［摘 要］ 學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是高職院校團(tuán)學(xué)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)生管理工作的有力實(shí)施、思想政治工作的有效開展、校園文化活動(dòng)的有序組織。當(dāng)前高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍存在穩(wěn)定性不高、管理和培訓(xùn)不足、能力和意識(shí)不強(qiáng)、工作態(tài)度不端正等問題。因此，在新時(shí)代背景下，面對(duì)新形勢(shì)、新群體、新要求，需要從明確建設(shè)指導(dǎo)思想、統(tǒng)籌謀劃建設(shè)體系、全面提升能力培養(yǎng)、切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)管理、有效開展激勵(lì)工作、全力做好建設(shè)保障等方面，進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。

［關(guān)鍵詞］ 新時(shí)代；高職院校；學(xué)生干部；建設(shè)路徑

［基金項(xiàng)目］ 2018年度江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專題研究項(xiàng)目“新時(shí)代背景下加強(qiáng)高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)路徑研究”（2018SJSZ633）

［作者簡(jiǎn)介］ 嚴(yán) 杰（1983—），男，江蘇靖江人，管理學(xué)碩士，泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委書記，副教授，主要從事學(xué)生思想政治教育研究。

［中圖分類號(hào)］ G711 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1674-9324（2024）42-0177-04 ［收稿日期］ 2024-03-06

高職院校的學(xué)生干部是教師和學(xué)生之間的橋梁，在對(duì)正確把握和引領(lǐng)并協(xié)調(diào)管理學(xué)生、豐富校園文化生活等方面起到了至關(guān)重要的作用。當(dāng)下，高職院校的學(xué)生群體受到來自家庭、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)等方面諸多因素影響。面對(duì)時(shí)代發(fā)展的新要求，高職院校的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)需要不斷完善、創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的基本現(xiàn)狀及存在問題

當(dāng)前大多數(shù)高職院校在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)問題上的普遍工作現(xiàn)狀為：能夠較為重視學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)；能夠較為注重對(duì)學(xué)生干部的能力培養(yǎng)；能夠有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的管理水平。盡管如此，仍存在一些問題與不足，主要有以下幾方面。

（一）學(xué)生干部隊(duì)伍穩(wěn)定性有待提高

高職院校由于學(xué)制原因，學(xué)生干部實(shí)際在校時(shí)間較短，而學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)需要一定時(shí)間，學(xué)校著力培養(yǎng)他們的能力，給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，往往也伴隨著較大的期望和壓力。而當(dāng)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)等一些實(shí)際問題擺在學(xué)生干部面前，部分學(xué)生干部不能做到全面平衡，可能擔(dān)任一段時(shí)間就辭去職務(wù)。在學(xué)生干部隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定的情況下，學(xué)生管理的創(chuàng)新工作無從開展，事務(wù)工作只能是機(jī)械式地重復(fù)［1］。

（二）學(xué)生干部隊(duì)伍的管理和培訓(xùn)有待加強(qiáng)

部分高職院校仍存在重使用、輕管理，重選拔、輕培訓(xùn)的情況。有的高職院校由于管理人員力量較薄弱，往往缺乏培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生干部直接上崗，使得很多學(xué)生干部在不清楚工作具體內(nèi)涵的情況下，就直接從事了具體的工作；有的高職院校即使開展培訓(xùn)，也是簡(jiǎn)單地說明工作內(nèi)容，缺乏培訓(xùn)的深度，無法有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生干部的需求開展培訓(xùn)，培訓(xùn)的質(zhì)量從總體上來看需要認(rèn)真改進(jìn)。

（三）部分學(xué)生干部的能力和意識(shí)有待提升

有的學(xué)生干部受到家人的保護(hù)和寵愛，成長(zhǎng)生活經(jīng)歷比較順利，所以在面對(duì)復(fù)雜的問題時(shí)，缺乏處理能力和經(jīng)驗(yàn)。有的學(xué)生干部具有非常強(qiáng)的自我意識(shí)，做任何事都是以自己為中心，缺乏從對(duì)方角度來思考問題的能力；有的學(xué)生干部不知道該如何和同學(xué)相處，在工作中缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在溝通與協(xié)調(diào)上出現(xiàn)了很多障礙；有的學(xué)生干部自尊心極強(qiáng)，喜歡聽別人夸獎(jiǎng)自己，一旦聽到負(fù)面的聲音后，就會(huì)在心中無法接受，在情緒上出現(xiàn)了非常大的波動(dòng)。

（四）部分學(xué)生干部的工作態(tài)度有待端正

有的學(xué)生干部在工作中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的功利性，不能認(rèn)真踏實(shí)地履行職務(wù)本身的職責(zé)，而是將加入學(xué)生組織作為謀求個(gè)人發(fā)展的跳板，熱衷于能為自己帶來利益的工作；有的學(xué)生干部在工作中存在官僚化的問題，在學(xué)生干部中間搞小圈子，個(gè)別學(xué)生干部還在普通同學(xué)面前“擺身份”“搞關(guān)系”“搞排擠”等，不能正確地行使師生賦予的權(quán)力，在奉獻(xiàn)、服務(wù)、團(tuán)結(jié)、平等待人等方面做得不到位。

二、當(dāng)前高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)所處的新背景

當(dāng)前，我們的社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代。教育工作領(lǐng)域的背景，也在發(fā)生著顯著的變化。因此，高職院校要加強(qiáng)新時(shí)代的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，就需要對(duì)所面臨的新背景有著清晰的認(rèn)識(shí)。

（一）黨對(duì)共青團(tuán)和青年工作提出新的時(shí)代要求

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次寄語(yǔ)青年，并為如何開展新時(shí)代的青年工作指明了方向，以習(xí)近平同志為核心的黨中央強(qiáng)調(diào)了黨對(duì)青年工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確了青年工作的根本任務(wù)、政治責(zé)任以及工作主線，強(qiáng)化了政治引領(lǐng)，提出了切實(shí)落實(shí)從嚴(yán)治團(tuán)的要求等［2］。這是高職院校加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的根本遵循和工作指南，高職院校將習(xí)近平總書記對(duì)高校青年工作的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。

（二）錯(cuò)誤思潮滲透引發(fā)新的潛在威脅

伴隨著我國(guó)對(duì)外開放的步伐和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在當(dāng)代大學(xué)生中逐漸出現(xiàn)思想意識(shí)多樣化，一些偏離社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思潮暗涌等現(xiàn)象。信息大爆炸也帶來很多西方國(guó)家通過網(wǎng)絡(luò)手段的意識(shí)形態(tài)滲透。包括個(gè)人主義、歷史虛無主義和“‘普世價(jià)值’論”在內(nèi)的錯(cuò)誤思潮對(duì)大學(xué)生不可避免地產(chǎn)生著消極的影響。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)日益激烈，一些所謂的“公知”以微博和微信公眾號(hào)等自媒體為陣地，對(duì)社會(huì)事件進(jìn)行曲解，對(duì)歷史人物進(jìn)行詆毀，而學(xué)生干部還處在成長(zhǎng)階段，鑒別力和判斷力還不夠，思想上還不成熟，容易受到這些不良思想的侵蝕。

（三）高等教育進(jìn)入新的發(fā)展階段

黨的十九大報(bào)告對(duì)高等教育的發(fā)展提出實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的新要求，黨的二十大報(bào)告有針對(duì)性地指出，要統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)也提出了教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)。這標(biāo)志著中國(guó)的高等教育進(jìn)入新的發(fā)展階段。高職院校要準(zhǔn)確地把握新時(shí)代背景下新的發(fā)展契機(jī)，不斷創(chuàng)新高職學(xué)生人才的培養(yǎng)方式，不斷完善學(xué)生的管理工作，努力建設(shè)一支讓社會(huì)滿意，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與新時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍。

（四）學(xué)生干部生活成長(zhǎng)環(huán)境呈現(xiàn)新的顯著變化

目前，社會(huì)發(fā)展日新月異，新科技、新應(yīng)用、新載體不斷涌現(xiàn)。特別是基于信息技術(shù)的快速發(fā)展，使人們無論在生產(chǎn)還是生活上，越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)，每天與互聯(lián)網(wǎng)密不可分。高職院校學(xué)生作為年輕群體中的潮流代表隨身攜帶智能手機(jī)，隨行配備筆記本電腦已成為一種普遍現(xiàn)象。此外，高職院校的常規(guī)管理、教師教學(xué)、學(xué)生日常的信息獲取等也少不了互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的參與。信息時(shí)代已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的高校環(huán)境，原有的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)舉措已不能完全適應(yīng)新的環(huán)境。高職院校要清晰認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確把握這個(gè)變化，積極將大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等技術(shù)應(yīng)用融入學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中來。

（五）學(xué)生干部出現(xiàn)了新的群體特征

目前，高職院校的在校學(xué)生大多數(shù)為“00后”。由于成長(zhǎng)的各方面環(huán)境變化，“00后”學(xué)生干部群體和以往的學(xué)生干部群體相比出現(xiàn)了較為明顯的代際差異。例如，很多學(xué)生干部接受新鮮事物的能力非常強(qiáng)，具有比較強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、勇于表達(dá)自己的思想、個(gè)人能力及綜合素質(zhì)較高等。當(dāng)然“00后”群體也會(huì)在不足上呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，例如，心高氣傲、眼高手低、個(gè)性張揚(yáng)以及過于強(qiáng)調(diào)自我等。因此，對(duì)于高職院校來說，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的方式方法也要隨著“00后”學(xué)生群體的到來而發(fā)生新的變化。

三、在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的有效路徑

在新時(shí)代背景下，高職院校要高度重視學(xué)生干部的建設(shè)，通過明確指導(dǎo)思想、統(tǒng)籌建設(shè)體系、提升能力培養(yǎng)、加強(qiáng)科學(xué)管理、有效開展激勵(lì)以及全力做好保障等方面多措并舉，共同推進(jìn)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)取得實(shí)效。

（一）明確學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)思想

習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想為新時(shí)代青年成長(zhǎng)成才指明了方向，是做好新時(shí)代學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的根本遵循。高職院校要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想和關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》《學(xué)聯(lián)學(xué)生會(huì)組織改革方案》和全國(guó)學(xué)聯(lián)二十七大會(huì)議精神，指導(dǎo)學(xué)生干部隊(duì)伍緊跟時(shí)代潮流，勇于自我革新，進(jìn)一步健全管理體系、改進(jìn)運(yùn)行機(jī)制、塑造清新形象，不斷增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，在本職工作中拼搏奮進(jìn)，更好地服務(wù)同學(xué)，爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的青年學(xué)生。

（二）統(tǒng)籌謀劃學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)體系

1.分層分類開展高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)工作對(duì)象和工作領(lǐng)域的不同，可以分為學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)和班級(jí)團(tuán)支部等三類學(xué)生干部。因此，在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的過程中，要充分認(rèn)識(shí)到不同類別學(xué)生干部的特點(diǎn)，既要考慮共同性，也要考慮差異性，做到統(tǒng)籌謀劃，形成合力，既有規(guī)定動(dòng)作，又有自選動(dòng)作，既要有統(tǒng)一培訓(xùn)，也要有針對(duì)性的培訓(xùn)。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃團(tuán)學(xué)干部的梯隊(duì)建設(shè)。高職院校學(xué)生干部在校時(shí)間短，培養(yǎng)周期相比于本科院校受到限制。因此，學(xué)生干部的梯隊(duì)建設(shè)格外重要，直接關(guān)系到隊(duì)伍的穩(wěn)定性和工作的延續(xù)性［3］。首先，做好學(xué)生干部的儲(chǔ)備，在入校之初就需要積極遴選綜合素質(zhì)較高、潛力較大的學(xué)生進(jìn)入學(xué)生干部?jī)?chǔ)備隊(duì)伍。其次，做好學(xué)生干部的培養(yǎng)，在教師和高年級(jí)學(xué)生干部的指導(dǎo)下，有針對(duì)性地進(jìn)一步強(qiáng)化理論知識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在實(shí)際工作中培養(yǎng)崗位的勝任力。最后，做好學(xué)生干部的使用，根據(jù)不同學(xué)生干部的特點(diǎn)，用其所長(zhǎng)，科學(xué)合理安排工作，不過度使用學(xué)生干部，切實(shí)保護(hù)其工作熱情和積極性。

（三）全面提升學(xué)生干部隊(duì)伍能力

1.面向新群體的業(yè)務(wù)能力。面向“00后”群體組織開展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生干部的工作能力提出了新的要求。首先，增強(qiáng)調(diào)研能力，能夠準(zhǔn)確把握新群體的需求，進(jìn)而才能有的放矢開展各項(xiàng)工作。其次，增強(qiáng)策劃能力，圍繞新群體需求，策劃青年師生喜聞樂見的活動(dòng)。再次，增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力，能夠積極主動(dòng)為工作的開展調(diào)動(dòng)資源。最后，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，切實(shí)破除自我中心思想和個(gè)人英雄主義，確保工作部署能夠得到高效執(zhí)行。

2.圍繞新要求的創(chuàng)新能力。高職院校新的內(nèi)外部環(huán)境，也要求學(xué)生干部要不斷與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。首先，提升理念創(chuàng)新能力，隨著高校團(tuán)學(xué)改革的深入推進(jìn)，學(xué)生干部需要不斷創(chuàng)新理念，切實(shí)了解青年需求，密切聯(lián)系青年，有效服務(wù)青年。其次，提升內(nèi)容創(chuàng)新能力，學(xué)生干部要圍繞新時(shí)代團(tuán)學(xué)工作要求，對(duì)原有工作內(nèi)容給予繼承和創(chuàng)新，不斷豐富內(nèi)涵。最后，提升形式創(chuàng)新能力，隨著新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，學(xué)生干部要積極創(chuàng)新活動(dòng)形式與載體，將“互聯(lián)網(wǎng)+”與團(tuán)學(xué)工作有機(jī)融合，不斷推陳出新，使其易于被青年接受。

3.適應(yīng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力。首先，提升觀察能力，學(xué)生干部要對(duì)學(xué)生群體感興趣的新事物、新技術(shù)和新載體有敏銳的觀察，及時(shí)捕捉到需要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和方向。其次，提升分析辨別的能力，新事物往往良莠不齊，學(xué)生干部要遵循共青團(tuán)的工作指導(dǎo)思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要善于分析、準(zhǔn)確判斷、取其精華以及去其糟粕，把握新事物正確的發(fā)展方向。最后，提升靈活運(yùn)用的能力，學(xué)生干部要積極將對(duì)青年成長(zhǎng)有益的新事物、新技術(shù)，運(yùn)用到團(tuán)學(xué)工作中，因時(shí)制宜、因勢(shì)利導(dǎo)，不斷組織籌劃青年學(xué)生樂于參與、有益身心的校園活動(dòng)，不斷拓展活動(dòng)的內(nèi)容和形式，提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

（四）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍科學(xué)管理

1.對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍進(jìn)行嚴(yán)管。首先，建立學(xué)生干部檔案，破除以往千篇一律的管理模式，精準(zhǔn)把握學(xué)生干部的個(gè)體需求，因人施策，充分挖掘每一名學(xué)生干部的潛力。其次，做好動(dòng)態(tài)管理，破除以工作結(jié)果為唯一評(píng)判依據(jù)的管理模式，注重做好事中管理，全面深入了解學(xué)生干部的工作狀態(tài)，對(duì)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理。再次，做好規(guī)范評(píng)議，定期組織學(xué)生干部向所屬團(tuán)學(xué)組織進(jìn)行述職匯報(bào)，接受廣大團(tuán)員青年的民主監(jiān)督，虛心聽取團(tuán)員青年對(duì)學(xué)生干部履職情況的意見和建議。最后，做好科學(xué)考核，基于崗位關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)分層分類制訂考核方案，引導(dǎo)學(xué)生干部圍繞重點(diǎn)工作努力取得標(biāo)志性成果。同時(shí)，輔以360度考核，從工作關(guān)系的上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)，以及教師、學(xué)生等多個(gè)維度，全方位科學(xué)準(zhǔn)確地考核學(xué)生干部。

2.對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍給予厚愛。首先，關(guān)心成長(zhǎng)需求，通過訪談和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生干部在需求層面較為多元，有的注重能力的提升，有的注重成就感的獲得，而只有真正把握學(xué)生干部的需求，才能有效做到關(guān)心學(xué)生干部成長(zhǎng)。其次，積極排憂解惑，學(xué)生干部在工作和生活中，往往會(huì)遇到一些困難和疑惑，這就需要團(tuán)學(xué)工作教師敏銳觀察，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生干部堅(jiān)定信心、攻堅(jiān)克難，并在關(guān)鍵環(huán)節(jié)給予學(xué)生干部幫助和指導(dǎo)。最后，堅(jiān)定給予支持，學(xué)生干部往往被使用在高校學(xué)生管理一線，經(jīng)常因缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致生生之間產(chǎn)生人際關(guān)系矛盾，甚至出現(xiàn)被孤立的現(xiàn)象，團(tuán)學(xué)工作教師需要及時(shí)介入，做好思想工作，保護(hù)學(xué)生干部的工作積極性。

（五）有效開展學(xué)生干部隊(duì)伍激勵(lì)工作

1.物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合，側(cè)重精神激勵(lì)。雖然物質(zhì)激勵(lì)的短期成效明顯，但面向?qū)W生干部群體應(yīng)倡導(dǎo)以精神激勵(lì)為重，引導(dǎo)學(xué)生干部在校園活動(dòng)的豐碩成果中獲得成就激勵(lì)，在團(tuán)學(xué)組織的溫馨氛圍內(nèi)獲得情感激勵(lì)，在個(gè)人規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)過程中獲得目標(biāo)激勵(lì)，在評(píng)先創(chuàng)優(yōu)的比學(xué)趕幫中獲得榮譽(yù)激勵(lì)。

2.定期激勵(lì)與動(dòng)態(tài)激勵(lì)相結(jié)合，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)激勵(lì)。除了在學(xué)期末等節(jié)點(diǎn)定期開展的評(píng)比表彰以外，還要注重活動(dòng)過程中的動(dòng)態(tài)激勵(lì)。特別是對(duì)一些任務(wù)繁重、難度較大、時(shí)間較長(zhǎng)的工作適時(shí)進(jìn)行激勵(lì)，以及在工作項(xiàng)目完成后的及時(shí)激勵(lì)，從而切實(shí)提高激勵(lì)的時(shí)效性和有效性。

3.正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)相結(jié)合，有效使用負(fù)激勵(lì)。正激勵(lì)是表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，負(fù)激勵(lì)則是批評(píng)與懲罰。在實(shí)際工作中，學(xué)生干部難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，團(tuán)學(xué)工作教師應(yīng)根據(jù)其危害程度，給予批評(píng)教育、取消評(píng)優(yōu)資格、罷免職務(wù)等措施，避免因過分驕縱，造成不良后果。有效對(duì)學(xué)生干部群體進(jìn)行警示教育，促進(jìn)學(xué)生干部整體素質(zhì)提升和發(fā)展。

（六）全力做好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)保障工作

1.在政策上支持。高職院校要將學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)納入高?！包h建帶團(tuán)建”的重要項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)籌部署、統(tǒng)一謀劃，并作為加強(qiáng)高職院校思想政治教育和推進(jìn)校園科技文化活動(dòng)開展的重要組成力量，在學(xué)生干部的成長(zhǎng)培養(yǎng)、評(píng)優(yōu)表彰以及組織發(fā)展等政策上給予大力支持。

2.在資源上傾斜。高職院校要高度重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的人力資源保障，既要遴選優(yōu)秀的學(xué)生加入學(xué)生干部隊(duì)伍，也要鼓勵(lì)高職院校的優(yōu)秀教師加入團(tuán)學(xué)工作教師的行列指導(dǎo)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，還要圍繞學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)需要，提供必需的場(chǎng)地、物資和資金等資源保障，切實(shí)給予資源傾斜，解決后顧之憂。

3.在機(jī)制上完善。高職院校要強(qiáng)化制度保障，總結(jié)實(shí)踐中形成的好舉措、好經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生干部遴選、培養(yǎng)到監(jiān)督考核，建立一整套行之有效的高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，能夠根據(jù)新形勢(shì)、新要求、新挑戰(zhàn)與時(shí)俱進(jìn)，不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整，不斷優(yōu)化完善。

參考文獻(xiàn)

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Study on the Construction Path of Student Cadre Team in Higher Vocational Colleges under the Background of New Era

YAN Jie

（Youth League Committee， Taizhou Polytechnic College， Taizhou， Jiangsu 225300， China）

Abstract： The development of student cadre teams is a crucial aspect of student organization work in vocational colleges， closely related to the effective implementation of student management， the efficient conduct of ideological and political work， and the orderly organization of campus cultural activities. At present， there are some problems among the student cadre team of higher vocational colleges， such as low stability， insufficient management and training， weak ability and consciousness， and improper work attitude. Therefore， in the new era， facing the new situation， new groups， and new requirements， we need to make clear the guiding ideology of construction， plan the construction system， improve the ability training comprehensively， strengthen the scientific management， carry out the incentive work effectively， do our best to ensure the construction guarantee and so on to further strengthen the construction of student cadre team in higher vocational colleges.

Key words： new era; higher vocational colleges; student cadre; construction path