進(jìn)入信息時代后，教育信息化的硬件設(shè)施越來越完善，信息化教學(xué)的質(zhì)量和水準(zhǔn)有了明顯的提升。許多幼兒園在信息技術(shù)2.0迅速發(fā)展的背景下積極推進(jìn)學(xué)前教育改革，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入學(xué)前教育，創(chuàng)新幼兒園教學(xué)方式，提升學(xué)前教育質(zhì)量和水準(zhǔn)。

信息技術(shù)對幼兒教育的意義重大。信息技術(shù)有助于整合豐富的教學(xué)資源及內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，整體提升學(xué)前教育質(zhì)量。教師不再局限于教材，他們會主動更新專業(yè)知識庫，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，在自主反思和總結(jié)探索的過程中嘗試新的教學(xué)資源。在整合應(yīng)用信息技術(shù)的同時，教師的工作效率和研究能力能得到鍛煉和提升，他們能夠騰出更多時間去創(chuàng)新教學(xué)手段，真正做到輕松上陣和高效工作，個人對學(xué)前教育事業(yè)更容易有成就感。同時，在計算機信息技術(shù)的輔助下，教師會有更強的創(chuàng)新意識，深入了解幼兒的興趣愛好，通過線上教學(xué)平臺分析幼兒的身心發(fā)展特點，找準(zhǔn)教育的切入點和突破口，為幼兒的成長保駕護(hù)航。

如何將信息技術(shù)應(yīng)用到幼兒教育領(lǐng)域，也是我們要探討的問題。首先，我們要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，鼓勵幼兒自主創(chuàng)新。為了與時俱進(jìn)，教師需要轉(zhuǎn)變固有觀念，將信息技術(shù)作為課堂教學(xué)的一部分，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)習(xí)氛圍和內(nèi)容更貼近幼兒的生活。在依托計算機信息技術(shù)組織教學(xué)活動時，教師可以將理論講解和直觀演示相結(jié)合，實現(xiàn)信息的無障礙傳遞，刺激幼兒的感官，放松幼兒的身心，讓幼兒能夠順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)驗豐富的教師會借助計算機信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)情境，鼓勵幼兒深度思考、自主創(chuàng)新。比如在開展語言故事活動“小豬蓋房子”時，教師可以先演示活動的前半部分，讓幼兒自由討論，在調(diào)動起幼兒的興趣后，再借助多媒體播放故事的后半部分，讓幼兒認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

其次，我們要優(yōu)化教學(xué)過程，提升幼兒綜合素質(zhì)。為了保障教學(xué)質(zhì)量，教師需要站在幼兒的視角，選擇幼兒容易理解和接受的教學(xué)模式，全面調(diào)動幼兒的能動性，提升綜合素質(zhì)。第一，教師應(yīng)注重自我提升，掌握計算機信息技術(shù)的操作要領(lǐng)，利用信息技術(shù)的界面交互功能來引導(dǎo)與啟發(fā)幼兒，逐步簡化教學(xué)流程，給予幼兒更多自主創(chuàng)造和大膽想象的機會。第二，教師應(yīng)利用信息技術(shù)的可視化特性，將抽象的知識直觀地演示出來，為幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展助力。比如在開展科學(xué)活動“各種各樣的房子”時，教師可以利用信息技術(shù)的交互功能，鼓勵幼兒認(rèn)真觀看、深入思考、大膽發(fā)言和自由討論，了解房子的發(fā)展過程。在可視化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，幼兒的想象力豐富，能設(shè)計出水底的房子，能動會跑的房子和環(huán)抱大樹的房子等。

最后，我們可以組織游戲活動，鍛煉幼兒實踐能力。依托計算機信息技術(shù)的學(xué)前教育既符合寓教于樂的教育理念，也能促使幼兒動腦思考和動手操作，有助于鍛煉幼兒的實踐創(chuàng)新能力。教師應(yīng)順應(yīng)幼兒愛玩的天性，組織豐富多樣的游戲活動，讓幼兒能夠?qū)W有所創(chuàng)、學(xué)有所用。比如教師可以借助投影儀、電視機、計算機等設(shè)備帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》，播放婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲，讓幼兒自主編歌詞。大部分幼兒之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲，能夠順利上手，教師則可以利用投影儀展示歌曲和曲譜，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)唱歌曲，一邊隨著音樂擺動身體，讓幼兒產(chǎn)生愉快的情緒體驗，培養(yǎng)良好的言語創(chuàng)編能力。

教師借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，全面優(yōu)化教學(xué)過程，理順教學(xué)思路，精心組織主題鮮明、趣味十足的游戲活動，可以全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，鍛煉幼兒的實踐能力，確保新時代背景下的幼兒教育能夠更上一個臺階。