許舒婷?徐玉婷

關(guān)鍵詞：同伴關(guān)系；網(wǎng)絡(luò)暴力；心理劇

中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2024）19-0055-05

【劇情簡(jiǎn)介】

主人公子晴是一名初中生，班里的班長(zhǎng)，平時(shí)管理班級(jí)比較嚴(yán)格，因此引起了部分同學(xué)的不滿，認(rèn)為她在針對(duì)同學(xué)們。在一次課后的閑聊中，同學(xué)們討論起最近熱議的網(wǎng)絡(luò)事件，子晴提出與其他同學(xué)不同的看法后，加深了這些同學(xué)的不滿情緒。

這些同學(xué)在網(wǎng)上議論子晴，對(duì)她隨意地評(píng)論和調(diào)侃，甚至還以她為對(duì)象制作了令她不喜歡的表情包。隨著這場(chǎng)“鬧劇”逐漸失控，波及的同學(xué)越來(lái)越多，其中包括當(dāng)初引起這場(chǎng)鬧劇的當(dāng)事人。

在親身經(jīng)歷了這一過(guò)程后，同學(xué)們也逐漸意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向子晴及其他受到傷害的同學(xué)道歉，勇敢地表達(dá)了今后會(huì)更加注意自己的言行舉止，學(xué)會(huì)尊重他人，共建和諧校園。

【主要人物】

子晴：主人公，班干部，為人正直，因同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià)不好感到煩惱。

小敏：與子晴有些矛盾，有點(diǎn)嬌氣。

姍姍：容易聽(tīng)從別人的說(shuō)法照做，耳根軟。

小明：一個(gè)喜歡八卦，調(diào)皮的同學(xué)。

小安：正直的同學(xué)。

魔鬼、天使：子晴的替身。

黃老師：班主任，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

【心理劇技術(shù)】

對(duì)白、旁白、多重替身。

旁白：子晴是班里的班長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)班里同學(xué)比較嚴(yán)格，因此，部分同學(xué)認(rèn)為子晴在針對(duì)她們，這些同學(xué)對(duì)子晴慢慢累積起一些不滿的情緒。

第一幕 開(kāi) 端

地點(diǎn)：課室。

旁白：下課后，同學(xué)們繼續(xù)討論課堂上老師提到的“上海女生感謝熱心外賣員，卻慘遭網(wǎng)暴”的案例，討論得越來(lái)越激烈。這時(shí)，子晴坐在座位上整理書本。

姍姍：哎！剛剛老師在課堂上說(shuō)的那個(gè)事件，那個(gè)女生好慘啊，她也沒(méi)做錯(cuò)什么，就被網(wǎng)暴……（大家點(diǎn)點(diǎn)頭，碎碎念）

小敏：不過(guò)，在那時(shí)疫情那么嚴(yán)重的情況下，人家外賣員冒著危險(xiǎn)為她送東西，她要感謝的話，是不是該多給點(diǎn)錢啊，有點(diǎn)少了吧？

子晴：我們不了解這件事的真相，還是不要隨便亂說(shuō)比較好。

小敏：只是說(shuō)一下，又不是我說(shuō)這樣就這樣。

子晴：但你們這么一說(shuō)，不就是認(rèn)為這件事是她做錯(cuò)了嗎？

小敏：又不是只有我這么說(shuō)。（不耐煩的表情）

子晴：這，還是不太好的……

小敏走上去打算繼續(xù)與子晴爭(zhēng)論，姍姍趕緊拉住她。

姍姍：好了，好了，別說(shuō)了，一則新聞而已。要上課了，我們先回座位吧。

同學(xué)們回到自己的座位上，小敏坐下后瞪了一眼子晴。

第二幕 矛盾初現(xiàn)

地點(diǎn)：學(xué)生家里、網(wǎng)絡(luò)上。

旁白：下午放學(xué)回到家，小敏打開(kāi)微信，和姍姍吐槽今天發(fā)生的事。

小敏：啊啊啊??！子晴她好煩啊！

姍姍：怎么了？

小敏：以前她值日的時(shí)候，自習(xí)課上就經(jīng)常記我違紀(jì)。今天我就這么隨口說(shuō)的一句話，她也一直懟我，她是不是故意針對(duì)我??！

姍姍：她是老師的“好學(xué)生”，平時(shí)就是這個(gè)樣子的。

通知聲響，小敏發(fā)出消息。

姍姍：你怎么把子晴的表情包發(fā)到班群里了？快撤回！

小敏：什么？（看手機(jī)，看群里的消息）完了，撤不了……

群里面同學(xué)們發(fā)著消息。

小明：小敏，你煩什么?。?/p>

小安：哦？居然是子晴的表情包！（@子晴）想不到你還有這一面，哈哈哈！之前都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)照片的，什么時(shí)候拍的??？

小明：看這背景應(yīng)該是上次體藝節(jié)拍的吧？那次好多人都超搞笑的，貢獻(xiàn)了不少表情包呢，哈哈哈哈！

同學(xué)們繼續(xù)在群里開(kāi)著玩笑，子晴刷到班群里的消息，皺著眉頭看完后，反復(fù)輸入信息，但最后還是沒(méi)有發(fā)出。

姍姍：（與小敏私聊中）這么長(zhǎng)時(shí)間了，子晴都沒(méi)在群里回復(fù)說(shuō)什么，應(yīng)該沒(méi)什么了吧……

小敏：哎呀，就發(fā)一個(gè)表情包，開(kāi)個(gè)玩笑而已，不用這么擔(dān)心啦。

第三幕 矛盾激化

地點(diǎn)：課室。

旁白：正是課間，同學(xué)們?cè)谡n室里圍在一起聊天。

小明：嘿！你們看了嗎？之前發(fā)在群里的子晴的表情包太好玩了，要不我們?cè)僮鰩讉€(gè)表情包，弄成一個(gè)系列吧？

小安：對(duì)對(duì)對(duì)！我這里也有幾張表情包，回家我也發(fā)給你看看！

這時(shí)，子晴走進(jìn)課室，聽(tīng)到同學(xué)們的討論。

小明：嗨！子晴，你看到你自己的表情包了嗎？好搞笑啊！

子晴：一點(diǎn)都不搞笑，無(wú)聊！你們不要再發(fā)我的表情包了！

小明：就一個(gè)表情包而已，玩一下有什么嘛。

小安：就是啊……

子晴：我不喜歡。

旁白：子晴說(shuō)完后，其他同學(xué)看到子晴回到自己的座位上，搖了搖頭，然后回過(guò)頭又繼續(xù)聊天。

第四幕 認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤

地點(diǎn)：學(xué)生家里、網(wǎng)絡(luò)上。

旁白：放學(xué)后，同學(xué)們又在班級(jí)群里熱鬧地聊著天。

小明：快來(lái)看我制作的表情包！

小安：哇！明哥，速度哦！這么多表情包！（翻看手機(jī)）不過(guò)……怎么還有子晴的表情包？她不是說(shuō)不讓我們發(fā)嗎？

小明：她說(shuō)不發(fā)就不發(fā)啊，在學(xué)校就管得夠多了，網(wǎng)上還要管??！

姍姍：但這個(gè)是她的照片，既然她都說(shuō)了不喜歡，那我們還是不要再發(fā)了吧？

小敏：小明！這些表情包里面怎么會(huì)有我的照片！你快給我刪了！

小明：之前你不是也沒(méi)說(shuō)什么嗎？我看你之前也發(fā)子晴的表情包，以為你不在意這件事呢！

小敏：之前我那是不小心發(fā)到群里，不是故意的！

小明：那你說(shuō)刪就刪咯……（停一下，內(nèi)心想的卻是）反正我還有其他的，嘻嘻嘻……

小敏反復(fù)查看群里聊天內(nèi)容，然后和姍姍私聊。

小敏：終于把我的表情包刪了，怎么可以隨便把我的照片做成表情包啊！

姍姍：對(duì)?。〔贿^(guò)，你說(shuō)當(dāng)時(shí)子晴是不是也是這樣的心情，所以才會(huì)有這么大反應(yīng)??？她平時(shí)都很少這么生氣的……

小敏：我那時(shí)只覺(jué)得這樣好玩，沒(méi)想到她不喜歡，那……我是不是該和班長(zhǎng)道歉??？

姍姍：那我們明天回到學(xué)校，就一起去找班長(zhǎng)道歉吧。

小敏：好！明天回去就找班長(zhǎng)道歉！

第五幕 解除誤會(huì)

地點(diǎn)：校園。

旁白：午飯后，子晴獨(dú)自一人走在校道上，想著群里表情包的事，突然聽(tīng)到姍姍叫住了她。

姍姍：班長(zhǎng)！等一下！

子晴：（停下來(lái)，回過(guò)頭看向小敏）姍姍？（看到小敏，停頓一下）是有什么事嗎？

姍姍：我們……想和你道歉！

小敏：（低頭彎腰道歉）對(duì)不起，班長(zhǎng)……之前我把你的表情包發(fā)到群里了。

子晴：你為什么要發(fā)我表情包呢？你很討厭我嗎？

小敏：之前我覺(jué)得你總記我違紀(jì)，又……老說(shuō)我不該這么說(shuō)不該那么說(shuō)的，我以為你針對(duì)我……

子晴：原來(lái)是這樣啊……

小敏：其實(shí)在聽(tīng)到你說(shuō)出自己想法的時(shí)候，我就有些后悔了。當(dāng)我也變成表情包里那個(gè)人的時(shí)候，我就更加意識(shí)到，原來(lái)隨便發(fā)別人的表情包真不是一件小事，也會(huì)讓人覺(jué)得不舒服、不喜歡，真對(duì)不起！

子晴：好吧！你也不是故意的，而且這里也存在一些誤會(huì)，希望以后不要再隨便開(kāi)我的玩笑了，如果真有什么事，我更希望你們可以直接和我說(shuō)。

小敏、姍姍：我知道啦。

姍姍：不過(guò)，現(xiàn)在小明還在發(fā)我們的表情包，好煩啊！

小敏：對(duì)?。∥覀円灰逃?xùn)一下他??？

子晴：這，還是要提醒一下他的，不過(guò)要想一下怎么和他說(shuō)。

第六幕 內(nèi)心拉扯

地點(diǎn)：家里。

旁白：回到家后，子晴翻看著手機(jī)里同學(xué)們的聊天記錄，雖然和小敏、姍姍說(shuō)了要和小明說(shuō)這件事，但實(shí)際上子晴也很糾結(jié)要怎么處理。

子晴：（獨(dú)白）我該怎么和小明說(shuō)，讓他不要再做這個(gè)表情包呢？

魔鬼：唉，這個(gè)可不是發(fā)生在學(xué)校里面啊，管他干嗎！不要再多管閑事了，之前的事你還沒(méi)怕??！

天使：可是現(xiàn)在越來(lái)越多同學(xué)都被小明做成了惡搞表情包，他們現(xiàn)在也深受其擾！

魔鬼：可你做了這件事，有什么用呢？又沒(méi)人知道，凈做一些吃力不討好的事！笨蛋！

天使：正是因?yàn)樽约航?jīng)歷過(guò)，才更清楚這是讓人多不愉快的一件事！所以更希望這件事能盡快解決，大家都好好相處，這才不是笨呢！

魔鬼：小明他可不會(huì)聽(tīng)的！別管它了！

天使：不，說(shuō)出來(lái)！這樣大家才會(huì)意識(shí)到這件事的重要性，我們才能找回班級(jí)之前的那種快樂(lè)！

魔鬼：別管啦！

天使：我們?cè)囈幌掳桑?/p>

魔鬼：不要管！

天使：試一試吧！

魔鬼：真的不要管了！

天使：還是要說(shuō)出來(lái)的！這也是能讓他更清楚我們想法的一次機(jī)會(huì)??！

子晴：夠了！不要再吵了，讓我靜靜！

旁白：子晴內(nèi)心兩種不同的聲音讓她十分糾結(jié)該如何抉擇。經(jīng)過(guò)一夜的思考，子晴慢慢有了答案。

第七幕 奇怪的變化

地點(diǎn)：教室、辦公室。

旁白：第二天一早，小明步伐輕松地走到自己的座位，放下書包，剛要和小敏、姍姍打招呼，卻發(fā)現(xiàn)她們不理會(huì)自己。

小明：奇怪，怎么打招呼也沒(méi)反應(yīng)。（轉(zhuǎn)身看向小安）小安，我們?nèi)パb水吧？

小安：呃……水，我已經(jīng)裝了，你自己去裝吧……（假裝收拾書本）

旁白：小明感到有些疑惑，他慢慢發(fā)現(xiàn)，原來(lái)玩得好的幾個(gè)同學(xué)好像都不太愿意和他玩。小明正打算去辦公室找老師，把這件事告訴老師的時(shí)候，看到子晴在和老師說(shuō)話。

子晴：老師，有點(diǎn)事想和您說(shuō)一下……

子晴和老師在對(duì)話，子晴把群聊里發(fā)生的事情告訴了老師。

黃老師：嗯，好的，我知道了！謝謝你，子晴，能及時(shí)把這件事告訴我。（發(fā)現(xiàn)在門口徘徊的小明）小明，你有什么事嗎？先進(jìn)來(lái)說(shuō)。

小明：（邊走進(jìn)辦公室邊說(shuō)）黃老師……

黃老師：（看著小明）怎么了？發(fā)生什么事情了嗎？

小明：就是……我覺(jué)得同學(xué)們現(xiàn)在有點(diǎn)躲著我，他們是不是在孤立我啊？

黃老師：為什么會(huì)這么說(shuō)呢？

小明：就是我們平時(shí)都是一起去吃飯、打水，下課也會(huì)一起下棋的，但現(xiàn)在大家好像都不會(huì)找我，就好像不愿意和我一起玩的感覺(jué)。

黃老師：大家從什么時(shí)候開(kāi)始有這樣的變化？

小明：就……上個(gè)星期開(kāi)始吧……不會(huì)是因?yàn)槲野l(fā)表情包的事吧？我只是覺(jué)得好玩才發(fā)的，沒(méi)有詆毀他們的意思?。?/p>

黃老師：剛才我也了解了一下這件事，大家的想法可能和你想的有點(diǎn)不同。

子晴：是的，小明，其實(shí)同學(xué)們都不太喜歡自己的照片被拿來(lái)做成表情包，大家都覺(jué)得自己被惡搞了。特別是在大家說(shuō)了不喜歡，你還繼續(xù)發(fā)的時(shí)候，這種感覺(jué)就更強(qiáng)烈了！

小明：原來(lái)是這樣啊……

黃老師：表情包是好玩，可能我們也覺(jué)得這只是一件小事，但如果對(duì)方不喜歡，就不是一件小事了。尤其是在對(duì)方拒絕過(guò)后還持續(xù)這種行為，就可能會(huì)演變成網(wǎng)絡(luò)暴力，給對(duì)方帶來(lái)更大的傷害了。

小明：所以，大家現(xiàn)在是因?yàn)椴幌矚g我做的表情包，就不愿意和我玩了……

黃老師：我想如果你能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向大家真誠(chéng)地道歉，說(shuō)不定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)呢。

小明：真的會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)嗎？

子晴：相信你是可以的！

第八幕 和 解

地點(diǎn)：教室、辦公室。

旁白：小明在和老師、子晴聊過(guò)之后，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決心向同學(xué)們表達(dá)自己的歉意。

子晴：同學(xué)們，小明有點(diǎn)事想和大家說(shuō)！

小明：咳咳……對(duì)不起！我不該隨意拿你們的照片做表情包，也不應(yīng)該未經(jīng)你們?cè)试S就把它發(fā)到群里。真的對(duì)不起！

小安：你是真的知道錯(cuò)了？

小明：真的！之前我只顧著自己，自己覺(jué)得好玩，就忽略了大家的感受，以后我肯定不會(huì)再做你們的表情包了！那，我還能做回你們的朋友嗎？

小安：不僅是不再做表情包，還要把我們的表情包刪干凈！

小明：刪刪刪！我回去就全部刪了！

小安：嗯，孺子可教也。（露出欣慰的笑容）

姍姍：我們還要看看你后續(xù)的表現(xiàn)，下一次班級(jí)活動(dòng)的拍照，你包了？我看你在這個(gè)方面也挺擅長(zhǎng)的！

小敏：對(duì)，而且要把我們拍得好看一點(diǎn)！

小明：這個(gè)沒(méi)問(wèn)題！包在我身上！

子晴：現(xiàn)實(shí)生活中，我們常說(shuō)要謹(jǐn)言慎行，網(wǎng)絡(luò)上也需如此，表情包可不是一件小事。

小敏：那些無(wú)心的傷害也會(huì)成為青春中不能承受的痛，我們不該無(wú)視！

小明：同學(xué)間的和諧相處，需要大家學(xué)會(huì)換位思考，互相尊重！

全體演員：（排成一排，齊說(shuō)）愿每個(gè)人都心存善意，身有力量，所有的青春都能被溫柔以待！

【創(chuàng)作感悟】

隨著社會(huì)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)聊天軟件的普及，初中學(xué)生的人際交往場(chǎng)景不再局限于現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，在網(wǎng)絡(luò)上的溝通互動(dòng)變得越來(lái)越多。但在網(wǎng)絡(luò)世界中，心智尚未成熟的初中生容易為了一時(shí)好玩，模糊了人際邊界，從而導(dǎo)致人際關(guān)系緊張的情況發(fā)生，這甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的日常生活。

本劇目通過(guò)多重替身、對(duì)白、旁白等心理劇技術(shù)，聚焦于如今初中生在網(wǎng)絡(luò)上的人際交往互動(dòng)出現(xiàn)的真實(shí)情景，由一個(gè)看似不起眼的制作表情包玩笑引發(fā)了巨大的連鎖反應(yīng)。現(xiàn)實(shí)的誤會(huì)、網(wǎng)絡(luò)上的沖突，兩者互相交織，人際關(guān)系變得更加緊張、復(fù)雜。

本劇劇情改編自學(xué)生經(jīng)歷的真實(shí)事件，對(duì)于同學(xué)之間因制作表情包引發(fā)的同伴沖突，學(xué)生通過(guò)換位思考、尋求同伴力量、主動(dòng)求助等方式積極應(yīng)對(duì)。從劇本的選定、打磨、排練到表演，學(xué)生都表現(xiàn)出了極大的熱情和投入，演出了真情實(shí)感和心理味。他們明白了相互尊重在網(wǎng)絡(luò)交友中的重要性，從而避免因表情包這件“小”事進(jìn)一步演變成校園網(wǎng)絡(luò)暴力，努力成長(zhǎng)為溫暖而有力量的少年，共同構(gòu)建美好和諧的校園！

編輯/衛(wèi) 虹 終校/孫雅晨