趙珍珠 司盈盈 馮衛(wèi)生

（河南中醫(yī)藥大學藥學院中藥與天然藥物化學學科，河南 鄭州 450046）

高校班主任作為本科生的直接教育者，承擔著引導大學生的培養(yǎng)重任，主要職責是指導學生的思想、學習和生活。高校班主任的職責履行是否到位，不僅影響學校育人工作的效果，甚至影響學生大學四年的學習與生活［1］。要想做一位好的班主任，需要針對專業(yè)特色和每個學生的特點，不斷思考和實踐，這樣才能真正享受職業(yè)、受學生愛戴和同行敬佩［2］。就如何保質保量地完成藥學類班主任工作，文章從主題班會和個人能力提升兩方面進行了相應的探討。

1 主題班會

大學班主任具有對學生進行管理、教育、服務三個重要職能，組織實施主題班會是班主任的一項重要工作。主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議，主題主要有兩個：（1）學生共同關心和感興趣的問題；（2）知識和思想教育方面的問題。主題班會要求中心思想明確、符合學生的需要、班級所有成員參與。主題班會是班主任和學生溝通的重要橋梁。通過召開主題班會，可以及時了解學生的學習、心理和身體等狀態(tài)，并通過恰當?shù)慕涣鞣绞?，引導學生努力成為“有理想、有本領和有擔當”的時代新人。下面四點內(nèi)容是一些藥學類專業(yè)十分推薦的主題班會。

1.1 主題班會之學業(yè)在大一新生報到時，班主任做好入學教育工作，幫助學生盡快適應大學生活并順利完成從中學到大學的過渡。大學第一課，告誡學生珍惜大學時光，做好學習和個人規(guī)劃。和中小學階段比較，大學學習雖不是生活的全部，但仍關乎自己的未來發(fā)展，所以學習仍不可懈怠。當然，學業(yè)和素質培養(yǎng)缺一不可，除了上課認真聽講，還要充分利用課余時間充實和提升自己。此外，班主任在課下時間也要多與學生交流，了解學生的狀態(tài)。

相比于大一的懵懂和滿懷激情，大學二年級時，學生已對自己的專業(yè)有了初步了解，并適應了大學生活。這時，學生開始接觸專業(yè)課。藥學作為一門應用基礎學科，整體考研率比較高。為了幫助學生找到合適自己的專業(yè)，班主任在班會上可以鼓勵學生多與專業(yè)課教師接觸，以便提前進入實驗室觀摩，甚而輔助教師做一些相關實驗。這樣做有兩點益處：（1）有助于學生熟悉藥學類各專業(yè)課的用途，確定自己感興趣的領域，為將來考研方向的確立提供知識儲備；（2）有助于學生在教師的協(xié)助下參加各種藥學類的比賽，例如“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國中醫(yī)藥高等院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“遠志杯”全國高等中醫(yī)藥院校大學生課外學術科技作品競賽、藥學/中藥學專業(yè)大學生實驗技能競賽、中藥學類專業(yè)學生知識技能大賽和全國移動互聯(lián)創(chuàng)新大賽等。學生在大學里參加各種比賽意義非凡，對他們以后的學習和工作都有很大幫助。首先，學生參加比賽可以提高各方面的能力素質，鍛煉膽量、語言表達、寫作功底以及臨場發(fā)揮能力；其次，在比賽的過程中，可以認識更多的朋友和教師；最后如果得到獎項，能夠加一定學分而更易得到獎學金；同時可以在畢業(yè)就業(yè)或者考研復試的時候，給簡歷錦上添花。

1.2 主題班會之畢業(yè)工作考研在大一、大二的班會上，班主任會不斷地向學生闡述本專業(yè)的就業(yè)前景和方向，激勵學生砥礪前行。進入大三后，學生對自己的專業(yè)已經(jīng)比較熟悉，這時開始考慮考研和擇業(yè)問題。

隨著中藥學相關就業(yè)單位對學歷的要求越來越高，本專業(yè)考研人數(shù)的占比也水漲船高。據(jù)學校統(tǒng)計，80%以上的中藥學本科生都會選擇考研。因此，考研方向和學校選擇成為學生的主要關注點。班會的主題也就圍繞考研展開。

關于考研方向的選擇，主要為（中）藥學的四大專業(yè)——（中藥）藥物化學、（中藥）藥物制劑、（中藥）藥物分析和（中藥）藥理學，這四門課也是（中）藥學必修專業(yè)課。在研究生階段，這四大專業(yè)下面還有許多小分支。具體分支如下所述：藥劑有新型制劑（如納米制劑）、劑型改良等；藥物化學包括藥物合成（全合成、方法學、結構修飾）、天然藥物化學（中藥藥效物質基礎）和天然產(chǎn)物的生物合成等；藥理學涉及藥代動力學、藥物代謝酶及轉運蛋白研究、臨床藥理學、抗炎免疫（腫瘤、糖尿病）藥物藥理等；藥物分析的分支有質譜成像技術方法、藥物分析新技術新方法研究等。當然，除了這四門大類外，藥學專業(yè)的本科生還可以選擇一些周圍學科，如植物學［植物（真菌）多樣性、演化與生物地理學］；生態(tài)學（生物化學與分子生物學：比較基因組學和分子進化）；結構生物學（生物大分子的特定空間結構及結構的特定運動與其生物學功能的關系）；藥事管理、計算機輔助藥物設計等。方向如此之多，學生一定要根據(jù)自己的興趣謹慎選擇。

針對大學畢業(yè)找工作的學生，則要為他們提供一些就業(yè)指導。同樣以中藥學專業(yè)為例，可以選擇本專業(yè)相關的企業(yè)或行業(yè)，有各大藥廠（醫(yī)藥代表、藥物品質控制員、藥物品質保證員）、醫(yī)院藥房、藥店、各級食品藥品監(jiān)督管理局、煙草行業(yè)等；還有一些具有普適性的職業(yè)，比如公務員（國考、省考、選調(diào)生考試）和教師（高中、初中）等。

1.3 主題班會之健康除了學習，高校班主任還應特別關注學生的身體和心理健康。通過召開主題班會“健康系列講座”，讓學生關注自身身心健康并時刻謹記“愛護自己，關愛他人”。

影響大學生身體健康的一個突出問題是艾滋病傳染。性在中國文化里諱莫如深，以至于相應的安全教育在教育體系中缺失。艾滋病患者和他們身邊的人都被卷入了一場混雜恐懼和懊悔的戰(zhàn)爭中，毫無疑問，自律自愛是無形且最為有效的防范措施。12 月1 日是世界艾滋病日，通過主題活動等方式傳播青春理念和文明健康的生活方式，讓學生了解艾滋病的知識、掌握艾滋病防治的相關措施，更好地用學到的知識保護自我，做到“健康無艾，青春有愛”。

除了身體健康，心理健康同樣不容忽視。抑郁癥是一種很難自愈的情感障礙，是大腦內(nèi)部出現(xiàn)的問題。許多臨近考研和畢業(yè)的學生，由于面臨找工作和畢業(yè)實習的雙重壓力，抑郁傾向明顯。及時發(fā)現(xiàn)和開導心理有問題的學生，是班主任工作的重點之一。

再者，現(xiàn)代青年學生是數(shù)據(jù)網(wǎng)絡的原住民，他們的個性受到各類短視頻的顯著影響。爆炸式的真假新聞接踵而至，如何去偽存真、保持本心是個難題。作為網(wǎng)民，他們的身份隱秘、責任模糊和去個性化，恣意評論各類事和各類人?！吧鐣运劳觥笔且粋€網(wǎng)絡熱詞，它的推手就是網(wǎng)絡暴力。2020 年11 月，“清華學姐”的熱搜占據(jù)了各大社交平臺，所謂社會性死亡再度引發(fā)輿論熱議。從想讓別人社會性死亡到自己面臨社會性死亡，反轉就在一夜之間，既讓人感慨輿論生態(tài)之復雜，又讓人為此不寒而栗。這種事件很有可能再次發(fā)生在我們周圍，所以，經(jīng)過這次事件的警醒，大家要對自己的言論負責，切忌在現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡上對他人施加語言暴力。

1.4 主題班會之思政工作本科教育，思政先行。思政工作貫穿于整個本科生教育階段。高校輔導員、班主任是高校學生思想政治教育工作的骨干力量，是學生的主要精神關懷者，是學生成長發(fā)展的重要人生導師，對學生的健康成長和全面發(fā)展起著至關重要的作用［3］。

中國特色社會主義進入了新時代，意味著中國青年也進入了新時代。新時代繪制的全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的藍圖，是當代青年遇見的最好機遇。青年必將成為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的全程參與者和創(chuàng)造者，同時也將是見證者和受益者。青年要真正肩負起新時代的歷史使命，必須依賴外部環(huán)境的系統(tǒng)支持和個人自身的努力［4］。隨著國內(nèi)國際環(huán)境的深刻變化，國內(nèi)經(jīng)濟從高速增長階段轉向高質量發(fā)展新階段，對外開放也呈現(xiàn)出鮮明的新特征［5］。大學生作為我國發(fā)展的中堅力量，他們的責任與擔當直接關系未來我國國力的強弱。所以，大學既要培養(yǎng)青年的專業(yè)能力，也要立德樹人。

上好主題班會的思政課，可以理論聯(lián)系實際，列舉一些具體的例子，往往比空洞的語言更加有說服力，比如討論一些有教育意義的經(jīng)典影視劇和身邊的真實案例。例如《你好，李煥英》教會我們對家庭的擔當、及時孝敬父母，莫等“子欲養(yǎng)而親不待”；《山海情》傳遞的是青年在家鄉(xiāng)的責任與擔當。又如面對新型冠狀病毒肺炎疫情防控這次大考，廣大醫(yī)務工作者不怕犧牲，在與病魔的較量中救死扶傷；廣大志愿者無私奉獻，默默傳遞愛與暖；人民群眾守望相助，凝聚起共戰(zhàn)疫情的強大能量。此外，現(xiàn)在我國與他國既有合作也有挑戰(zhàn)，我們沒有生活在一個和平的年代，只是生活在一個和平的國家，中印沖突，戍邊戰(zhàn)士拼死守疆衛(wèi)土，他們清澈的愛，只為中國。這些事跡的闡述，更能幫助學生理解這句“我們的歲月靜好，只因他人負重前行”，啟發(fā)廣大青年學生應珍惜現(xiàn)在、勇于開創(chuàng)未來。

中醫(yī)藥文化擁有幾千年的理論體系和用藥歷史，是我國特有的醫(yī)藥和文化傳承。古有神農(nóng)嘗百草，近有屠呦呦以身試藥，現(xiàn)有中醫(yī)藥治療新型冠狀病毒肺炎。在班會上，高校班主任可以不時分享中醫(yī)藥典故，從而感染和鼓勵學生結合自己的專業(yè)知識理解中醫(yī)藥的發(fā)展和傳承中醫(yī)藥文化，以此增強他們的專業(yè)認同感和民族自豪感［6］。

2 個人能力提升

高校班主任工作具有對學生進行管理、教育和服務的三個重要職能。高校班主任工作的好壞，直接影響到學校育人工作的效果，甚至影響學生大學四年的學習生活。班主任身肩重擔，當然要不斷提高自身素質，方能德以配位［2］。

2.1 勤于記錄不斷反思教育工作需要不斷反思、不斷改進，才能不斷積累，否則經(jīng)驗永遠都處于零散的、缺乏總結和提高的階段。在記錄教學案例和教學隨筆的過程中，要自覺反思自身的教育理念、教育決策、教學方法與教學手段是否適用于當前的課堂、是否適合自己的學生、是否符合新時期的教育規(guī)律。

2.2 多與他人交流孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。向同行中的“高人”請教，汲取他們?yōu)秀的工作經(jīng)驗和教學方法，方能不斷提高自己的能力。正所謂“他山之石，可以攻玉”。

3 小結

正如唐江澎委員所講，好的教育應該是培養(yǎng)終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者。為培養(yǎng)這樣的優(yōu)秀青年，學校和班主任需不斷探索和努力。