黃潔?高歡

摘要：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是實(shí)現(xiàn)立德樹人的重要抓手之一。目前，紅色文化與網(wǎng)絡(luò)思政教育的融合方式、紅色文化資源利用等問題依然存在，眾多教育者依然沒有認(rèn)識(shí)到紅色文化融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育中的意義與價(jià)值。因此本文將重點(diǎn)分析紅色文化資源融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的困境和融入途徑，并探究紅色文化資源融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的旨趣意義，旨在提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：紅色文化；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)思政；思政教育

引言

紅色文化蘊(yùn)藏著豐富的育人資源，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，將紅色文化融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是革新傳統(tǒng)的思想政治教育模式，提升思想政治教育的時(shí)代性和吸引力的關(guān)鍵方法，更是新時(shí)代培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的必然要求。

一、紅色文化融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的困境探究

目前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育模式正迅速發(fā)展，但同時(shí)也存在明顯問題。筆者認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)思政領(lǐng)域，紅色文化資源利用欠缺問題較為嚴(yán)重。為了充分發(fā)揮紅色文化資源在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的作用，首先必須深入了解目前存在的融入困境，再去挖掘其中蘊(yùn)含的思政要素，并將其融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的全方位和全過程[1]。

（一）融入內(nèi)容具有局限性

高校對于紅色文化的研究和挖掘沒有完全形成氣候。紅色文化是人類精神的瑰寶，對于大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成具有深遠(yuǎn)影響，其本身就是高校思想政治教育的重要一環(huán)。但是目前高校對于紅色文化的研究多停留在表面，大多集中于英雄人物和歷史事件的講解，而對其背后蘊(yùn)含的深層次意義沒有深入挖掘。大部分高校也沒有組建專門的紅色文化研究團(tuán)隊(duì)，投入的時(shí)間精力和物力受到極大的限制，從根本上制約了對紅色文化資源的深度挖掘和創(chuàng)造性應(yīng)用[2]。

（二）氛圍營造較為淡薄

高校在紅色文化的氛圍營造上還略顯單薄。從實(shí)際情況來看，高校的紅色文化傳播沒有形成一支專門的宣傳隊(duì)伍，弘揚(yáng)紅色文化并沒有入腦入心，有限的紅色文化主題活動(dòng)更多流于形式，也未能突出紅色文化的內(nèi)涵和特質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，紅色文化的傳播方式未能與時(shí)俱進(jìn)。例如，學(xué)校沒有形成系統(tǒng)的紅色文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，數(shù)字圖書館對于紅色文化資源的收藏不夠深入。教師不擅長利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育，紅色文化的教育更多靠的還是傳統(tǒng)式教學(xué)，未能將思想政治教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢和信息技術(shù)高度融合，這也必然導(dǎo)致思想政治教育的吸引力不夠，除了小部分對紅色文化極其感興趣的同學(xué)之外，學(xué)生很難主動(dòng)深入了解紅色文化，僅僅停留在老師教授的內(nèi)容層面。高校學(xué)習(xí)紅色文化未形成蔚然成風(fēng)的局面[3]。

（三）融入形式具有單一性

融入形式的創(chuàng)新整合有利于豐富網(wǎng)絡(luò)思政教育方法，提高思想政治教育的時(shí)代性和親和力。因此，深入研究如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將紅色文化中的思政要素呈現(xiàn)在各種形式中成為重中之重。然而，目前實(shí)際情況顯示，紅色文化資源融入網(wǎng)絡(luò)思政教育的方式略為單一[4]。絕大多數(shù)高校缺乏紅色文化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。思想政治教育工作者在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育時(shí)，通常會(huì)利用多媒體技術(shù)，搜索并播放一些紅色影視短片或進(jìn)行相關(guān)圖片演示，然后結(jié)合思政理論知識(shí)深入講解。但在融合紅色文化資源進(jìn)行思政教育方面仍欠缺經(jīng)驗(yàn)，使用微信公眾號、抖音等各類新媒體平臺(tái)進(jìn)行教育的情況相對不多。網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)設(shè)計(jì)中也缺少對紅色文化內(nèi)涵的充分考量，紅色文化資源的利用過于膚淺沒有進(jìn)行深入挖掘。

二、紅色文化融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的途徑

良好地整合、變革和創(chuàng)新大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思政教育，需要汲取豐富的紅色文化資源，這些資源承載了社會(huì)主義前進(jìn)道路上的先進(jìn)思想和理念，但是紅色文化資源繁多且類型多樣，在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)踐中，如何融入成為開展網(wǎng)絡(luò)紅色思政教育的關(guān)鍵。

（一）搭建網(wǎng)絡(luò)紅色教育專屬平臺(tái)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)習(xí)和生活與互聯(lián)網(wǎng)密不可分，互聯(lián)網(wǎng)傳播信息快速廣泛，已成為學(xué)生主要獲取信息的途徑。紅色文化的傳承需要借助網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，高校應(yīng)當(dāng)善用互聯(lián)網(wǎng)所具備的正面作用和功能，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在現(xiàn)有的在線教育平臺(tái)基礎(chǔ)上，積極尋找資源提供方，同時(shí)組建專家團(tuán)隊(duì)對平臺(tái)進(jìn)行深入打造和日常維護(hù)[5]。從而形成專屬的紅色教育平臺(tái)，為注入紅色文化奠定基礎(chǔ)。成立專門的研究機(jī)構(gòu)，組建一支有專家教師在內(nèi)的紅色文化研究團(tuán)隊(duì)，聚焦紅色文化的內(nèi)涵、特征和價(jià)值進(jìn)行深入挖掘和研究。同時(shí)，收集和整合紅色文化相關(guān)的文獻(xiàn)、圖片和視頻等資源，形成系統(tǒng)化的紅色文化內(nèi)容后再注入平臺(tái)，把好內(nèi)容質(zhì)量關(guān)，建立專門的紅色文化數(shù)字資源平臺(tái)，挖掘紅色資源并將其網(wǎng)絡(luò)化。高校應(yīng)充分挖掘可供利用的紅色文化資源或者數(shù)字化的紅色文化資源，如學(xué)校所在地的紅色革命博物館、展覽館、紀(jì)念地、舊址等，通過技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)字化處理，然后將處理后的數(shù)字化紅色文化資源載入教育平臺(tái)；同時(shí)要考慮受眾群體，內(nèi)容不可過于刻板，可結(jié)合學(xué)生周圍的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境增添趣味性，添加一些引發(fā)學(xué)生深入思考的具有思想性的內(nèi)容，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的主動(dòng)性。

（二）打造“線上＋線下”紅色文化活動(dòng)

學(xué)校要積極支持并主辦紅色文化活動(dòng)，推動(dòng)新型活動(dòng)方式的建設(shè)。在這個(gè)過程中需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人的職能，在大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)官方賬號，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展形式多樣的線上活動(dòng)，比如，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)英雄人物的事跡寫作關(guān)于英雄主題的網(wǎng)文，加大審核和宣傳力度，幫助學(xué)生在參加活動(dòng)中深入了解紅色文化，實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)的目的[6]。

同時(shí)對線下活動(dòng)的開展進(jìn)行跟蹤報(bào)道，增加活動(dòng)的覆蓋面和吸引力，打造出新的育人模式。例如，成立紅色文化宣講團(tuán)，發(fā)揮宣講團(tuán)的示范引領(lǐng)作用，圍繞紅色文化設(shè)計(jì)不同的宣講內(nèi)容，定期到不同學(xué)生組織進(jìn)行宣講，同時(shí)借助微信公眾號等傳播媒介，吸引未加入宣講團(tuán)同學(xué)的關(guān)注。還可以開設(shè)紅色文化大講堂，邀請馬克思主義學(xué)院等部門的專家學(xué)者，圍繞紅色文化的主題，與大學(xué)生進(jìn)行面對面交流?；顒?dòng)結(jié)束后制作供循環(huán)播放與學(xué)習(xí)的宣講視頻、 課件等，引導(dǎo)同學(xué)能深入地對紅色文化進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以此提升大學(xué)生利用數(shù)字化紅色文化資源的主動(dòng)性[7]。

（三）提升思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

思想政治教育工作者對于學(xué)生的影響是潛移默化的。高校應(yīng)積極提高思想政治教師隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，可以通過網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)、研修等方式，增強(qiáng)思想政治教育工作者對網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段與工具的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對紅色文化資源如何有效融入思政課的研究與探索。思政教育工作者需要熟練運(yùn)用信息化技術(shù)，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，改變傳統(tǒng)單一的教育方式，重視學(xué)生參與，幫助他們更深入地理解紅色文化的重要意義。在教學(xué)過程中，老師可以創(chuàng)新紅色文化教育的形式，比如組織學(xué)生通過VR參觀紅色革命地點(diǎn)、講述紅色故事、唱紅歌以及觀看相關(guān)的革命影視劇等。這些活動(dòng)能夠幫助學(xué)生更深入地了解紅色文化，因?yàn)閷τ谝恍W(xué)生而言，紅色文化距離他們的生活較遠(yuǎn)，他們可能無法深刻理解革命先輩們的辛勞和紅色文化的精神內(nèi)涵[8]。通過這種方式，學(xué)生不僅可以在減少人力和物力的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)紅色文化的歷史淵源，還可以領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的紅色精神。還可利用網(wǎng)絡(luò)媒介開展主題班會(huì)、主題教育等，充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)上可以借鑒利用的紅色文化資源或者院校當(dāng)?shù)氐募t色文化資源，利用大學(xué)生喜聞樂見的抖音、微信公眾號等媒介平臺(tái)進(jìn)行宣傳推介，豐富思想政治教育的內(nèi)容、擴(kuò)大紅色文化的傳播范圍、 增強(qiáng)思想政治教育的育人效果。引導(dǎo)大學(xué)生利用好在線教育平臺(tái)的資源，豐富自己的課余文化生活，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色文化、踐行紅色文化精神的良好習(xí)慣，提升自我的思想政治理論素養(yǎng)與水平。整合和創(chuàng)新紅色文化資源，可以使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思政教育中感受到樂趣，將教育實(shí)現(xiàn)落地，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思政教育學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

三、紅色文化資源融入網(wǎng)絡(luò)的思政教育意義與價(jià)值

在互聯(lián)網(wǎng)傳播視域下，新媒體平臺(tái)的輿論引導(dǎo)功能日益凸顯。學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)主力軍，對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有較強(qiáng)的依賴性。尤其是在培養(yǎng)又紅又專的社會(huì)主義接班人的要求下，更要在網(wǎng)絡(luò)思政教育全過程中融入紅色文化，這不僅能夯實(shí)紅色文化育人功能，還可以構(gòu)建起扎實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò)思政育人模式。

（一）夯實(shí)紅色文化育人功能

高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建立和完善，有利于紅色文化及時(shí)、有效地融入大學(xué)生的思想政治教育工作，更大范圍、更有深度地促進(jìn)紅色文化價(jià)值的發(fā)揮，為傳播紅色文化提供了更多途徑，讓更多人能夠深入了解和體會(huì)其中的內(nèi)涵，從而更好地傳承和弘揚(yáng)革命先輩的英勇奮斗精神。目前，為了深化大學(xué)生的愛國情懷和明確未來發(fā)展方向，國家正加大投入，目的就是為了通過網(wǎng)絡(luò)上廣大的媒體平臺(tái)將紅色文化資源貫穿大學(xué)生的思政教育的全過程，幫助新時(shí)代的大學(xué)生不斷堅(jiān)定信念，提高自身素質(zhì)水平，成為符合新時(shí)代要求的四有新人[9]。

作為高校思政教育工作者，需要通過網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)將紅色文化中的思政元素貫穿在大學(xué)生的思政教學(xué)全過程中。紅色文化在思政教育中的重要性主要體現(xiàn)在它是培養(yǎng)社會(huì)主義青年學(xué)子的重要精神寶庫，承載著無數(shù)革命先輩為中華民族崛起而奮斗的英勇事跡。通過網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)可加大紅色文化的傳播，進(jìn)一步幫助更多的大學(xué)生銘記今日生活的來之不易，弘揚(yáng)并傳遞革命精神，培養(yǎng)大學(xué)生對愛國主義的熱情。同時(shí)，它融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，將有助于營造積極的思想氛圍，使廣大青年學(xué)子能夠在面對網(wǎng)絡(luò)輿論時(shí)能做出合理判斷，樹立正確價(jià)值觀。同時(shí)，紅色文化融入高校思想政治教育將能讓大學(xué)生更好地把握紅色文化的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，更加深刻地感受紅色文化的時(shí)代價(jià)值，從而激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的熱情和動(dòng)力，有利于增強(qiáng)即將踏入社會(huì)的青年學(xué)生對紅色文化的了解和認(rèn)同，能夠使紅色文化借助青年學(xué)生主體更廣泛地在社會(huì)上傳播，通過青年學(xué)生的傳導(dǎo)不斷增加傳播主體，進(jìn)而提升紅色文化的社會(huì)傳播力，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)其生生不息地在全社會(huì)宣揚(yáng)。

（二）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政育人模式

通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生不僅能夠隨時(shí)隨地接收與查詢信息，而且能進(jìn)行網(wǎng)上交流和互動(dòng)，充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的時(shí)效性和互動(dòng)性優(yōu)勢，使學(xué)生在第一時(shí)間了解最新信息，掌握第一手資料，真正實(shí)現(xiàn)“指尖上的學(xué)習(xí)”。目前正處在數(shù)字化時(shí)代，學(xué)生獲取信息的渠道變得多樣化，思政教育工作者的權(quán)威性受到了挑戰(zhàn)，在此背景下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育顯得尤為重要，運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的方式開展紅色文化的教育工作，不僅增加了其中的趣味性，更是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，深度提高思政育人效果。網(wǎng)絡(luò)深度融合于大學(xué)生思政教育工作，既是推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是打造高校網(wǎng)絡(luò)思政育人新樣態(tài)、 構(gòu)建高校思政指數(shù)、完善數(shù)字思政教育體系的重要內(nèi)容，更是適應(yīng)教育數(shù)字化發(fā)展轉(zhuǎn)型需要，全面賦能中國式高等教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)要求。

結(jié)語

新媒體時(shí)代，不僅要發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)思想政治育人之功能，更要拓寬教育渠道，融入紅色文化，這不僅有利于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自覺使用馬克思主義世界觀和方法論思考問題，更能夠使青年學(xué)子勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，以實(shí)際行動(dòng)彰顯青年人的絢麗風(fēng)采。當(dāng)前，我國的思政教育模式經(jīng)過多年來的持續(xù)性創(chuàng)新，已經(jīng)形成了獨(dú)具中國特色的育人方式，但隨著新媒體的發(fā)展，為更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和需求，在高校思政育人過程中，不僅要抓好網(wǎng)絡(luò)思政這一環(huán)，更要在實(shí)際的育人過程中，融入紅色文化教育，不斷創(chuàng)新育人方法與方式，在網(wǎng)絡(luò)思政育人過程中，把握互聯(lián)網(wǎng)傳播模式的特點(diǎn)，在新形勢、新環(huán)境下對互聯(lián)網(wǎng)傳播帶來的挑戰(zhàn)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，充分利用廣闊的紅色文化資源開展網(wǎng)絡(luò)思政教育。

本文系合肥師范學(xué)院2022年度校級科研立項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)）《新時(shí)代高校資助育人工作的新模式研究》（項(xiàng)目編號：2022SKZD07）的研究成果。

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（作者單位：合肥師范學(xué)院）

（責(zé)任編輯：豆瑞超）