摘 "要：高校是黨的意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，要根據(jù)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的新變化新特點(diǎn)，求新求變、破立結(jié)合。高校要牽住牛鼻子、占領(lǐng)制高點(diǎn)、打出組合拳，構(gòu)建高校意識(shí)形態(tài)陣地管理的新格局，建立一體化協(xié)同推進(jìn)的體制機(jī)制，形成網(wǎng)上網(wǎng)下一體，內(nèi)宣外宣聯(lián)動(dòng)，形成聯(lián)教、聯(lián)育、聯(lián)防的強(qiáng)大合力。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校；意識(shí)形態(tài)；陣地管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " "文章編號(hào)：1673-7164（2024）03-0153-04

習(xí)近平總書(shū)記指出，要“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，其中一項(xiàng)重要任務(wù)和要求就是加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理”［1］，為加強(qiáng)高校的意識(shí)形態(tài)陣地管理指明了方向。高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重要使命，是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，必須建立健全高校意識(shí)形態(tài)的管理機(jī)制，因勢(shì)而新，守正創(chuàng)新，守土盡責(zé)。

一、加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地管理的重大意義

（一）加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地管理，是鞏固馬克思主義理論陣地的客觀需要

建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，必須牢牢把握“兩個(gè)鞏固”的根本任務(wù)。社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工作的重點(diǎn)是要“堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心聚力”［2］，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰和對(duì)社會(huì)主義的信念，加強(qiáng)師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)。堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，用堅(jiān)定的理想信念筑牢精神之基。在多元中立主導(dǎo)、在多樣中謀共識(shí)，增強(qiáng)凝聚力和引領(lǐng)力。

（二）加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地管理，是應(yīng)對(duì)高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜態(tài)勢(shì)的必然要求

習(xí)近平總書(shū)記提出“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”［3］。高校是各種社會(huì)思潮匯聚的地方，學(xué)生很容易受到西方“普世價(jià)值觀”等的蠱惑而迷失自我并淡化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可見(jiàn)意識(shí)形態(tài)工作的成效直接影響到高校的穩(wěn)定和發(fā)展。由于西方憲政民主、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)的影響，馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位容易發(fā)生動(dòng)搖。高校要有效應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，加強(qiáng)科學(xué)防范，應(yīng)急處置，做到臨戰(zhàn)有底數(shù)，應(yīng)戰(zhàn)有招數(shù)。

（三）加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地管理，是確保高校穩(wěn)定安全的現(xiàn)實(shí)需要

高校意識(shí)形態(tài)陣地已從早期的校報(bào)、宣傳欄、廣播站，到校園新聞網(wǎng)、QQ平臺(tái)，再到現(xiàn)在的微信、微博、抖音、快手等App，高校的意識(shí)形態(tài)陣地在不斷地豐富發(fā)展，從傳統(tǒng)媒體向新媒體、融媒體、全媒體正加速發(fā)展。高校目前已建成了一批具有強(qiáng)大影響力的新型主流媒體，管理的規(guī)范化和體系化明顯加強(qiáng)，很多高校都建成了一批有代表性的高校網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，“兩微一端”使用關(guān)注度較高，有的熱點(diǎn)信息容易成為“熱搜”。陣地建設(shè)從傳統(tǒng)型向網(wǎng)絡(luò)型、全媒體轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)明顯加速。為應(yīng)對(duì)各種多樣化社會(huì)思潮的影響與挑戰(zhàn)，必須筑牢高校意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，才能更好地堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。

二、高校意識(shí)形態(tài)陣地管理的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)

近年來(lái)，高校非常重視意識(shí)形態(tài)陣地管理，注重加強(qiáng)對(duì)師生主流意識(shí)形態(tài)的培育，提升師生主流意識(shí)形態(tài)的傳播力、引導(dǎo)力和感染力［4］，引領(lǐng)師生自覺(jué)抵制錯(cuò)誤思潮。將意識(shí)形態(tài)工作作為黨建工作責(zé)任制考核，納入黨委領(lǐng)導(dǎo)班子及成員年度考核述職和民主生活會(huì)自我剖析的重要內(nèi)容。制訂了《意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》和各類(lèi)管理規(guī)范。高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主流價(jià)值觀念在高校生根，社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校課程思政建設(shè)，主旋律得到唱響，正能量得到弘揚(yáng)，中國(guó)故事、中國(guó)聲音得到有力傳播，國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)得到有力提升。但距離建設(shè)強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)管理體系還有較大的差距。

（一）高校意識(shí)形態(tài)思想理論陣地凝聚力、引領(lǐng)力不夠強(qiáng)，政治站位不夠高，責(zé)任體系不夠?qū)?/p>

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，高校個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還存在重業(yè)務(wù)輕意識(shí)形態(tài)的現(xiàn)象。對(duì)意識(shí)形態(tài)的豐富內(nèi)涵理解不夠深入，對(duì)一些規(guī)定要求學(xué)習(xí)掌握不夠全面，對(duì)意識(shí)形態(tài)陣地管理的復(fù)雜性、隱蔽性等認(rèn)識(shí)還不夠深刻，意識(shí)形態(tài)能力建設(shè)亟須提高。對(duì)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的意識(shí)比較淡薄，對(duì)師生思想理論陣地重視不夠，對(duì)師生在想什么、需要什么等思想動(dòng)態(tài)等掌握不夠及時(shí)，關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)多，關(guān)注思想心理少，對(duì)師生在思想上塑造還不夠有力。個(gè)別老師還對(duì)意識(shí)形態(tài)工作是什么、抓什么、怎么抓等還存在模糊認(rèn)識(shí)。甚至有個(gè)別教師政治敏銳性不夠，缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、敵情意識(shí)，旗幟鮮明地抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)不夠有力，對(duì)一些西方推行的“顏色革命”“和平演變”以及“普世價(jià)值”等迷亂師生的思想和價(jià)值觀警惕性不高，在有效防范社會(huì)思潮“西化”“泛化”等風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)方面應(yīng)對(duì)措施不夠有力，認(rèn)識(shí)不高，警覺(jué)性不強(qiáng)。有的專(zhuān)業(yè)課教師認(rèn)為意識(shí)形態(tài)工作是思政課教師和輔導(dǎo)員的工作，不愿承擔(dān)意識(shí)形態(tài)責(zé)任，存在教書(shū)與育人銜接不緊密的現(xiàn)象，對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地管理面臨新挑戰(zhàn)

目前高校的新興網(wǎng)絡(luò)媒體已成為信息發(fā)布和傳播的重要工具。人們可以通過(guò)微博、網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ、微信等新媒體發(fā)布和傳播各種信息。高校師生獲取信息的主要途徑是各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)新興媒介。高校師生使用新興網(wǎng)絡(luò)媒介較為頻繁，這種情況給高校的意識(shí)形態(tài)工作帶來(lái)了非常大的影響，也面臨非常嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。西方一些國(guó)家利用互聯(lián)網(wǎng)向中國(guó)師生輸出拜金主義、歷史虛無(wú)主義等價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)，將給高校師生意識(shí)形態(tài)陣地管理工作帶來(lái)極大隱患。高校作為傳播現(xiàn)代思想文化的重要場(chǎng)所，不可避免地容易受到國(guó)外不良社會(huì)文化思想的強(qiáng)烈沖擊，動(dòng)搖高校師生對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，此外，高校抵御各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮的技術(shù)手段還需進(jìn)一步創(chuàng)新，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等信息技術(shù)成果為意識(shí)形態(tài)的傳播與引領(lǐng)賦予能量，防御錯(cuò)誤思潮進(jìn)校園的力度還需進(jìn)一步加大。

（三）高校意識(shí)形態(tài)陣地管理和建設(shè)還存在不夠平衡的現(xiàn)象

當(dāng)前，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的數(shù)量還處于擴(kuò)張階段，但發(fā)展質(zhì)量參差不齊。有的高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)投入不足，缺乏品牌化運(yùn)作的能力；有的高校還存在網(wǎng)絡(luò)陣地管理不到位，功能作用發(fā)揮不夠明顯，門(mén)戶(hù)網(wǎng)站功能不全、信息量少，有的甚至長(zhǎng)年不更換信息動(dòng)態(tài)。部分高校的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)輿論引導(dǎo)的能力不夠，傳播內(nèi)容或形式單一，缺乏創(chuàng)新性、思想性，忽視了思想內(nèi)涵和學(xué)術(shù)性。還有一些高校二級(jí)單位的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)存在建設(shè)使用利用率不高、師生關(guān)注度不高、維護(hù)管理不及時(shí)等問(wèn)題。

（四）網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)急處置機(jī)制落后，意識(shí)形態(tài)陣地管理現(xiàn)代化水平還需提高

加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)管理，不僅要建好陣地，更要守好陣地，用好陣地。當(dāng)前，高校普遍建立了網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)，注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地的安全性監(jiān)督，但提供的信息還不夠精準(zhǔn)。有的高?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)輿情自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)在信息搜集處理研判的功能上還需完善，尤其是在輿情監(jiān)控范圍、研判依據(jù)等方面還需要結(jié)合高校的實(shí)際需求下功夫。有的部門(mén)和院系對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)的重視程度和參與程度不足，對(duì)工作人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和工作演練組織不夠常規(guī)化，處置輿情的專(zhuān)業(yè)化手段方法還需進(jìn)一步加強(qiáng)。個(gè)別高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控手段還比較滯后，缺乏專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)設(shè)備和輿情監(jiān)測(cè)隊(duì)伍。當(dāng)前，境外敵對(duì)勢(shì)力插手意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的方式越來(lái)越隱蔽、狡猾，國(guó)際國(guó)內(nèi)各種反動(dòng)勢(shì)力勾連興風(fēng)作浪。高校在防范和處置敵對(duì)勢(shì)力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行西方意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀滲透的問(wèn)題上還面臨著較大挑戰(zhàn)。

（五）高校意識(shí)形態(tài)安全管理隊(duì)伍比較薄弱

近年來(lái)，很多高校都招聘了專(zhuān)項(xiàng)人才來(lái)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)和防護(hù)，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備、完善制度體系，但大部分高校網(wǎng)絡(luò)安全管理隊(duì)伍力量還比較薄弱，管理方法手段還不能滿(mǎn)足新形勢(shì)的需求。當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)空間已呈現(xiàn)出多元主體參加，傳播渠道、意識(shí)形態(tài)輿論多變等情況，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍還缺少全局性眼光，從“治理”視角創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的方式方法還比較欠缺。對(duì)高校意識(shí)形態(tài)陣地管理的治理理念及方法、技術(shù)支撐和平臺(tái)、法治保障和隊(duì)伍等方面還需進(jìn)一步細(xì)化和完善各類(lèi)規(guī)章制度，管網(wǎng)治網(wǎng)的現(xiàn)代化水平還需提高。

三、新時(shí)代高校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理的新路徑

我國(guó)已進(jìn)入新時(shí)代，要立足新發(fā)展階段，樹(shù)立新發(fā)展理念，要從時(shí)代和戰(zhàn)略高度，根據(jù)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的新情況、新變化、新特點(diǎn)，不斷求新求變、破立結(jié)合，構(gòu)建意識(shí)形態(tài)陣地管理的新格局，在統(tǒng)籌兩個(gè)百年未有之大變局的全局中定位，善于在變局中開(kāi)新局，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。

（一）抓住“牛鼻子”，建立健全高校意識(shí)形態(tài)陣地管理責(zé)任制

堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)黨管意識(shí)形態(tài)原則，是加強(qiáng)和改進(jìn)意識(shí)形態(tài)、更好維護(hù)高校改革發(fā)展穩(wěn)定的有力舉措。高校各級(jí)黨組織要自覺(jué)樹(shù)立高度的政治責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步提高對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的政治站位，將意識(shí)形態(tài)與黨建和業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，一同部署、一同檢查、一同考核，建立齊抓共管、全員參與、上下協(xié)調(diào)一致的工作格局。堅(jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)與誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)主辦誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。進(jìn)一步明確意識(shí)形態(tài)陣地管理的政治責(zé)任，強(qiáng)化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要率先站在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域前沿，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的主動(dòng)性、堅(jiān)定性?；鶎狱h委每年至少兩次專(zhuān)題研究意識(shí)形態(tài)工作，每半年向上級(jí)黨委專(zhuān)題匯報(bào)一次意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重大情況并提出建設(shè)性意見(jiàn)，每年對(duì)本單位意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況至少進(jìn)行一次通報(bào)。每年至少安排一次專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討。做到意識(shí)形態(tài)工作與高校教育教學(xué)、科學(xué)研究等的同向同行，同頻共振。加強(qiáng)黨員干部的責(zé)任意識(shí)，提高意識(shí)形態(tài)工作的政治鑒別力，時(shí)刻繃緊意識(shí)形態(tài)安全這一根重要弦。

（二）占領(lǐng)制高點(diǎn)，管好守好高校的意識(shí)形態(tài)陣地

習(xí)近平總書(shū)記指出，意識(shí)形態(tài)陣地包括紅色、黑色和灰色三個(gè)地帶，必須加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)和管理。高校要突出堅(jiān)守紅色主陣地，開(kāi)拓意識(shí)形態(tài)正能量源泉。重視壓縮黑色地盤(pán)，筑牢抵制極端思想的堅(jiān)固屏障。努力轉(zhuǎn)化灰色陣地為紅色陣地，增強(qiáng)廣大師生的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，守好高校意識(shí)形態(tài)工作的主陣地。

1. 要切實(shí)抓好高校思想政治理論課和課程思政這個(gè)主陣地。高校要突出抓好思想政治理論課，堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向，提升教學(xué)質(zhì)量，提高思想政治理論課的親和力和針對(duì)性，打牢大學(xué)生成長(zhǎng)成才的思想基礎(chǔ)。要強(qiáng)化高校教師的師德師風(fēng)和課堂政治紀(jì)律，把好教育教學(xué)、師德師風(fēng)的政治關(guān)，堅(jiān)守課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全紅線(xiàn)。加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)管理，把意識(shí)形態(tài)教育融入各個(gè)課程中去，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行。教師要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生，抵制錯(cuò)誤思潮，形成育人協(xié)同效應(yīng)。

2. 要切實(shí)抓緊網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)成為“網(wǎng)生代”“拇指族”。高校要針對(duì)新時(shí)代高校大學(xué)生的特點(diǎn)，建設(shè)好校園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，打造正能量的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。要建設(shè)知識(shí)性、思想性、服務(wù)性一體的校園網(wǎng)站，宣傳新時(shí)代大學(xué)校園的先進(jìn)典型，傳播新時(shí)代正能量。發(fā)揮新媒體的傳播功能，加強(qiáng)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)宣傳和反心戰(zhàn)、反邪教等宣傳教育，鞏固加強(qiáng)主流的思想輿論。加大高校網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)投入力度，提高運(yùn)用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)社交新媒體的能力，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)的深度融合［5］，構(gòu)建高校協(xié)同運(yùn)作的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理體系，提升高?；ヂ?lián)網(wǎng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、解決重大矛盾的治理能力。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的研判，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)空間。著眼強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心，傳播中國(guó)好聲音，講好中國(guó)故事，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量轉(zhuǎn)變成事業(yè)發(fā)展的最大增長(zhǎng)極，建設(shè)堅(jiān)不可摧的高校網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)斗堡壘。

3. 要切實(shí)抓嚴(yán)高校意識(shí)形態(tài)宣傳文化這個(gè)重要陣地。加強(qiáng)對(duì)校園文化設(shè)施和校園文化活動(dòng)陣地的安全管理，堅(jiān)持“誰(shuí)主辦誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)審批誰(shuí)監(jiān)督”原則，加強(qiáng)校刊校報(bào)、櫥窗海報(bào)等陣地以及講座報(bào)告會(huì)、講壇論壇等文化活動(dòng)的規(guī)范化管理，指定專(zhuān)人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全程監(jiān)管，防止在校園進(jìn)行宗教傳播活動(dòng)。對(duì)掛靠的社會(huì)組織要落實(shí)備案制度，加強(qiáng)對(duì)高校社團(tuán)活動(dòng)的管理和監(jiān)督，要保持高度的政治警覺(jué)性和敏銳性，嚴(yán)把意識(shí)形態(tài)安全關(guān)。建立教材、課程意識(shí)形態(tài)審查制度，做好引進(jìn)教材、網(wǎng)絡(luò)黨課的內(nèi)容審查，嚴(yán)把政治關(guān)。

（三）打好“組合拳”，建立健全高校意識(shí)形態(tài)陣地管理長(zhǎng)效機(jī)制

高校要建立一體化協(xié)同推進(jìn)的體制機(jī)制，打好意識(shí)形態(tài)工作“組合拳”，形成聯(lián)教聯(lián)育聯(lián)防的強(qiáng)大合力，構(gòu)建同頻共振的協(xié)同融合機(jī)制。

1. 建立意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍選配和培養(yǎng)機(jī)制。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的陣地戰(zhàn)是爭(zhēng)取、凝聚人心之戰(zhàn)，也是教育、團(tuán)結(jié)群眾之戰(zhàn)。意識(shí)形態(tài)工作的根本是做好人的工作。高校要突出建設(shè)一支“信念堅(jiān)定、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、能力突出、勇于擔(dān)當(dāng)”［6］的高素質(zhì)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍，選優(yōu)配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師等隊(duì)伍。要按照不低于1∶200的師生比的比例設(shè)置專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位，按照不低于1∶350的師生比的比例設(shè)置專(zhuān)職思政課教師崗位，按照不低于1∶4000的師生比的比例設(shè)置配備專(zhuān)職心理健康教師。要著力加強(qiáng)對(duì)高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、政治理論課教師、學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任、網(wǎng)絡(luò)宣傳工作人員等培訓(xùn)，用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要講話(huà)精神武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。

2. 建立高校師生思想狀況研判機(jī)制。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校師生的思想活動(dòng)的多樣性和差異性日趨增強(qiáng)。高校校院兩級(jí)黨委及相關(guān)部門(mén)要定期研判師生的思想動(dòng)態(tài)，了解掌握師生的思想狀況及實(shí)際困難，去主動(dòng)做好思想工作，掌握意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)。加強(qiáng)對(duì)師生的形勢(shì)政策宣傳教育，積極傳播黨的路線(xiàn)方針政策和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極回應(yīng)師生和社會(huì)關(guān)切的熱點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)創(chuàng)新理論大眾化通俗化，引領(lǐng)師生自覺(jué)抵制錯(cuò)誤思潮。踐行以人民為中心的發(fā)展理念，為人民的利益和訴求發(fā)聲，為凝聚共同思想基礎(chǔ)提供強(qiáng)大精神力量和輿論支持。

3. 完善高校意識(shí)形態(tài)應(yīng)急處置聯(lián)動(dòng)機(jī)制。高校要構(gòu)建校內(nèi)多部門(mén)聯(lián)合、校外與政府、媒體等聯(lián)動(dòng)的應(yīng)急處置機(jī)制。學(xué)校各個(gè)部門(mén)要有全局意識(shí)、整體意識(shí)，形成工作合力。高校要加強(qiáng)與地方政府、媒體等之間的聯(lián)絡(luò)，建立全面協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)高校應(yīng)急處置意識(shí)形態(tài)工作的及時(shí)性、實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)基層單位黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的考核，完善建立意識(shí)形態(tài)工作考核評(píng)價(jià)和責(zé)任追究機(jī)制，進(jìn)一步明確考核檢查的內(nèi)容方法程序。通過(guò)激勵(lì)與約束機(jī)制，讓高校意識(shí)形態(tài)工作真正活起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)。

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［6］ 陳沉. 新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防范研究［D］. 重慶：西南大學(xué)，2021.

（薦稿人：羅向陽(yáng)，西北工業(yè)大學(xué)政策與戰(zhàn)略研究室副研究員）

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