李傳福 畢思思

摘 要：在強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興的新征程中，高職院校肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重大使命和責(zé)任。高校黨支部、團(tuán)支部、班委會(huì)、社團(tuán)組織是思想政治教育工作的重要載體，創(chuàng)新和加強(qiáng)“黨、團(tuán)、班、社”協(xié)同育人機(jī)制研究，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求?，F(xiàn)從新時(shí)代思想政治工作視角出發(fā)，探討了高職院?！包h、團(tuán)、班、社”協(xié)同育人的意義、現(xiàn)狀以及整合方向，旨在為高職院校的人才培養(yǎng)工作提供有益借鑒和啟示。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高職院校;黨團(tuán)班社;協(xié)同育人

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，育人的根本在于立德，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。黨的二十大報(bào)告為高校學(xué)生思想政治教育工作提供了理論遵循和方向指引。高職院校作為職業(yè)教育的主體，承擔(dān)著培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的重任，而在人才培養(yǎng)過(guò)程中，加強(qiáng)思想政治教育工作是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。思想政治教育工作要“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，黨支部、團(tuán)支部、班委會(huì)、社團(tuán)作為離學(xué)生最近的基層組織力量，在學(xué)生的“自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”中發(fā)揮著重要的作用。創(chuàng)新和加強(qiáng)“黨、團(tuán)、班、社”四位一體協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，打通立德樹(shù)人的“最后一公里”，是急需探索和研究的課題。

一、高職院?！包h、團(tuán)、班、社”協(xié)同育人機(jī)制現(xiàn)狀

高校學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、班委會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，一直是高校思想政治教育的重要組成部分。近年，許多高校開(kāi)始將黨建與團(tuán)建相結(jié)合，以黨支部建設(shè)促進(jìn)團(tuán)支部、班委會(huì)建設(shè)。這種以黨建帶動(dòng)團(tuán)建的實(shí)踐模式取得了一定的成效，也引起了研究人員的關(guān)注。然而，盡管有研究著重強(qiáng)調(diào)了高校內(nèi)部多環(huán)節(jié)建設(shè)的協(xié)同效應(yīng)，并提出了改變?cè)泄芾砟Ｊ健?yōu)化資源配置的機(jī)制，但實(shí)際情況顯示，黨支部、團(tuán)支部、班委會(huì)在組織性質(zhì)上存在一定的差異，這給實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部多環(huán)節(jié)協(xié)同帶來(lái)了一定的阻礙。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)作為高校學(xué)生開(kāi)展興趣活動(dòng)、豐富文化生活、支持個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵組織，是高職院校第二課堂的主要組成部分，也是高職院校育人的重要載體。當(dāng)前，學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，但在社團(tuán)組織建設(shè)和日常運(yùn)行中，缺乏思想政治層面的教育引領(lǐng)，致使學(xué)生社團(tuán)存在政治意識(shí)弱化、發(fā)展方向偏離和無(wú)法真正發(fā)揮其正面作用等問(wèn)題。如何發(fā)揮高職院校學(xué)生黨支部在學(xué)生社團(tuán)中的組織管理和政治引領(lǐng)作用，值得探討。因此，“黨、團(tuán)、班、社”作為最基層的思想政治教育工作的有效抓手，尚未形成協(xié)同育人合力。高職院校要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，就必須不斷創(chuàng)新和改進(jìn)“黨、團(tuán)、班、社”協(xié)同育人機(jī)制，打造四位一體協(xié)同育人陣地，為“三全育人”提供堅(jiān)實(shí)的保障。

二、高職院校“黨、團(tuán)、班、社”協(xié)同育人機(jī)制的整合構(gòu)建

在高職院校思想政治教育實(shí)踐中，要以學(xué)生黨支部作為“黨、團(tuán)、班、社”協(xié)同育人的宏觀調(diào)配樞紐，探索構(gòu)建黨建引領(lǐng)、共青團(tuán)主導(dǎo)、班級(jí)推動(dòng)、社團(tuán)補(bǔ)充的組織運(yùn)行機(jī)制。進(jìn)一步深化高職院校學(xué)生黨支部在各組織中“唱主角”的頂層設(shè)計(jì)，總體上引導(dǎo)“黨、團(tuán)、班、社”組織建設(shè)一體化、思想政治引領(lǐng)一體化、活動(dòng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)一體化，形成強(qiáng)大的思想引領(lǐng)力和組織合力，為黨和國(guó)家培養(yǎng)一批理想信念堅(jiān)定、技能素質(zhì)過(guò)硬的“紅色匠人”。

第一，組織建設(shè)先行，形成“黨建+”架構(gòu)引領(lǐng)。在團(tuán)支部建設(shè)上，實(shí)現(xiàn)以黨支部引領(lǐng)團(tuán)支部建設(shè)。由學(xué)生黨支部主導(dǎo)，在院系黨總支和院級(jí)團(tuán)委的共同領(lǐng)導(dǎo)下成立院系團(tuán)總支。由學(xué)生黨支部黨員擔(dān)任團(tuán)總支書記，在黨支部和團(tuán)總支的引領(lǐng)主導(dǎo)下在各班級(jí)成立團(tuán)支部，由黨支部黨員擔(dān)任團(tuán)建指導(dǎo)員，指導(dǎo)團(tuán)支部各項(xiàng)工作開(kāi)展，強(qiáng)化黨支部對(duì)團(tuán)支部工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。在班級(jí)建設(shè)中，突出以黨支部為核心、以團(tuán)支部為主導(dǎo)的班級(jí)組織建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的引領(lǐng)作用和團(tuán)總支的主導(dǎo)作用。在學(xué)生黨支部的指導(dǎo)下，班級(jí)內(nèi)緊密圍繞團(tuán)支部組建班委會(huì)，團(tuán)支部成員兼任班委成員，團(tuán)支部與班委會(huì)在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下一體化運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)、團(tuán)務(wù)、班務(wù)共同規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)團(tuán)支部和班級(jí)的工作和活動(dòng)。在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)時(shí)，探索成立“社團(tuán)臨時(shí)黨支部”，臨時(shí)黨支部書記由學(xué)生黨員擔(dān)任，推動(dòng)黨建與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)深度融合。進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)員青年“堅(jiān)定不移跟黨走”的責(zé)任感和使命感，吸引廣大青年團(tuán)員積極向黨組織靠攏，為加強(qiáng)黨支部對(duì)學(xué)生社團(tuán)的政治引領(lǐng)提供組織依托。

第二，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，落實(shí)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。高職院校學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合高職院校培養(yǎng)大國(guó)工匠的使命任務(wù)，努力打造黨建工作品牌，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用。學(xué)生黨支部要牢牢把好團(tuán)支部、班委會(huì)、社團(tuán)組織的思想關(guān)與方向關(guān)，做好決策，統(tǒng)領(lǐng)大局，制定黨建引領(lǐng)規(guī)劃，明確黨領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)、班、社育人工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，保證黨和國(guó)家的路線、方針、政策以及學(xué)校的相關(guān)政策能夠在團(tuán)、班、社中落地落實(shí)。一是加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建，注重群團(tuán)思想建設(shè)。在推進(jìn)以黨建帶團(tuán)建的過(guò)程中，要堅(jiān)持“黨管青年”的原則，將黨建工作與團(tuán)建工作共同謀劃、共同部署，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的創(chuàng)新理論融入主題團(tuán)課、主題團(tuán)日活動(dòng)，以黨的科學(xué)理論鑄魂育人，提升青年團(tuán)員對(duì)黨的創(chuàng)新理論認(rèn)知水平，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)和志愿服務(wù)活動(dòng)，寓思政教育于社會(huì)實(shí)踐，持續(xù)擴(kuò)大黨建實(shí)踐育人在高職院校學(xué)生中的影響力。二是加強(qiáng)以黨建帶班建。班級(jí)作為重要的育人載體，要以黨支部為引領(lǐng)，以班級(jí)團(tuán)支部為主導(dǎo)，發(fā)揮黨團(tuán)在班級(jí)建設(shè)中的擔(dān)當(dāng)作用，以主題黨日活動(dòng)帶動(dòng)主題團(tuán)日、主題班會(huì)，將理想信念教育與班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相融合，制定具體計(jì)劃，以高職院校學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展各類特色活動(dòng)，提升黨建引領(lǐng)育人效果。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的黨性引領(lǐng)，補(bǔ)足社團(tuán)文化“精神之鈣”。新時(shí)代下，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展必須增強(qiáng)黨性引領(lǐng)，不僅要在社團(tuán)活動(dòng)上精進(jìn)，更要在政治思想上提高。社團(tuán)臨時(shí)黨支部要結(jié)合社團(tuán)特色，通過(guò)主題黨日活動(dòng)沁潤(rùn)社團(tuán)活動(dòng)，將思想教育和價(jià)值引領(lǐng)融入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，讓黨組織在社團(tuán)學(xué)生群體中真正發(fā)揮潛移默化的思想政治引領(lǐng)作用。

第三，活動(dòng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)一體化，增強(qiáng)活動(dòng)效果，形成育人合力。一是在“黨、團(tuán)、班、社”活動(dòng)的策劃和組織時(shí)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)一體化。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和組織能力。黨組織提供活動(dòng)的政治指導(dǎo)，團(tuán)組織負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和宣傳，班級(jí)和社團(tuán)承擔(dān)一些具體的任務(wù)，如活動(dòng)的場(chǎng)地布置和物資準(zhǔn)備等。通過(guò)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)一體化，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提高活動(dòng)的效果和影響力。二是在“黨、團(tuán)、班、社”活動(dòng)的實(shí)施和管理過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)一體化?；顒?dòng)的實(shí)施和管理是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要各個(gè)組織密切合作，共同努力。黨組織負(fù)責(zé)活動(dòng)的安全管理和紀(jì)律監(jiān)督，團(tuán)組織負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)，班級(jí)和社團(tuán)負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施和參與。各個(gè)組織密切合作，提高了活動(dòng)的效率和質(zhì)量。三是在對(duì)“黨、團(tuán)、班、社”活動(dòng)的評(píng)估和總結(jié)時(shí)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)一體化?；顒?dòng)的評(píng)估和總結(jié)是重要環(huán)節(jié)，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理和組織能力。通過(guò)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)一體化，充分發(fā)揮“黨、團(tuán)、班、社”各個(gè)組織的作用，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，為下一次活動(dòng)的策劃和組織提供參考，形成育人合力，提升協(xié)同育人效果。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)高職院?！包h、團(tuán)、班、社”協(xié)同育人機(jī)制研究，探討搭建以黨建引領(lǐng)為核心的“黨、團(tuán)、班、社”四位一體協(xié)同育人平臺(tái)，彌補(bǔ)了先前黨建引領(lǐng)在社團(tuán)組織建設(shè)中缺位的問(wèn)題。創(chuàng)新整合構(gòu)建“黨、團(tuán)、班、社”協(xié)同育人機(jī)制，形成一體化育人鏈條，增強(qiáng)育人合力，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育工作，培養(yǎng)在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人具有重要的意義。

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責(zé)編：司 哲