摘 要：以習(xí)近平文化思想引領(lǐng)青年意識(shí)形態(tài)教育，是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和開(kāi)展習(xí)近平文化思想宣傳教育的核心要求。新時(shí)代，高校必須牢牢把握習(xí)近平文化思想價(jià)值意蘊(yùn)、青年意識(shí)形態(tài)重要性以及習(xí)近平文化思想引領(lǐng)高校青年學(xué)生意識(shí)形態(tài)的重要性。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平文化思想；意識(shí)形態(tài)教育；價(jià)值意蘊(yùn)；青年

習(xí)近平文化思想是在世界百年未有之大變局、“兩個(gè)一百年”歷史交匯期、黨面臨新的文化使命的背景下提出的，是具有重要?dú)v史意義和教育意義的理論成果。在當(dāng)今時(shí)代背景下，各種思想文化相互激蕩碰撞，青年意識(shí)形態(tài)教育面臨新的挑戰(zhàn)。因此，在習(xí)近平文化思想的引領(lǐng)下加強(qiáng)和鞏固青年意識(shí)形態(tài)教育，是當(dāng)今社會(huì)和高校的責(zé)任，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。

一、習(xí)近平文化思想引領(lǐng)青年意識(shí)形態(tài)教育的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）習(xí)近平文化思想的科學(xué)內(nèi)涵

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)?！?sup>［1^］一個(gè)國(guó)家的地理位置、歷史底蘊(yùn)等因素決定了每個(gè)國(guó)家不同的文化和意識(shí)形態(tài)。而文化則是區(qū)分不同民族的重要標(biāo)志。中華民族擁有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，幾千年的沉淀造就了中國(guó)人民和中華民族勤勞、智慧、堅(jiān)韌、善良的優(yōu)秀精神品質(zhì)。文化是一個(gè)國(guó)家與民族進(jìn)步和發(fā)展的重要基石，自黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就提出了一系列關(guān)于文化繼承和創(chuàng)新等重要論述。習(xí)近平文化思想是新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)。

習(xí)近平文化思想是中國(guó)共產(chǎn)黨在文化方面的重大理論成果，這一思想建立在大量實(shí)踐基礎(chǔ)上，深刻洞察和剖析了時(shí)代本質(zhì)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了很多關(guān)于文化思想的新論斷，習(xí)近平文化思想總結(jié)起來(lái)可以概括為“三個(gè)堅(jiān)持”和“七個(gè)著力”。這些思想極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義文化思想，推動(dòng)了馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)一步發(fā)展。習(xí)近平文化思想立足中國(guó)實(shí)際，賦予了文化自信更深的時(shí)代意義。

（二）青年意識(shí)形態(tài)教育的重要性

意識(shí)形態(tài)作為上層建筑，對(duì)一個(gè)國(guó)家維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有關(guān)鍵作用。國(guó)家的發(fā)展只依靠物質(zhì)力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家的精神力量在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中是必不可少的。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)之所以能夠順利向前發(fā)展，是因?yàn)槠渲袑?duì)青年意識(shí)形態(tài)的教育是關(guān)鍵一環(huán)。高校作為孕育新時(shí)代高素質(zhì)人才的搖籃，是培育優(yōu)秀社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的主要陣地。

回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程，黨在不同歷史時(shí)期都對(duì)青年意識(shí)形態(tài)教育作出安排和部署。中國(guó)共產(chǎn)黨在成立的第一天就高舉馬克思主義偉大旗幟，堅(jiān)決將馬克思主義作為黨的指導(dǎo)思想，借鑒吸收了馬克思主義關(guān)于青年意識(shí)形態(tài)教育的理論，并與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，逐漸形成了具有中國(guó)特色的青年意識(shí)形態(tài)教育體系。無(wú)論時(shí)代和局勢(shì)如何變化，青年意識(shí)形態(tài)教育在黨的奮斗歷程中始終占據(jù)重要位置。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史不僅是一部探索史，更是一部建設(shè)史。中國(guó)共產(chǎn)黨在一百多年的發(fā)展歷程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷加深對(duì)“意識(shí)反作用于實(shí)踐”這一原理的認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)青年的意識(shí)形態(tài)教育這一重要工作，把對(duì)于青年的意識(shí)形態(tài)教育放在重中之重的位置上。

（三）用習(xí)近平文化思想引領(lǐng)青年意識(shí)形態(tài)教育的時(shí)代價(jià)值

2023年10月7日至8日，全國(guó)宣傳思想文化工作會(huì)議在北京召開(kāi)，會(huì)議最重要的成果就是首次提出了習(xí)近平文化思想。^［2］習(xí)近平文化思想的提出極大地豐富了馬克思主義文化理論，在習(xí)近平總書(shū)記提出的“第二個(gè)結(jié)合”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化了馬克思主義中國(guó)化理論，在中國(guó)文化建設(shè)的道路上具有里程碑式的作用，標(biāo)志著我們黨對(duì)馬克思主義文化理論的認(rèn)知和運(yùn)用達(dá)到了新的高度。習(xí)近平文化思想的提出對(duì)高校的青年意識(shí)形態(tài)的教育提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)大的思想武器，推動(dòng)習(xí)近平文化思想在高校落地生根是當(dāng)前高校對(duì)青年意識(shí)形態(tài)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。挖掘習(xí)近平文化思想的深刻內(nèi)涵，是將這一思想嵌入青年意識(shí)形態(tài)教育中的必要前提。

教育是文化傳播的一種重要手段，習(xí)近平文化思想將教育作為文化傳播的一種重要形式，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用，堅(jiān)持用教育完成文化傳承、以德育人的目標(biāo)。高校是文化傳播和青年意識(shí)形態(tài)教育的主要陣地，各高校要在習(xí)近平文化思想的引領(lǐng)下將自身建設(shè)為文化底蘊(yùn)豐厚、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃，充分利用課堂和各種校園活動(dòng)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平文化思想，并與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，引導(dǎo)高校學(xué)生樹(shù)立正確的、符合主流的意識(shí)形態(tài)。

黨的十八大以來(lái)，在全國(guó)人民的共同努力下，我國(guó)文化軟實(shí)力得到了顯著增強(qiáng)。新時(shí)代新征程，文化宣傳工作欣欣向榮，各種文化思想百花齊放。如今，世界格局正在經(jīng)歷百年未有之大變局，在這一關(guān)鍵時(shí)期，意識(shí)形態(tài)教育的重要性尤為突出，高校作為掌舵人更需要加強(qiáng)引領(lǐng)青年的意識(shí)形態(tài)教育。

二、習(xí)近平文化思想引領(lǐng)青年意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)在邏輯

（一）習(xí)近平文化思想豐富青年意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容

黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家從戰(zhàn)略高度對(duì)宣傳思想文化工作進(jìn)行系統(tǒng)謀劃和戰(zhàn)略部署，促使“意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變，全黨全國(guó)各族人民文化自信明顯增強(qiáng)、精神面貌更加奮發(fā)昂揚(yáng)”^［3］，當(dāng)代青年學(xué)生的文化素養(yǎng)和整體素質(zhì)都得到了大幅提升。青年意識(shí)形態(tài)是整個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的“晴雨表”，影響著整個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的走向。習(xí)近平文化思想對(duì)于引領(lǐng)青年意識(shí)形態(tài)具有關(guān)鍵性作用，將習(xí)近平文化思想融入高校思政課教育是習(xí)近平文化思想引領(lǐng)青年意識(shí)形態(tài)的重要邏輯之一。高校通過(guò)開(kāi)展思政課，通過(guò)教育教學(xué)的形式宣傳黨和國(guó)家的最新理論成果，提升學(xué)生的思辨能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。

中國(guó)共產(chǎn)黨史是一部百年奮斗史。習(xí)近平文化思想極大地豐富了青年學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育，提升了青年學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信具有重要的作用。

（二）習(xí)近平文化思想引領(lǐng)青年意識(shí)形態(tài)教育方式創(chuàng)新

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程?！?sup>［4^］這一思想強(qiáng)調(diào)對(duì)文化自信和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，倡導(dǎo)教育內(nèi)容與形式的創(chuàng)新融合。因此，高校應(yīng)積極響應(yīng)習(xí)近平文化思想，推動(dòng)思想政治教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。在新時(shí)代背景下，習(xí)近平文化思想推動(dòng)高校利用信息技術(shù)的飛速發(fā)展，探索并實(shí)踐“網(wǎng)絡(luò)思政”模式，將意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容以生動(dòng)、直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，“智慧思政”和“5G思政”概念也應(yīng)運(yùn)而生，它們代表著智能化和高速網(wǎng)絡(luò)對(duì)思政教育的賦能作用。通過(guò)構(gòu)建智慧化的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，高校能夠?qū)崿F(xiàn)意識(shí)形態(tài)教育的多樣化，滿足不同青年學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使之在多元文化環(huán)境中成長(zhǎng)。此外，高校為全面覆蓋當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還采取了更為全面的措施，包括開(kāi)設(shè)各類特色課程、舉辦社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及開(kāi)發(fā)具有針對(duì)性的在線學(xué)習(xí)資源。這些舉措都是為了確保青年意識(shí)形態(tài)教育不留死角，全方位地觸及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為傾向，從而形成一個(gè)全覆蓋、多維度的教育體系。

習(xí)近平文化思想作為時(shí)代精神的精華，不僅是理論指引，更是實(shí)踐指南。于教育實(shí)踐而言，該思想為推動(dòng)學(xué)科融合、助力學(xué)術(shù)交流注入磅礴動(dòng)力。它鼓勵(lì)教育工作者突破傳統(tǒng)教學(xué)框架與知識(shí)體系局限，于各學(xué)科教學(xué)中深度融入習(xí)近平文化思想，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。這一創(chuàng)新教學(xué)范式不僅能夠成功打破學(xué)科知識(shí)孤立與實(shí)踐應(yīng)用脫節(jié)之間的壁壘，助力學(xué)生從多元視角剖析與理解問(wèn)題，還能引領(lǐng)師生共同探索理論知識(shí)向現(xiàn)實(shí)行動(dòng)策略的轉(zhuǎn)化路徑，進(jìn)而培育出兼具創(chuàng)新思維、批判精神與實(shí)操能力的高素質(zhì)高校青年群體，為時(shí)代發(fā)展持續(xù)輸送優(yōu)質(zhì)人才，有力推動(dòng)教育與社會(huì)協(xié)同共進(jìn)、蓬勃發(fā)展。

隨著習(xí)近平文化思想的深入傳播，高校只有不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，才能使青年大學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材，成為推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。

三、習(xí)近平文化思想引領(lǐng)青年意識(shí)形態(tài)教育的實(shí)踐策略

（一）鞏固主流意識(shí)形態(tài)，充分發(fā)揮社會(huì)合力

青年是民族振興的希望。對(duì)青年意識(shí)形態(tài)的教育和引導(dǎo)要引起整個(gè)社會(huì)的重視。當(dāng)代青年在繁雜的文化世界中容易迷失方向，高校要正確應(yīng)對(duì)青年意識(shí)形態(tài)教育中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，推進(jìn)主流意識(shí)形態(tài)教育的優(yōu)化，為培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)青年作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持黨性原則是意識(shí)形態(tài)教育最基本的要求。高校要始終堅(jiān)持馬克思主義，將馬克思主義理論教育放在首位，明確黨要牢牢把握意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)這一重點(diǎn)，不斷鞏固主流意識(shí)形態(tài)。同時(shí)高校要深入學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，這也是黨永葆青春活力、跳出治亂興衰的歷史周期率的重要秘訣。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，在充分結(jié)合中國(guó)具體國(guó)情的基礎(chǔ)上守正創(chuàng)新，始終走在時(shí)代發(fā)展的前沿，從而形成了一系列馬克思主義中國(guó)化的理論成果。完善青年學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育要始終堅(jiān)持馬克思主義理論指導(dǎo)，將馬克思主義融入青年學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，將意識(shí)形態(tài)教育與馬克思主義緊密結(jié)合，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，不斷深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，鼓勵(lì)青年堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人理想與社會(huì)理想相統(tǒng)一，積極投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)，提升青年的民族自豪感和社會(huì)認(rèn)同感。

（二）優(yōu)化意識(shí)形態(tài)教育，落實(shí)高校責(zé)任意識(shí)

青年意識(shí)形態(tài)的教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“祖國(guó)的未來(lái)屬于青年，重視青年就是重視未來(lái)。各級(jí)黨委和政府要加強(qiáng)對(duì)青年工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真研究新形勢(shì)下青年運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，為廣大青年成長(zhǎng)成才、建功立業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境和條件。”

^［5］高校要認(rèn)真研究習(xí)近平文化思想中關(guān)于青年意識(shí)形態(tài)教育的相關(guān)論述，結(jié)合新形勢(shì)下青年學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展適合青年的教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校要堅(jiān)持將意識(shí)形態(tài)教育放在教學(xué)的首要位置，自覺(jué)承擔(dān)起教育引導(dǎo)全體師生深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”。要堅(jiān)持青年學(xué)生優(yōu)先的原則，把青年學(xué)生放在立德樹(shù)人的中心位置，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)的培養(yǎng)，要把青年學(xué)子培養(yǎng)成為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)的、有才干的、有能力的人才。

中國(guó)自古以來(lái)就十分重視教育。高校應(yīng)當(dāng)關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中諸多關(guān)于教育的思想和理論，吸收其內(nèi)核，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育靈活結(jié)合，在教育環(huán)節(jié)中深入貫徹“兩個(gè)結(jié)合”，堅(jiān)持守正創(chuàng)新。教師是人類靈魂的工程師，高校在注重青年學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的同時(shí)，也要積極開(kāi)展對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。在這一過(guò)程中，教育者要適應(yīng)新階段和新形勢(shì)，堅(jiān)持馬克思主義不動(dòng)搖，根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，將習(xí)近平文化思想深入貫徹學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育中。

高校要將習(xí)近平文化思想融入高校思政課的內(nèi)容體系中。高校學(xué)生要將習(xí)近平文化思想內(nèi)化于心、外化于行，對(duì)其充分理解和感悟，并運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。在思想文化引領(lǐng)文化強(qiáng)國(guó)發(fā)展的新時(shí)代，高校承擔(dān)著中國(guó)新時(shí)代青年意識(shí)形態(tài)教育的重大責(zé)任。各大高校要將習(xí)近平文化思想充分融入青年意識(shí)形態(tài)教育，為國(guó)家培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

（三）加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)學(xué)習(xí)，推動(dòng)凝聚青春力量

習(xí)近平總書(shū)記的殷切希望，是鞭策青年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力。

首先，青年學(xué)生要將習(xí)近平文化思想落到實(shí)處。中華民族幾千年的文化血脈和精神根基需要新時(shí)代的中國(guó)青年繼續(xù)傳承下去。習(xí)近平文化思想在“兩個(gè)結(jié)合”的基礎(chǔ)上，著重強(qiáng)調(diào)要守好馬克思主義的核心要義和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核，堅(jiān)定文化自信和對(duì)歷史的認(rèn)同感和歸屬感，做有底氣、有骨氣、有志氣的中國(guó)青年。同時(shí)，積極配合學(xué)校“大思政課”的開(kāi)展，做到理論與實(shí)際結(jié)合，將“大思政課”強(qiáng)調(diào)的重要理論在實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)。

其次，青年學(xué)生要站在自身角度學(xué)習(xí)貫徹“七個(gè)著力”，在意識(shí)形態(tài)方面始終朝著正確方向前進(jìn)。社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)是一個(gè)國(guó)家和政黨帶領(lǐng)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)大思想武器，也是維護(hù)當(dāng)前社會(huì)制度的精神支撐和價(jià)值向?qū)?。世界格局風(fēng)云變幻，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠站穩(wěn)腳跟，正是因?yàn)槔卫握莆樟艘庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。在各國(guó)文化激蕩交融的今天，青年更需要把握習(xí)近平文化思想的核心理念，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終堅(jiān)持初心，吸收世界各國(guó)優(yōu)秀文化，海納百川，做有獨(dú)立思考能力、奮進(jìn)在時(shí)代潮流前沿的中國(guó)青年。

再次，將小我的人生理想同整個(gè)國(guó)家的發(fā)展建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。青年大學(xué)生要將自己的理想與中華民族偉大復(fù)興相結(jié)合，站在歷史的新的發(fā)展階段，不辜負(fù)黨和人民的殷切希望，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)青春力量，讓青春在奮斗中綻放絢麗之花。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平文化思想為青年意識(shí)形態(tài)教育提供了根本遵循和行動(dòng)指南，在價(jià)值維度上彰顯了深遠(yuǎn)意義，于邏輯層面呈現(xiàn)嚴(yán)密關(guān)聯(lián)，在策略方面指明實(shí)踐路徑。面對(duì)復(fù)雜環(huán)境，我們應(yīng)深入貫徹這一偉大思想，引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓青年成為傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀文化的堅(jiān)實(shí)力量，確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人、薪火相傳。

參考文獻(xiàn)

［1］習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告（2017年10月18日）［M］.北京：人民出版社，2017：40-41．

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［5］習(xí)近平致全國(guó)青聯(lián)十二屆全委會(huì)和全國(guó)學(xué)聯(lián)二十六大的賀信［N］.人民日?qǐng)?bào)，2015-07-25．