王利波

汶上縣第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所年輕的、充滿朝氣和活力的縣屬初中?，F(xiàn)有青年教師140余人，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。建校六年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“教師是教育發(fā)展的第一資源”理念，多措并舉，精準(zhǔn)靶向，努力培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

一、培根鑄魂，聚焦師德建設(shè)抓引領(lǐng)

士有百行，以德為先。崇高的師德，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、樹立優(yōu)良教育形象的重要核心。學(xué)校始終將師德師風(fēng)建設(shè)作為首要工作。一是突出黨建+教師隊(duì)伍引領(lǐng)。黨支部開展系列黨建鑄魂、師德師風(fēng)專題教育活動，完善“教育、監(jiān)督、考評、獎懲、宣傳”五位一體的師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，積極踐行“為黨育人，為國育才”新時代教師使命。二是突出師德師風(fēng)評優(yōu)選樹引領(lǐng)。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹《教師職業(yè)道德》《新時代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等師德建設(shè)相關(guān)文件，定期開展師德選樹和表彰活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師典型事跡，把勤修師德、鑄牢師魂抓在日常、嚴(yán)在落實(shí)，引領(lǐng)全體教職工以德施教、以德育人，爭做“四有”好老師、最美教師。

二、固本強(qiáng)基，聚焦硬件建設(shè)抓帶領(lǐng)

隨著縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的推進(jìn)，學(xué)校建設(shè)提檔升級，硬件設(shè)施規(guī)范，設(shè)備齊全安全，學(xué)科專用教室和各功能室一應(yīng)俱全。各班級各備課組均安裝多媒體觸控一體機(jī)，開通了智學(xué)網(wǎng)、學(xué)科網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源平臺，提高了教師教學(xué)效率和校本教研水平。校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)了校園綠化、凈化、美化和智慧化，為教師舒心施教創(chuàng)造良好條件，為教師專業(yè)發(fā)展構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)。

三、提神振氣，聚焦文化建設(shè)抓統(tǒng)領(lǐng)

積極向上的精神文化是教師專業(yè)成長的靈魂。學(xué)校一直致力于培育教師精神文化，激發(fā)教師成長意識，激勵教師自發(fā)建設(shè)好學(xué)?！懊\(yùn)共同體”。

（一）以活動聚合精神力量

學(xué)校根據(jù)教師年輕化的特點(diǎn)，定期開展教職工趣味運(yùn)動會、最美女神等豐富多彩的工會活動，全員積極參與，共享歡樂，凝聚人心，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)自信。

（二）以典禮展示精神風(fēng)貌

學(xué)校啟動六屆“青藍(lán)工程”活動，讓教師成長有目標(biāo)；每年舉行教師節(jié)頒獎典禮，樹立起身邊的榜樣力量，讓教師成長有驚喜；每學(xué)期召開開學(xué)典禮，師生共同學(xué)習(xí)榜樣、踐行規(guī)則、明確目標(biāo)，讓師生成長有方向。

（三）以讀書豐富精神家園? 通過每年讀書節(jié)和每學(xué)期讀書沙龍活動，評讀書心得、選書香教師，多形式展示讀書效果，引領(lǐng)教師讀好書、育好人，傳播精神文化追求。

四、賦能長干，聚焦師資建設(shè)抓本領(lǐng)

學(xué)校精準(zhǔn)施策、科學(xué)引領(lǐng)，激活教師發(fā)展引擎，加速隊(duì)伍提質(zhì)培優(yōu)。

（一）健全教師發(fā)展體系

近年來，學(xué)校逐步健全并規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理制度、教師綜合評價(jià)方案、教師職稱崗位競聘實(shí)施方案等，多舉措夯實(shí)教師教學(xué)基本功，全方位引導(dǎo)教師規(guī)范施教、安于樂教。

（二）深化課堂及作業(yè)改革

“雙減”政策下，學(xué)校創(chuàng)新性實(shí)施了大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)模式，依托智學(xué)網(wǎng)多維度大數(shù)據(jù)庫和“教師—學(xué)生—移動終端”交互式平臺，師生課前、課中、課后全程智能互動，教師教學(xué)有“據(jù)”，因材施教，學(xué)生個性化、自主學(xué)習(xí)，極大提升了教師課堂教學(xué)水平。另外，學(xué)校致力于作業(yè)創(chuàng)新改革，實(shí)施“精作業(yè)優(yōu)化工程”，選用“活頁作業(yè)”“作業(yè)超市”模式，運(yùn)用“智慧作業(yè)”平臺組題、智能閱卷設(shè)備，創(chuàng)新性開展智慧周測作業(yè)，切實(shí)減輕教師的作業(yè)及試卷批改負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。? ? ? ? ? ? ? ?（三）實(shí)施校本化推進(jìn)工程

學(xué)校為加快教師隊(duì)伍建設(shè)，精準(zhǔn)實(shí)施“名師工程“青藍(lán)工程”“團(tuán)隊(duì)工程”“培訓(xùn)工程”，充分發(fā)揮名師、優(yōu)師的指導(dǎo)力、引領(lǐng)力和傳幫帶作用，實(shí)現(xiàn)共進(jìn)共長?！罢堖M(jìn)來、走出去”菜單式培訓(xùn)應(yīng)學(xué)盡學(xué)，引領(lǐng)教師成長方向，豐富教師教育智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開闊教師教育視野和思想境界。“四位一體”項(xiàng)目化工程，四輪驅(qū)動，全面促成全體教師“互為骨干、互相追隨”職業(yè)發(fā)展格局和專業(yè)成長態(tài)勢。

（四）搭建業(yè)務(wù)成長平臺

為錘煉教師教育管理、教學(xué)教研等各項(xiàng)技藝，學(xué)校搭建多元化集體備課、論壇智慧教育、主題式教研、反思促成長、課題引領(lǐng)等業(yè)務(wù)成長平臺。學(xué)校不斷優(yōu)化集體備課模式，促進(jìn)教師共同提高；開展“一月一主題”教學(xué)研討、業(yè)務(wù)競賽、示范展示活動，提升教師執(zhí)教能力；每學(xué)期組織班主任管理論壇、教學(xué)教研論壇，教育思維碰撞，共享教育智慧；堅(jiān)持教學(xué)反思自覺化、記錄化，及時化解教育疑惑、破解教學(xué)瓶頸。另外，學(xué)校激勵教師開展校本微課題、縣市教科研課題研究，提升教師教育科研能力，學(xué)校師資力量更加雄厚壯大，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提高。

近年來，學(xué)校教師400余人次榮獲國家、省市縣教育教學(xué)榮譽(yù)獎勵，60余人次在省、市、縣教學(xué)教研工作會議上作典型發(fā)言，學(xué)?，F(xiàn)有1個山東省數(shù)字教育資源建設(shè)基地（地理），1個縣學(xué)科教研基地（英語），3個縣級名師工作室（數(shù)學(xué)、英語、地理），先后榮獲市委優(yōu)秀基層黨組織、省綠色學(xué)校、省文明校園提名學(xué)校、市教育教學(xué)先進(jìn)單位、市智慧教育示范校、市書香校園、市群眾滿意度工作先進(jìn)學(xué)校等省市縣60余項(xiàng)榮譽(yù)，多項(xiàng)典型工作被省級報(bào)刊及省市電視臺等融媒體宣傳報(bào)道。

新起點(diǎn)，新征程。學(xué)校將會繼續(xù)腳踏實(shí)地、仰望星空，打造一支符合新時代發(fā)展要求的教師隊(duì)伍，為創(chuàng)辦更高質(zhì)量、更具特色的品牌學(xué)校奮斗。

（作者單位：汶上縣第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)）