[摘 要]不同的傳播媒介對(duì)思想政治教育的傳播會(huì)帶來(lái)不同效果和不同影響，具體分析傳播媒介與馬克思主義理論相結(jié)合、與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系相結(jié)合之后產(chǎn)生的含有政治傾向的文化作品對(duì)思想政治教育所起到的作用，分析文化產(chǎn)品和文化作品對(duì)思想政治教育帶來(lái)的積極影響和消極影響，有助于透析傳播媒介影響思想政治教育的原因，把握傳播媒介的發(fā)展軌跡，以更好地促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展，創(chuàng)新思想政治教育的形式。

[關(guān)鍵詞]傳播媒介；大眾傳媒；思想政治教育

一、傳播媒介的發(fā)展歷程

傳播媒介是指可通過(guò)一定傳播渠道、信道、傳播工具等傳播內(nèi)容的載體工具。傳播媒介經(jīng)歷了從口語(yǔ)傳播、文字傳播到印刷傳播，再到電子傳播，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字與新媒體傳播時(shí)代。在數(shù)字與新媒體時(shí)代下，傳播媒介體現(xiàn)出了交互性與及時(shí)性、海量性與共享性、多媒體與超文本、個(gè)性化與社群化相結(jié)合的特點(diǎn)[1]。新媒體時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面積不斷擴(kuò)大，隨著數(shù)字媒體和移動(dòng)媒體的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)⑷澜绲男畔V泛地搜集起來(lái)進(jìn)行共享和傳播。在新媒體時(shí)代下，各類(lèi)信息、資源和數(shù)據(jù)會(huì)擺脫時(shí)間和地點(diǎn)的限制，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行共享和傳播，不僅可傳遞圖片、文字，還能傳遞視頻、音頻等。新媒體為人們了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)生的各類(lèi)新問(wèn)題、新事件提供了新的平臺(tái)和渠道。

有目的性地把握傳播媒介的發(fā)展趨勢(shì)，將傳播媒介的特點(diǎn)廣泛應(yīng)用到思想政治教育中來(lái)，有助于擴(kuò)大思想政治教育的傳播途徑，創(chuàng)新思想政治教育的傳播方式，增強(qiáng)思想政治教育的成效。研究傳播媒介的變化對(duì)思想政治教育的影響有助于創(chuàng)新思想政治教育的形式，潛移默化地實(shí)現(xiàn)育人效果，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

二、傳播媒介對(duì)思想政治教育影響的具體體現(xiàn)

傳播媒介對(duì)思想政治教育的影響首先體現(xiàn)在傳播媒介使思想政治教育的形式豐富多樣，政治理論、國(guó)家政策不僅直截了當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)在人民群眾面前，而且通過(guò)文化作品等新形勢(shì)沁入人心、融入生活。

（一）新聞媒體影響的體現(xiàn)

以《新聞聯(lián)播》為例，《新聞聯(lián)播》是黨和國(guó)家重要的宣傳陣地，忠實(shí)記錄了中國(guó)蒸蒸日上的蓬勃大勢(shì)，持續(xù)引領(lǐng)著中國(guó)電視新聞事業(yè)異彩紛呈的壯闊發(fā)展；《新聞聯(lián)播》是家喻戶(hù)曉的新聞品牌，億萬(wàn)觀(guān)眾通過(guò)這個(gè)平臺(tái)聆聽(tīng)黨和國(guó)家的聲音，關(guān)注日新月異的中國(guó)，了解風(fēng)云變幻的世界；《新聞聯(lián)播》是中國(guó)走向世界的重要窗口，世界透過(guò)《新聞聯(lián)播》讀懂以人民為中心的中國(guó)共產(chǎn)黨，讀懂中國(guó)特色社會(huì)主義，讀懂中華民族偉大復(fù)興。習(xí)近平總書(shū)記曾指出，黨的新聞?shì)浾摴ぷ魇屈h的一項(xiàng)重要工作，是治國(guó)理政、定國(guó)安邦的大事[2]。新聞媒體對(duì)于全國(guó)人民代表大會(huì)、全國(guó)政協(xié)會(huì)議、各種座談會(huì)、國(guó)際新聞的報(bào)道是人民群眾了解時(shí)事政治的首要渠道。這些新聞媒體的報(bào)道是我國(guó)的方針政策、理論思想最初傳播的渠道。這些新聞欄目在形象打造過(guò)程中傳播出的內(nèi)容，使觀(guān)眾在無(wú)形之間受到黨的歷史、理論的熏陶，推動(dòng)思想政治教育進(jìn)程。

（二）書(shū)籍雜志報(bào)紙影響的體現(xiàn)

以《求是》為例，《求是》雜志是中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)主辦的機(jī)關(guān)刊物，是黨中央指導(dǎo)全黨全國(guó)工作的重要思想理論陣地?！肚笫恰冯s志會(huì)通過(guò)理論專(zhuān)題、網(wǎng)評(píng)網(wǎng)文、導(dǎo)讀、綜述、圖解以及音視頻等形式，做好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的全媒化傳播和全息化呈現(xiàn)，針對(duì)不同受眾群體做好對(duì)象化分眾化傳播，以讓思想理論能夠被更廣泛的普及，理論精髓與思想內(nèi)涵能夠被更好的理解和傳播。書(shū)籍雜志報(bào)刊在最新時(shí)間內(nèi)對(duì)黨的思想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行解讀，能夠進(jìn)一步對(duì)人民群眾在思想上進(jìn)行引導(dǎo)，在意識(shí)上達(dá)成共識(shí)[3]。

（三）文藝作品影響的體現(xiàn)

近年來(lái)，力求做到“感國(guó)運(yùn)之變化，立時(shí)代之潮頭，發(fā)時(shí)代之先聲”的文藝作品越來(lái)越多，越來(lái)越能夠激發(fā)群眾的情感共鳴。例如，央視總臺(tái)推出了一系列富含中國(guó)特色文化的作品，《典籍里的中國(guó)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典永流傳》等文化作品不僅豐富了人們的精神生活，同樣也宣揚(yáng)了中國(guó)文化，將歷史的深邃與現(xiàn)代科技結(jié)合，煥發(fā)出新的生機(jī)?！逗游髯呃取贰抖鼗汀贰多嵑拖挛餮蟆返冗@些紀(jì)錄片以生動(dòng)形象的畫(huà)面再現(xiàn)中國(guó)恢弘的歷史，讓人們更直觀(guān)、更深刻地了解歷史事件，在增強(qiáng)民族自尊心和自信心的同時(shí)，起到了思想政治教育的作用。除了對(duì)歷史的再現(xiàn)，《覺(jué)醒年代》《我和我的祖國(guó)》《建軍大業(yè)》等影視作品也對(duì)黨和國(guó)家的歷史進(jìn)行描述再現(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨的艱辛歷程也再一次生動(dòng)形象地展現(xiàn)在人們面前，警醒人們國(guó)家發(fā)展至今的不易，理解銘記中國(guó)共產(chǎn)黨人的艱辛，從而進(jìn)一步啟示現(xiàn)實(shí)生活，起到很好的思想政治教育作用。

（四）自媒體平臺(tái)影響的體現(xiàn)

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種自媒體出現(xiàn)在人們視野中并迅速發(fā)展、融入人們?nèi)粘Ｉ?，比如微信公共?hào)、微博、抖音短視頻等。隨著黨政機(jī)關(guān)在自媒體平臺(tái)上注冊(cè)官方賬號(hào)，越來(lái)越多的政策及時(shí)且反復(fù)地在短視頻上被推送，提供給人民群眾最新的政策方針。并且有許多相關(guān)人士對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行解讀，讓政策能更容易被接受和理解。同時(shí)，這些平臺(tái)拉近了人們與政府黨政機(jī)關(guān)的距離，人們也可以隨時(shí)隨地在帖子下面發(fā)表評(píng)論，表達(dá)觀(guān)點(diǎn)看法或疑惑的地方，也方便相關(guān)機(jī)構(gòu)及時(shí)作出解釋?zhuān)鉀Q疑惑。自媒體平臺(tái)的發(fā)展使得信息傳播的速度更快更廣，覆蓋人群更多，并且是官方賬號(hào)更活躍，通過(guò)制作富有警示意義的短篇、廣告以及動(dòng)漫等宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、中華民族傳統(tǒng)美德等。

三、傳播媒介的變化對(duì)思想政治教育的消極影響

（一）傳播內(nèi)容魚(yú)龍混雜

因?yàn)閭鞑ッ浇樵谝欢ǔ潭壬蠋в猩虡I(yè)性目的，所以其在制作節(jié)目或者語(yǔ)言表達(dá)上會(huì)通過(guò)爭(zhēng)議性的話(huà)語(yǔ)來(lái)抓人眼球、增加流量，這些不好的行為一經(jīng)大眾模仿，走上所謂的“黑紅”道路，就會(huì)吸引更多想要走紅或者賺錢(qián)的人去模仿，就會(huì)形成不好的社會(huì)思潮，形成一種不良的社會(huì)風(fēng)氣，也就不利于思想政治教育發(fā)揮作用[4]。雖然自媒體平臺(tái)會(huì)對(duì)發(fā)表的內(nèi)容進(jìn)行審核，但是在人人都是自媒體人的時(shí)代，信息傳播的速度非?？欤恍┤舜蛑哉撟杂傻拿?hào)肆意發(fā)表言論，并且煽動(dòng)大眾情緒為自己的極端言論進(jìn)行辯駁，這些行為的存在也不利于思想政治教育發(fā)揮作用，反而會(huì)抵消思想政治教育在潛移默化中培養(yǎng)出來(lái)的良好公民品質(zhì)，將思想政治教育推到公眾面前，聲稱(chēng)思想政治教育是對(duì)人們思想的規(guī)訓(xùn)。

（二）監(jiān)管力度不夠，受外來(lái)文化思想的侵襲

傳播媒介的發(fā)展不僅更新了信息傳播的速度，同時(shí)也大大豐富了人們知識(shí)的獲取面，所以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道，人們可以了解到各國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀，并且國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)使用者也可以注冊(cè)賬號(hào)在社交媒體發(fā)聲，這就導(dǎo)致一些崇洋媚外的人在自己的賬號(hào)顛倒是非黑白。盡管這種言論會(huì)不攻自破，但是三人成虎，還是會(huì)對(duì)人們的意識(shí)產(chǎn)生影響。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度漸緩，就業(yè)壓力大、生活壓力大的情況下，這種國(guó)外思潮的侵襲無(wú)論是以直接還是間接的形式都對(duì)人們的思想意識(shí)產(chǎn)生了影響，影響思想政治教育的進(jìn)行。

（三）思想政治教育工作結(jié)果無(wú)法檢驗(yàn)

思想政治教育以更多的形式融入我們的生活中并且發(fā)揮著作用，但存在著教育結(jié)果無(wú)法檢驗(yàn)的問(wèn)題。例如近年來(lái)，青年大學(xué)習(xí)被廣泛開(kāi)展，其以簡(jiǎn)短的視頻向青年大學(xué)生展現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入了解其精神內(nèi)核。并且青年大學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，可以讓青年了解到中國(guó)發(fā)展的歷史，了解到革命歷程和改革發(fā)展歷程，明白中國(guó)發(fā)展到今天的艱辛，并且相同年紀(jì)的各高校學(xué)生主講人更能讓青年接受并且消除隔閡。青年大學(xué)習(xí)可以廣泛地提升青年的理論水平和思維層次，起到很好的教育作用。但是隨著青年大學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)完成率的檢查，各級(jí)團(tuán)委團(tuán)支部只是為了完成率在催促青年團(tuán)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，至于學(xué)習(xí)結(jié)果怎樣、學(xué)到了多少內(nèi)容都無(wú)從得知。青年大學(xué)習(xí)的效果也僅僅是在宣傳層次上起到了效果，并沒(méi)有帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的提升。

近年來(lái)，智慧團(tuán)建系統(tǒng)也越來(lái)越完善，對(duì)于基層團(tuán)支部“三會(huì)一課”、主題團(tuán)日活動(dòng)完成度要求也逐漸提高，但是無(wú)論是對(duì)“三會(huì)一課”考核要求提交材料，還是對(duì)基層團(tuán)支部主題團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，都存在基層團(tuán)支部糊弄了事、拍照敷衍的現(xiàn)象。

四、傳播媒介的變化對(duì)思想政治教育的積極影響

（一）思想政治教育工作呈現(xiàn)形式更加多樣

傳播媒介從傳統(tǒng)的廣播、報(bào)紙、書(shū)籍、電視發(fā)展到現(xiàn)在的雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)，不同的傳播媒介通過(guò)不同的方式傳播思想政治教育的內(nèi)容，使得思想政治教育的途徑和形式更加多樣。書(shū)籍報(bào)紙直接以理論知識(shí)的形式呈現(xiàn)，為群眾的深入學(xué)習(xí)提供了便利、奠定了知識(shí)基礎(chǔ)，也為學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了內(nèi)容；富有教育意義或含有諷刺意味的廣告和紅色主題的影視劇的拍攝會(huì)讓人們?cè)谟^(guān)看過(guò)程中自主思考黨和國(guó)家發(fā)展的歷史，反思并區(qū)分優(yōu)秀品質(zhì)與惡劣品質(zhì)；反腐反黑電視劇的播出不僅讓人們看到了黨和國(guó)家在相關(guān)方面作出的努力，也號(hào)召人們共同建設(shè)公平正義的社會(huì)秩序，在引人深思的過(guò)程中發(fā)揮思想政治教育的作用；自媒體平臺(tái)一方面是從正面尋找優(yōu)秀人物事例以榜樣的力量宣揚(yáng)美好的品質(zhì)，幫助人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，另一方面從完善相關(guān)法律入手，對(duì)不良言論進(jìn)行監(jiān)督，減少負(fù)面信息的流通，輔助發(fā)揮作用。以傳播媒介為載體，運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行思想政治教育，增強(qiáng)了思想政治教育內(nèi)容的生動(dòng)形象性，減少單純用語(yǔ)言表達(dá)的單調(diào)性，使受教育者在潛移默化中自愿地接受思想政治教育，使教育形式更豐富、更多樣化[5]。

（二）思想政治教育時(shí)效性增加

隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的建立越來(lái)越完善，“地球村”的存在早已是家喻戶(hù)曉，并且網(wǎng)絡(luò)通訊速度發(fā)展的越來(lái)越快，實(shí)現(xiàn)了從4G到5G的跨越式發(fā)展，信息的傳播速度也越來(lái)越快。在日常上網(wǎng)中也可以體會(huì)到，網(wǎng)絡(luò)事件的發(fā)酵速度越來(lái)越快，各種信息可以立即呈現(xiàn)在人們面前。各種熱搜和頭條層出不窮地向人們推送著醒目的信息，以至于各種時(shí)政信息能夠以最快的速度讓人們知曉。傳播媒介的變化使得各部門(mén)或各團(tuán)黨支部之間的聯(lián)系變得快捷，可以相互學(xué)習(xí)，也方便學(xué)習(xí)要求的上傳下達(dá)，從而使學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動(dòng)有趣，學(xué)習(xí)的效率更高。傳播媒介不僅使人們了解新的速度變快，不再依賴(lài)于書(shū)籍、報(bào)紙、通知等，而且獲取信息知識(shí)也更加便捷，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行搜索、了解，擺脫了錯(cuò)過(guò)播放就要等待重播的困境。所以，傳播媒介的發(fā)展使得思想政治教育更加便捷。

（三）增加思想政治教育工作的有效性

傳播媒介對(duì)優(yōu)秀事例的傳播起到思想政治教育的作用，讓人們自覺(jué)向美好的品質(zhì)學(xué)習(xí)，傳播媒介利用其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)與功能為教育客體塑造正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，使人民的思想與行為符合社會(huì)主義的要求，實(shí)現(xiàn)人民的道德社會(huì)化和規(guī)范化。在面對(duì)輿論時(shí)、面對(duì)有爭(zhēng)議性事件時(shí)，對(duì)于事件的客觀(guān)理性評(píng)價(jià)有助于人們形成判斷是非對(duì)錯(cuò)的客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)能夠進(jìn)行引導(dǎo)，也有助于良好的、理性的社會(huì)風(fēng)氣的營(yíng)造。傳播媒介與思想政治教育結(jié)合衍生出來(lái)的紅色文化作品以及在自媒體平臺(tái)上連續(xù)推出的剪輯銘記歷史的短篇，可以持續(xù)地呼喚人們銘記歷史，喚起人們的愛(ài)國(guó)熱情，正確看待國(guó)外對(duì)中國(guó)的態(tài)度，辨析思想入侵，從而對(duì)人們政治態(tài)度進(jìn)行引導(dǎo)，達(dá)到育人功能，實(shí)現(xiàn)育人目的。對(duì)于高校思想政治教育來(lái)說(shuō)，傳播媒介的更新迭代有利于輸送更多的優(yōu)秀事例為高校思想政治教育提供現(xiàn)實(shí)支撐。并且高校大學(xué)生正是自媒體時(shí)代的主力軍，思想政治教育的內(nèi)容借助自媒體進(jìn)行傳播更能充分調(diào)動(dòng)高校學(xué)生的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，促使其努力參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)[6]。

結(jié)束語(yǔ)

傳播媒介的變化首先是以不同的傳播媒介載體對(duì)思想政治教育產(chǎn)生影響，拓寬了思想政治教育的途徑，豐富了思想政治教育的形式。并且這些形式中的文化作品更能與時(shí)俱進(jìn)，既能將黨和國(guó)家的歷史娓娓道來(lái)，又能夠結(jié)合時(shí)代發(fā)展的最新理論，在滿(mǎn)足人民要求的情況下創(chuàng)造出人民滿(mǎn)意的作品，對(duì)人民群眾的思想和觀(guān)點(diǎn)都進(jìn)行規(guī)劃和引導(dǎo)，起到良好的思想政治教育作用。而且傳播媒介的變化發(fā)展使得思想政治教育更具有時(shí)效性和有效性，使得道德的規(guī)范作用越來(lái)越大。但是由于傳播媒介自身的局限性，會(huì)出現(xiàn)信息龐雜、魚(yú)龍混雜的情況。所以，可以通過(guò)政府加大對(duì)主流媒體的政策引導(dǎo)和法律建設(shè)，加強(qiáng)大眾傳播媒介載體從業(yè)者職業(yè)道德建設(shè)，提高社會(huì)大眾對(duì)信息的篩選能力等措施努力克服其消極影響，使思想政治教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，能更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)，為人類(lèi)的自我完善服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[5]何明珠.大眾傳播媒介載體對(duì)思想政治教育的影響[J].綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，31（6）：119-121，128.

[6]羅振.大眾傳播媒介對(duì)高校思想政治教育的影響和優(yōu)化[J].理論觀(guān)察，2014（7）：138-140.

作者簡(jiǎn)介：譚蒙蒙（2001— ），女，漢族，安徽亳州人，安徽大學(xué)馬克思主義學(xué)院，在讀碩士。

研究方向：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育原理與方法。

指導(dǎo)教師：錢(qián)寶平（1971— ），男，漢族，安徽廬江人，安徽大學(xué)黨委宣傳部，高級(jí)政工師，本科。

研究方向：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育原理與方法。