王悅秀

[摘 要]少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。黨的二十大以來(lái)，為了深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，教育引導(dǎo)廣大青少年堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，厚植愛國(guó)情懷，在小學(xué)階段開展多維度、全資源的紅色教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成為強(qiáng)化學(xué)生紅色基因、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格接班人的重要方法路徑。文章以哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校在紅色教育工作中的系列舉措為研究范本，從課堂教學(xué)、校內(nèi)實(shí)踐和校外研學(xué)三方面總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)而提出充分利用好三方面有利因素，做好小學(xué)紅色教育。

[關(guān)鍵詞]紅色教育；課堂教育；課外實(shí)踐；研學(xué)

一、充分挖掘教材中的紅色資源，積極推薦經(jīng)典讀物

（一）充分利用教材資源，精讀精講紅色故事

用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳承下去是習(xí)近平總書記對(duì)所有教育工作者提出的重要要求。[1]以語(yǔ)文課程來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是一門語(yǔ)言性、文學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)文字的把握與利用十分敏感，所以，教師可以根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，將其作為宣傳傳統(tǒng)優(yōu)秀紅色文化的教育陣地，并利用語(yǔ)文教材中涉及紅色主題的篇章，以家國(guó)情懷為主要內(nèi)容，輔助學(xué)生更深入理解紅色文化精神，培養(yǎng)家國(guó)情懷。[2]在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，國(guó)內(nèi)各種版本的語(yǔ)文教材中都蘊(yùn)含著豐富的紅色教育資源。這些課文和補(bǔ)充閱讀材料對(duì)學(xué)生從小培養(yǎng)愛黨愛國(guó)、不畏艱難、持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)具有不可替代的作用。實(shí)現(xiàn)紅色基因的重要傳承，應(yīng)當(dāng)首先利用和挖掘好課本內(nèi)的紅色教育資源。以哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校使用的人教版語(yǔ)文教材為例，教材中收錄的大量經(jīng)典紅色篇目文章，選題廣泛、內(nèi)容生動(dòng)，一直得到廣大師生的喜歡和好評(píng)：如關(guān)心群眾疾苦、一心為民造福的《吃水不忘挖井人》，描寫紅軍官兵一致、領(lǐng)導(dǎo)榜樣帶動(dòng)的《朱德的扁擔(dān)》，記錄英雄少年胸懷遠(yuǎn)大、志存高遠(yuǎn)的《為中華崛起而讀書》，拼死抗敵、不畏犧牲的《狼牙山五壯士》，不懼病痛、舍身工作的《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，愛護(hù)同志、舍己為人的《金色的魚鉤》等。在課堂教學(xué)過程中，教師充分利用這些教材資源，通過精讀、精講有意識(shí)地弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生愛黨愛國(guó)熱情，在學(xué)生心中根植牢固的愛國(guó)主義紅色基因。從家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋情況看，通過課內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)生們更加了解、熟悉中國(guó)革命的歷史進(jìn)程和杰出代表，厚植了愛國(guó)主義情懷，同時(shí)也在自覺地傳承這些紅色文化經(jīng)典。教師在精品課、展示課、教學(xué)競(jìng)賽中也更多選擇了精心打磨的紅色課程，與專業(yè)同行交流探討，彰顯了紅色課程資源的影響力。

（二）積極推薦經(jīng)典篇目，用紅色讀物武裝頭腦

培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代小學(xué)生，不但需要鼓勵(lì)其在課堂上努力學(xué)習(xí)、汲取知識(shí)，更要指導(dǎo)他們?cè)陂喿x紅色經(jīng)典，浸潤(rùn)書香中共同堅(jiān)定理想信念，領(lǐng)悟初心使命，傳承紅色基因。為了更好地讓學(xué)生們自覺地傳承紅色基因，感受紅色情懷，汲取紅色力量，哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校開展了“龍江精神我傳承 紅色書籍伴成長(zhǎng)”“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我——未成年人分級(jí)閱讀”等系列主題讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)很好地貫徹落實(shí)了習(xí)近平總書記關(guān)于推動(dòng)全民閱讀的重要指示，致力于提升學(xué)生自主閱讀的能力。在教師的指導(dǎo)下和家長(zhǎng)的陪伴下，學(xué)生們重溫紅色經(jīng)典，形成了閱讀紅色書籍的熱潮。為了鼓勵(lì)學(xué)生們與紅色書籍交朋友，學(xué)校很多班級(jí)都專門建立了“閱讀角”。在每個(gè)書架最顯著的位置，擺放的都是紅色經(jīng)典書籍，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生們的文學(xué)能力和閱讀興趣，列出書目推薦他們有效利用自習(xí)課和看護(hù)時(shí)間拓展閱讀。其中最受歡迎的讀物包括：描寫中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，一路向前的《長(zhǎng)征》，揭露了敵人殘暴，表現(xiàn)共產(chǎn)黨人英勇無(wú)畏的《紅巖》，描繪勇敢少年在困苦環(huán)境中成長(zhǎng)為紅軍戰(zhàn)士的《閃閃的紅星》，被毛澤東同志譽(yù)為“生的偉大，死的光榮”的少年女英雄《劉胡蘭》，描寫冀中白洋淀地區(qū)兒童團(tuán)員在嚴(yán)酷戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)的《小兵張嘎》，描寫中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)東北抗日軍民與日本帝國(guó)主義侵略者殊死抗?fàn)幍摹稏|北抗聯(lián)英雄故事》等紅色讀物。一篇篇精彩的紅色歷史、人物故事讓同學(xué)們讀起來(lái)愛不釋手。近期剛剛面世的兒童版《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《一起來(lái)讀毛澤東》等課外讀物，又成為教室里分享熱議的新焦點(diǎn)。

二、校內(nèi)紅色教育實(shí)踐豐富多彩，主題活動(dòng)不斷出新

（一）以學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神為引領(lǐng)，開展系列主題活動(dòng)

召開學(xué)習(xí)黨的二十大精神主題班隊(duì)會(huì)。黨的二十大勝利召開以后，哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校組織各中隊(duì)在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，開展以“學(xué)習(xí)新思想，做好接班人”為主題的班隊(duì)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的二十大精神，牢記習(xí)近平總書記的囑托，按照“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時(shí)代好少年要求，詮釋責(zé)任使命，綻放青春光彩。在秋季開學(xué)季，通過央視播出的《開學(xué)第一課》，引導(dǎo)少先隊(duì)員堅(jiān)定“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”偉大信念。

１.充分發(fā)揮紅色影視作品的引導(dǎo)、育人作用

為了貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于基礎(chǔ)教育工作的重要論述，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮優(yōu)秀影片的育人作用，哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校組織全體同學(xué)參加了教育部、中央宣傳部聯(lián)合舉辦的第五屆全國(guó)中小學(xué)生電影周觀影活動(dòng)。同時(shí)，為弘揚(yáng)龍江“四大精神”，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生從小感黨恩、跟黨走，學(xué)習(xí)英雄們的愛國(guó)主義精神，學(xué)校還組織各學(xué)年開展了“龍江精神我傳承，紅色電影伴成長(zhǎng)”觀影活動(dòng)。

２.組織全體師生觀看國(guó)防教育專題片

為了強(qiáng)化全校師生的國(guó)防觀念和憂患意識(shí)，哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校安排老師和學(xué)生定期觀看全民國(guó)防教育萬(wàn)映計(jì)劃的推薦影片?！赌喜鹆x》《紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑》《星星之火可以燎原》《匯聚強(qiáng)軍力量》《海軍近代發(fā)展歷程》等一系列與黨史、軍史、新中國(guó)史有關(guān)的紀(jì)錄片和專題片讓師生深刻認(rèn)識(shí)到“天下雖安，忘戰(zhàn)必危”的含義，同學(xué)們紛紛表示，“作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，要努力學(xué)習(xí)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家積蓄力量”。

３.從紅領(lǐng)巾廣播站到云隊(duì)課錄制

哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校依托紅領(lǐng)巾廣播站，引導(dǎo)學(xué)生自主開拓紅色主題欄目?！秱鞒屑t色基因，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員》等主題節(jié)目的播出為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成良好的校園文化氛圍起到重要作用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的普及，學(xué)校更加重視紅色教育網(wǎng)絡(luò)化的工作。其中最有代表性的是組織師生積極參與全國(guó)云隊(duì)課錄制等工作。經(jīng)緯小學(xué)的學(xué)生們能夠代表黑龍江省少先隊(duì)員，與全國(guó)的少先隊(duì)員一起，參加共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委精心錄制的“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”主題云隊(duì)課活動(dòng)，少先隊(duì)員進(jìn)一步強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)、清晰了奮斗目標(biāo)。[3]

三、課外研學(xué)活動(dòng)紅色引領(lǐng)，聚焦學(xué)習(xí)龍江“四大精神”

（一）引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類紅色紀(jì)念、慶?；顒?dòng)

每逢國(guó)慶，哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校都會(huì)號(hào)召學(xué)生開展“我與祖國(guó)同框 真情告白祖國(guó)”等慶十一主題活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，展現(xiàn)新時(shí)代新風(fēng)貌”，用最樸實(shí)的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。每到國(guó)家烈士紀(jì)念日，全校師生要統(tǒng)一收看黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人同各界代表一起向人民英雄敬獻(xiàn)花籃的電視直播。這樣的活動(dòng)讓同學(xué)們牢記，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始2000多萬(wàn)名烈士為民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。在學(xué)雷鋒紀(jì)念日來(lái)臨時(shí)，各中隊(duì)的學(xué)生會(huì)走進(jìn)街道社區(qū)，走上中央大街，來(lái)到交警叔叔的執(zhí)勤點(diǎn)，開展以“童心學(xué)雷鋒，情暖三月天”為主題的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。雷鋒同志無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂、艱苦奮斗、忠誠(chéng)于黨的事跡激勵(lì)著新一代的少年兒童。隊(duì)員們心懷祖國(guó)，放眼世界，如數(shù)家珍地盤點(diǎn)國(guó)家全年的發(fā)展成就，感受到黨的偉大、祖國(guó)的強(qiáng)大。小主播們雖然聲音稚嫩，但愛國(guó)之心卻無(wú)比炙熱。

（二）在文藝特長(zhǎng)展演中，傳承革命先輩偉大精神

經(jīng)典的紅色歌曲可以起到激昂信心，鼓舞斗志的作用。哈爾濱市擁有聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的音樂之城稱號(hào)，是亞洲唯一獲此殊榮的城市，有著廣泛的音樂藝術(shù)啟蒙的群眾基礎(chǔ)，哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校利用自有的合唱團(tuán)、民樂團(tuán)、管樂團(tuán)等藝術(shù)社團(tuán)資源，將文藝特長(zhǎng)培養(yǎng)和紅色教育緊密結(jié)合。近年來(lái)，多次舉行“我是黨的好少年”“唱響歌唱祖國(guó)的紅歌”等紅色文藝匯演活動(dòng)。教師在帶領(lǐng)學(xué)生唱響革命歌曲、奏出紅色樂章的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)小表演者和小聽眾的同步教育。系列活動(dòng)中，學(xué)生們了解到，中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作來(lái)源正是東北軍民率先舉起抗日御侮大旗的英勇行為；中國(guó)共產(chǎn)黨的早期創(chuàng)始人之一瞿秋白同志在哈爾濱聽到了中俄勞工集會(huì)時(shí)氣勢(shì)磅礴高唱俄文《國(guó)際歌》，決定將其譯成中文，鼓舞中國(guó)民眾追尋反帝反封建斗爭(zhēng)的革命道路；在《紅星歌》《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《我們是共產(chǎn)主義接班人》的齊聲歌唱中，體會(huì)到烽火年代中國(guó)少年兒童的革命斗志和蓬勃精神；在《團(tuán)結(jié)就是力量》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》的歌詞中，領(lǐng)悟到全國(guó)各族人民在黨的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一心、奮力前行，建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的豪情壯志。一首首膾炙人口、廣為流傳的紅色歌曲讓同學(xué)們感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨一百年波瀾壯闊的偉大歷程，表達(dá)了對(duì)黨和祖國(guó)深厚熱愛和美好祝愿。

（二）龍江“四大精神”代代傳承，紅色展館伴隨成長(zhǎng)

歷史上，在黑龍江廣袤的土地上，勤儉質(zhì)樸、愛國(guó)向上的人們?cè)邶埥蟮厣蠒鴮懗鲆黄＜倚l(wèi)國(guó)、頑強(qiáng)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，形成了“東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神”為集中體現(xiàn)的龍江“四大精神”，成為黑龍江省建設(shè)發(fā)展中無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。為了更好弘揚(yáng)龍江“四大精神”，提升學(xué)生銘記歷史，勿忘國(guó)恥，珍愛和平，開創(chuàng)未來(lái)的思想意識(shí)，哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校常年組織學(xué)生開展“龍江精神我傳承? 紅色展館伴成長(zhǎng)”的研學(xué)活動(dòng)。

哈爾濱是一座英雄的城市，擁有者眾多的紅色歷史場(chǎng)館，校園周邊的文化場(chǎng)館也成為學(xué)生們“天然”的紅色研學(xué)基地。例如，哈爾濱黨史紀(jì)念館是“天馬廣告社”的舊址，它在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，作為掩護(hù)革命活動(dòng)以及經(jīng)濟(jì)、交通聯(lián)絡(luò)的重要地點(diǎn)，對(duì)黨的地下組織發(fā)揮了重要作用；人民音樂家鄭律成紀(jì)念館是為了紀(jì)念我國(guó)三大無(wú)產(chǎn)階級(jí)音樂家之一的鄭律成而建，他的作品《中國(guó)人民解放軍軍歌》和《延安頌》鼓舞著一代又一代革命者和建設(shè)者，每當(dāng)這些激昂的旋律響起時(shí)，聽眾仿佛被帶回那段革命先輩浴血奮斗的光輝歲月；防洪紀(jì)念塔坐落于松花江畔，是為了紀(jì)念英雄的哈爾濱人民戰(zhàn)勝1957年特大洪水而建，這里不僅是哈爾濱一處亮麗的風(fēng)景名片，更代表對(duì)英雄城市的歷史銘記。通過各種紅色場(chǎng)館、歷史遺址參觀研學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生革命傳統(tǒng)教育，鼓舞他們以實(shí)際行動(dòng)緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神和民族精神，努力成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（三）紅色征文書寫心中熱愛，熱情講解傳播革命歷史

哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校每年定期組織學(xué)生舉辦紅色征文競(jìng)賽活動(dòng)，一個(gè)個(gè)小作者用自己的紙筆寫出了心中對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨光輝革命歷程的贊頌，對(duì)于革命前輩的敬仰，對(duì)于中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的期待。近年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年、中華人民共和國(guó)成立70周年等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，學(xué)生們用一篇篇雖然稚嫩但朝氣蓬勃的小作品反映了他們對(duì)黨和國(guó)家的熱愛，對(duì)時(shí)代的感受。

每年寒暑假，哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校志愿講解員都會(huì)出現(xiàn)在東北烈士紀(jì)念館、哈爾濱市烈士陵園、哈爾濱青年運(yùn)動(dòng)史紀(jì)念館、侵華日軍第七三一部隊(duì)罪證陳列館等眾多歷史展館。一個(gè)個(gè)青春身影，用熱情飽滿、熟練準(zhǔn)確的講解，迎接每一位參觀者。每到“九一八”事變紀(jì)念日、“七七”事變紀(jì)念日和“九三”抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日，少先隊(duì)員們更是紛紛走出校園，在一曼街、靖宇街、尚志大街等一條條以英雄命名的街路上開展志愿宣傳。

四、充分利用好新時(shí)代小學(xué)紅色教育中的三個(gè)積極因素

本文對(duì)哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校近年來(lái)開展紅色教育的工作做了全面梳理，相關(guān)成果豐碩，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。分析可見，當(dāng)前在小學(xué)階段開展新時(shí)代紅色教育有著三方面的積極因素，應(yīng)予以特別關(guān)注并積極利用。

（一）當(dāng)代小學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力穩(wěn)步提升

作為2010年出生的新一代青少年，他們的學(xué)習(xí)生活條件更為優(yōu)越，知識(shí)來(lái)源更為多元，體現(xiàn)出更好的可塑性和更強(qiáng)的求知欲：他們普遍閱讀了更多的課外書籍，很多人擁有一門，甚至更多藝術(shù)特長(zhǎng)；特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)和AI技術(shù)的快速發(fā)展，依托各種電子設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式大大開闊了學(xué)生們的眼界，提升了自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)知識(shí)的理解能力也在提升。課堂內(nèi)，學(xué)生們更容易接受教師使用多媒體技術(shù)開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，甚至能夠在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制作簡(jiǎn)單的PPT與教師展開課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)成果展示。同時(shí)，由于當(dāng)代小學(xué)生父母的受教育水平的整體提升，學(xué)生在課外學(xué)習(xí)的過程中可以得到更好的幫助和引導(dǎo)。

（二）學(xué)校的教學(xué)水平和管理理念都在不斷提升

近年來(lái)，隨著黨和國(guó)家以及全社會(huì)對(duì)于教育事業(yè)的重視程度逐年上升，大量?jī)?yōu)秀的高校畢業(yè)生選擇從事基礎(chǔ)教育崗位工作，甚至不乏研究生學(xué)歷的人員進(jìn)入小學(xué)執(zhí)教的情況。這給各個(gè)學(xué)校師資力量、教學(xué)理念、管理能力和管理水平帶來(lái)了整體提升。大批擁有扎實(shí)基本功和創(chuàng)新思維的年輕教師將符合當(dāng)代青少年教育規(guī)律的最新理論成果應(yīng)用在教學(xué)環(huán)節(jié)中，與傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法實(shí)現(xiàn)了良好的互動(dòng)。隨著“雙減”工作的逐步深入，很多學(xué)校和教師在教學(xué)理念上不再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生死記硬背或者“雙百”生也就是優(yōu)等生的概念，鼓勵(lì)學(xué)生各展所長(zhǎng)，全面發(fā)展。

（三）社會(huì)對(duì)于小學(xué)生提供了更為豐富的紅色課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐資源

當(dāng)前，各級(jí)各類擁有紅色資源的博物館、歷史展館都向社會(huì)、特別是在校學(xué)生免費(fèi)開放。而小學(xué)生擁有的課余時(shí)間較多，寒暑假中可支配時(shí)間更多，對(duì)于參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有著很高的積極性，在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，完全可以勝任這些展館的展陳講解工作。同時(shí)，很多公共圖書館延長(zhǎng)了開館時(shí)間、增加了服務(wù)內(nèi)容，很多大型書店、書城都開辟了免費(fèi)閱讀區(qū)；這些機(jī)構(gòu)在提供服務(wù)的工作中，無(wú)一例外加大了紅色圖書資源的推介和服務(wù)，學(xué)生們可以通過更多元的方式接觸和掌握更為豐富的紅色歷史文化資源。

參考文獻(xiàn)：

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[2]韓娬媚．小學(xué)紅色教育與家國(guó)情懷相融合的探究［J］.亞太教育， 2022（21）．

[3]楊昊.部署六一國(guó)際兒童節(jié)慶?；顒?dòng)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-05-26.

（責(zé)任編輯：朱福昌）