣，自然也就實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)提質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)。

三、設(shè)計(jì)分層數(shù)學(xué)作業(yè)

如果作業(yè)難度大就會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而如果作業(yè)難度低就無(wú)法達(dá)到教學(xué)的目的，這就需要教師設(shè)計(jì)分層數(shù)學(xué)作業(yè)，提高作業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。例如，在“整數(shù)四則混合運(yùn)算”課時(shí)中，教師可以將作業(yè)劃分為不同的層次，用以滿足不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，既可以設(shè)計(jì)成應(yīng)用題的形式，也可以設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單的計(jì)算題。同時(shí)，教師應(yīng)合理把握好學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)和布置，需要在保障教學(xué)質(zhì)量的前提下，合理設(shè)計(jì)小學(xué)生的作業(yè)量與作業(yè)難度，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。