摘要：目的：快速發(fā)展的信息技術(shù)滲透到現(xiàn)代社會的方方面面，產(chǎn)生了深刻影響，導致傳統(tǒng)戲劇揚劇逐漸在刻板的文化保護進程中失去方向，并且隨著社會快速發(fā)展，各大領(lǐng)域人才緊缺，揚劇傳承更是面臨斷代風險，文化傳播覆蓋面不斷縮小，形勢不容樂觀，急需探索合適的發(fā)展策略。方法：文章對揚劇資源進行深層次的語義知識關(guān)聯(lián)研究，分析揚劇資源知識結(jié)構(gòu)，并探討資源知識間的敘事邏輯，為搭建語義關(guān)聯(lián)框架做鋪墊，從數(shù)字技術(shù)角度出發(fā)，為揚劇在數(shù)字時代尋求新的傳播方式。結(jié)果：基于敘事視角進行知識結(jié)構(gòu)分析，確定核心資源作為語義關(guān)聯(lián)實體對象，選取揚劇劇目為實例，基于語料整理、分析揚劇資源的知識結(jié)構(gòu)和敘事邏輯，在復用CIDOC CRM本體模型的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出適用于揚劇資源的語義關(guān)聯(lián)模型。最后，選取揚劇現(xiàn)代劇目進行實證研究，實現(xiàn)揚劇資源的數(shù)據(jù)敘事，驗證本研究的可行性。結(jié)論：將揚劇資源以敘事的方式進行語義關(guān)聯(lián)，并進行可視化展示，符合新時期數(shù)字技術(shù)發(fā)展特色，通過文化與數(shù)字技術(shù)的融合，使觀眾保持良好的觀看情緒，從而擴展揚劇的傳播受眾，為揚劇在新時期的傳播與發(fā)展提供新思路。同時，研究還擴寬了本體理論的領(lǐng)域適用性，也為戲劇劇種資源研究提供了新的視角。

關(guān)鍵詞：揚劇；CIDOC CRM；語義關(guān)聯(lián)；敘事

中圖分類號：J825 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）07-00-04

0 引言

揚劇原名維揚戲，俗稱揚州戲，是江蘇揚州及其周邊城市的傳統(tǒng)戲劇。揚劇思想內(nèi)涵豐富，敘事類型多樣，文化氣息濃厚，人文情懷濃郁。但隨著社會的發(fā)展，整個劇種處于瀕危狀態(tài)，急需采取搶救、保護措施［1］。數(shù)字人文領(lǐng)域的文本挖掘、知識梳理、數(shù)據(jù)表示與語義關(guān)聯(lián)構(gòu)建技術(shù)，有助于實現(xiàn)對揚劇特色資源的知識重組。通過靈活多樣的可視化方法展現(xiàn)原本復雜、專業(yè)、晦澀的戲劇內(nèi)容，有望為揚劇這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的傳承與發(fā)展注入新動能。

1 相關(guān)研究

學界在中國傳統(tǒng)戲劇這種相對小眾且專業(yè)性較強的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域積累了一定的研究基礎(chǔ)。例如，孫傳明運用知識表示、知識工程等技術(shù)，構(gòu)建民俗舞蹈知識框架模型，為民俗舞蹈數(shù)字化保護提供了借鑒［2］；翟姍姍以楚劇為例，提出基于語義出版技術(shù)的“非遺”數(shù)字資源共享，并進行語義關(guān)聯(lián)和語義出版，驗證語義出版技術(shù)在“非遺”數(shù)字資源共享中的可行性［3］。上述研究主要通過對相關(guān)領(lǐng)域資源的結(jié)構(gòu)化和文本挖掘獲取知識，利用本體進行知識表示，構(gòu)建知識圖譜，對于數(shù)據(jù)化時代戲劇資源的知識組織和應用具有重要意義。

敘事是指以語言、影像或其他載體再現(xiàn)在特定時空曾經(jīng)發(fā)生的事情［4］。隨著時代的變遷，人們的生活節(jié)奏不斷加快，不少人對內(nèi)容繁雜且理解起來耗時費力的事物描述已失去耐心和興趣，所以敘事的研究模式也從過去的傳統(tǒng)敘事轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的數(shù)據(jù)敘事。馮惠玲將非線性數(shù)字敘事與傳統(tǒng)線性敘事作比較，得出前者可以產(chǎn)生新的知識聚合與傳播［5］。胡亞敏認為，傳統(tǒng)敘事的視角和敘述者不再處于敘事的焦點［6］，而數(shù)據(jù)敘事強調(diào)通過技術(shù)媒介，簡潔明了、完整地展現(xiàn)相應知識點，為受眾提供輕松愉悅的閱讀體驗。

當前，揚劇相關(guān)的文獻資源、網(wǎng)絡信息資源多為非結(jié)構(gòu)化的離散數(shù)據(jù)，且數(shù)據(jù)錯綜復雜，知識結(jié)構(gòu)雜亂松散，缺乏規(guī)范化與結(jié)構(gòu)化的語義關(guān)聯(lián)體系，受眾無法理解、接受并逐漸失去興趣。采用敘事的方式可以用講故事的形式將揚劇資源傳達給受眾，結(jié)合數(shù)字技術(shù)既可以將知識敘述清楚，又可以讓受眾眼前一亮，激發(fā)受眾的興趣。因此，本文以揚劇資源作為主要研究對象，數(shù)字化整理揚劇內(nèi)外的多源信息，通過知識實體定義和屬性定義搭建本體框架，實現(xiàn)揚劇資源的語義關(guān)聯(lián)構(gòu)建，在此基礎(chǔ)上利用關(guān)聯(lián)的語義資源從“戲里”“戲外”兩種視角實現(xiàn)對揚劇資源的數(shù)據(jù)敘事及可視化展示。

2 揚劇資源知識結(jié)構(gòu)分析和敘事邏輯分析

2.1 揚劇資源中的知識結(jié)構(gòu)分析

戲劇通過表演的形式展現(xiàn)人物的情感和故事情節(jié)的發(fā)展過程，從而給予觀眾強烈的精神震撼。戲劇的藝術(shù)形式包含很多內(nèi)容，因本文著眼于敘事視角，所以著重選取作品、人物、組織、地點、時間、事件六個部分進行知識表示和語義關(guān)聯(lián)構(gòu)建。

2.2 揚劇資源知識中的敘事邏輯分析

本研究結(jié)合揚劇劇目《史可法——不破之城》，對劇目的相關(guān)信息進行語料摘取，分解語義，挖掘敘事邏輯，為揚劇資源本體的構(gòu)建做鋪墊。

語料：公元1645年，清軍攻打揚州，南明兵部尚書史可法鎮(zhèn)守揚州，抵御清軍。結(jié)合三元組結(jié)構(gòu)對上述語料進行信息拆分，并提取信息進行重新組合，如下：事件是清軍攻打揚州；時間是1645年；出現(xiàn)兩個組織，分別為清軍、明軍；地點是揚州；明軍的領(lǐng)導者是史可法；史可法的職位是兵部尚書。

通過語料分析發(fā)現(xiàn)，在知識組織領(lǐng)域內(nèi)，從多維角度對語料進行分解和語義關(guān)聯(lián)組合，不但敘事視角多元，且敘事邏輯充分，傳統(tǒng)形式很難直接展現(xiàn)這些內(nèi)容之間的語義關(guān)聯(lián)，從敘事的角度來探索戲劇資源的知識挖掘與語義關(guān)聯(lián)，為戲劇資源知識組織領(lǐng)域的語義關(guān)聯(lián)研究提供了思路，為構(gòu)建本體模型做了鋪墊［7］。

3 揚劇資源的本體構(gòu)建

目前，在國內(nèi)傳統(tǒng)戲劇領(lǐng)域，暫未形成成熟且全面的本體模型。因此，為了解決戲劇本體語義知識組織構(gòu)建的難題，提高信息的可重用性和數(shù)據(jù)集之間的互操作性，本文選擇復用CIDOC CRM概念參考模型，以幫助揚劇資源進行知識表達、有效利用和傳承。

確定揚劇資源中的實體類，需要對揚劇語料進行歸納總結(jié)，找出實例，并定義相應的實體類，見圖1。

圖1 概念及實體類

本研究將揚劇資源本體核心實體類總結(jié)為人物（crm：E21_Person）、組織（crm：E74_Group）、時間跨度（crm：E52_Time-span）、地點（crm：E53_Place）四類。其中，CRM是一個大型本體參考模型，其所包含的實體類較為寬泛，且無法形成真正意義上的統(tǒng)一歸類，又因為揚劇具有小眾性、獨特性，例如，人物（crm：E21_Person）在揚劇中可表示為現(xiàn)實中的人物（演員）和劇目中的人物（角色），所以并不能完全參照模型來定義實體類，需要根據(jù)揚劇的劇目以及劇目內(nèi)容自定義出兩個實體類，分別為事件（yzo：HE2_Activity）、作品（yzo：HE1_Work）。

如表1所示，人物作為展現(xiàn)資源關(guān)系關(guān)聯(lián)的重要主題，需要進行歸納細分，例如在表示人物這一類中，角色與歷史人物有時是同一個人，但二者是不同的概念，所以要特別區(qū)分。因此，根據(jù)已有信息，將人物分為演員（yzo：HE3_Performer）、角色（yzo：HE4_Role）、歷史人物（yzo：HE5_Historical Figure）三個子類。

構(gòu)建本體模型框架，使用Protégé構(gòu)建揚劇領(lǐng)域資源本體，并進行實例填充，從模式層到實例層，實例與實體類一一對應，并在實例之間構(gòu)建與實體類相同的語義關(guān)系，見圖2。

4 揚劇《史可法——不破之城》的數(shù)據(jù)敘事實證研究

4.1 數(shù)據(jù)敘事及可視化

本研究選取揚劇現(xiàn)代劇目《史可法——不破之城》作為研究對象，該劇目是揚劇近代眾多劇目中的優(yōu)秀代表，具有一定的研究價值。摘取劇目信息形成語料6：公元1645年，清軍攻打揚州。時任南明兵部尚書的史可法鎮(zhèn)守揚州，秉懷忠義，誓死不屈。結(jié)合上文分析的語義關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)，從敘事角度展示揚劇資源間的語義關(guān)聯(lián)。通過《史可法——不破之城》的知識信息以及語義關(guān)聯(lián)，整合各個分散的知識之間語義關(guān)聯(lián)的框架，最終形成圖3。

由圖3所示，對劇目的敘事可以從“戲里”“戲外”兩個視角及其關(guān)聯(lián)視角展開。

4.1.1 “戲里”敘事視角

從“戲里”角度出發(fā)，劇目所講述的主要事件（activity）是清軍攻打明揚州。由事件引申出時間和地點，從時間跨度（time-span）來看，該事件從1645年4月13日開始，一直持續(xù)到4月29日結(jié)束，并且事件發(fā)生的地點（place）為揚州。對事件進一步分析后發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)了兩個主要組織，分別為清軍（group-g1）、明軍（group-g2），清軍由領(lǐng)導人即歷史人物（historical figure-h2）多鐸帶領(lǐng)攻打揚州，明軍由領(lǐng)導人即歷史人物（historical figure-h1）史可法帶領(lǐng)在揚州抵御清軍，兩個組織相互對抗主導事件的發(fā)生。該事件被用作素材進行創(chuàng)作而后產(chǎn)生了作品（劇目）（work-w1）《史可法——不破之城》。在戲中，兩個歷史人物作為角色原型，以角色（role）的身份呈現(xiàn)給觀眾。本文為了更好地展示人物，讓觀眾了解更全面，對人物的數(shù)據(jù)屬性進行如下展示，如姓名、性別、生卒年、職位、籍貫，以便觀眾在了解人物、對人物產(chǎn)生興趣時，可以快速地獲取自己想要的信息?！皯蚶铩彼磉_的敘事主要是對劇目事件的描述，事件所關(guān)聯(lián)的時間、地點相關(guān)信息的展示，以及知識間的關(guān)聯(lián)。

4.1.2 “戲外”敘事視角

從“戲外”角度出發(fā)敘事，清軍攻打揚州這一事件是歷史上真實發(fā)生且存在過的事實，組織即劇團——揚劇研究所（group-g3）根據(jù)該史實改編創(chuàng)作了作品（劇目）《史可法——不破之城》（work-w1）。揚劇研究所的演員（performer-p1）李政成扮演了史可法（role-r1）這一角色，歷史人物史可法（historical figure-h1）是這個角色的原型，并且?guī)ьI(lǐng)明軍對抗清軍；演員張卓南（performer-p2）扮演了多鐸（role-r2）這一角色，歷史人物多鐸（historical figure-h2）是這個角色的原型，并且?guī)ьI(lǐng)清軍攻打明軍。這里為了方便理解，也展示出演員和角色的背景信息：姓名、性別?！皯蛲狻彼磉_的敘事是包含劇團、演員、歷史人物、作品等一系列與揚劇有關(guān)的對現(xiàn)實生活存在的人或事物的展示以及知識間的關(guān)聯(lián)。

4.1.3 “戲里”“戲外”融合敘事視角

揚劇的展現(xiàn)通過演員的表演進行，以事件表達想要抒發(fā)的情感和思想，其中，演員扮演的角色通常主導事件的發(fā)生，劇中的事件無論是歷史真實事件還是虛擬建構(gòu)，都被用作題材或內(nèi)容寫進作品中。本文選取揚劇劇目《史可法——不破之城》，演員（戲外）扮演角色（戲里），歷史人物（戲外）是角色（戲里）的原型，角色既在“戲外”也在“戲里”，將演員和歷史人物帶入角色中，事件開始發(fā)展并伴隨出現(xiàn)時間、地點以及組織等相關(guān)知識。角色這一“橋梁”將戲外人與戲中人融合在一起，進而實現(xiàn)了“戲里”與“戲外”的連接。從宏觀角度來看，作品也起到了“橋梁”的作用，想要體現(xiàn)情感和思想的事件被當作核心題材寫進作品，并且作品由劇團創(chuàng)作而成，由劇團里的演員以表演的形式展現(xiàn)。通過人物與作品將現(xiàn)實與虛擬融合成一個完整的知識關(guān)聯(lián)體系，在“戲里”與“戲外”之間構(gòu)建了清晰的知識關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡。

4.2 數(shù)據(jù)敘事分析

本文從敘事角度入手，對揚劇資源進行可視化研究，用講故事的邏輯將揚劇資源以及資源間的聯(lián)系以圖譜的形式呈現(xiàn)給受眾。選取揚劇劇目《史可法——不破之城》進行知識融合，很好地連接起揚劇的各類資源，將原本非結(jié)構(gòu)化的離散數(shù)據(jù)通過“戲里”“戲外”兩個視角融合關(guān)聯(lián)，形成了一個簡易清晰的知識網(wǎng)，構(gòu)建了完整的語義關(guān)聯(lián)體系。展示資源的數(shù)據(jù)屬性，以便讀者在閱讀過程中可以進行階段式探索，在某一個感興趣的知識節(jié)點進行停頓并深度探索，改變了揚劇只能觀看和收聽的模式，讓人們可以從新的角度認識并了解揚劇，從之前的被動改為現(xiàn)在的主動，有效避免過去因揚劇表演時間長或表演內(nèi)容深奧以及表演形式復雜而導致觀眾失去觀看興趣的問題。以講故事的方式呈現(xiàn)各個資源之間的關(guān)聯(lián)，可以讓讀者快速了解故事背景信息、相關(guān)情節(jié)人物以及事件的來龍去脈，讓讀者更容易理解揚劇所要表達的信息，保持閱讀熱情。通過該方式調(diào)動讀者的情緒，拓展讀者范圍，進而為揚劇進一步推廣奠定基礎(chǔ)。

5 結(jié)語

本文從敘事角度出發(fā)，分析揚劇資源知識結(jié)構(gòu)和敘事邏輯，再調(diào)研并復用可復用本體模型，依據(jù)資源間的特殊關(guān)系制定了實體類以及面向敘事的屬性定義，并以此構(gòu)建本體模型，最后分析并結(jié)合揚劇資源人物、組織、事件三個子類之間的語義關(guān)系，實現(xiàn)了揚劇資源的語義關(guān)聯(lián)展示。以揚劇劇目《史可法——不破之城》為例，很好地展示了揚劇資源“戲里”“戲外”的關(guān)系關(guān)聯(lián)，可以直接描述故事，避免人們因產(chǎn)生厭煩情緒而失去了解、學習揚劇的興趣，也為其他戲劇劇種在知識組織、知識關(guān)聯(lián)方面的人文研究提供了參考。但揚劇作為一種戲劇劇種，單一性、特殊性較強，其他劇種資源間的關(guān)系可能更為復雜，未能形成統(tǒng)一的知識關(guān)聯(lián)體系，未來將結(jié)合各個領(lǐng)域的多種問題作進一步完善。

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作者簡介：蔡宇航（1999—），男，江蘇南通人，碩士在讀，研究方向：知識組織。