【內(nèi)容摘要】賞識，不僅僅是用來針對孩子的一種方法，它包含著落實立德樹人意義，對孩子成長的滿腔熱情，是作為教師伴隨孩子成長的一種真正的責任感。在平時教育教學中賞識讓我們事半功倍。它可以激勵孩子的學習動力，拉近師生之間距離，為孩子的成功提供堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】了解學生""" 賞識""" 激勵

我曾為自己大學畢業(yè)后就連續(xù)幾年擔任班主任而感到自豪，我愛這個溫馨的大家庭，更愛每一個孩子。一切為了每一位學生的發(fā)展，讓他們在老師關(guān)懷下健康成長。讓們走進孩子的內(nèi)心，去關(guān)心、信任、理解、賞識他們，做孩子們的知心朋友。

一、 用賞識挖掘孩子的潛力

賞識一個孩子，可以提高孩子自信心。孩子對學習產(chǎn)生興趣，就會付出努力，學習中感到愉快、感到興奮。如果我們把孩子的學習過程比作快速前行的動車，那么學習興趣就是動車上的發(fā)動機。失去興趣，學習就沒有了強大的推動力。而對孩子學習興趣的培養(yǎng)離不開寬松和諧的環(huán)境。因為心理學同樣告訴我們：緊張的氛圍可以使原本敏捷的思維變得遲鈍，甚至出現(xiàn)混亂。所以，我們應該時時注意用耐心幫助孩子，用信心鼓勵孩子，用愛心賞識孩子，從而給孩子營造一個輕松愉快、常常被賞識的氛圍。這種氛圍的創(chuàng)造要求教師首先要了解孩子的興趣特點，再正確對待、善于引導和培養(yǎng)孩子的興趣，從而使孩子樂于學習。正如周弘校長所說：“教育孩子首要的原則是創(chuàng)造一個好的環(huán)境，就像農(nóng)民種莊稼，必須給它合適的土壤?！蓖寥婪饰至?，莊稼就有了豐收的前提。教育環(huán)境寬松了，孩子的學習興趣就具備了萌發(fā)的條件。

二、用賞識激發(fā)生的求知欲

著名教育家陶行知早就提出：“要賞識孩子。”的確，只要深入到孩子們中間，你會發(fā)現(xiàn)他們渴求理解、信任，渴求上進的情感。與他們接觸，賞識他們的優(yōu)點，肯定他們的進步，多表揚、激勵他們，發(fā)揮他們的長處。學生的能力各不相同，如有的喜歡下棋，有的喜歡打球，有的愛好文藝，有的書法不錯，還有的熱心科技小制作……總之，只要你留心，會發(fā)現(xiàn)每個同學的頭頂都有光環(huán)在閃耀。于是我就設(shè)單項獎獎勵他們，如書法明星、足球明星、舞蹈明星等，使每個人都能享受到成功的喜悅，被別人賞識的自豪。本學期我們學校舉行了運動會，全班學生都踴躍報名，我班出了名不愛寫作業(yè)的幾位同學主動請戰(zhàn)要求參加比賽，當時我特別高興，想不到他居然有主動參加比賽的積極性。我說：“行，你們就說說自己的特長吧！”我的話音剛落，同學們就分紛紛議論開了：“我喜歡800米長跑?！薄拔姨??！薄淌乙黄瑖W然，我對同學們說：“老師相信你們一定能獲得好成績?！碑攲W生取得成績時，肯定他們的進步，積極尋覓他們身上的閃光點，如一句關(guān)切的問候，一次溫柔的撫摸，會給學生一份自信，他們需要激勵和賞識，一味地批評沒有絲毫的效果。

三、用賞識溝通師生之間關(guān)系

英國教育家密而頓說過：“一個完整健全的教育，能教導人以公平、技巧和寬大的胸襟來處理各項事情。”我任教濛高相比慶中學生學習基礎(chǔ)還是有一定差距，管理學生也相對難，但我不會放棄任何一個學生。寬容就是溪流，能流進孩子的心田；寬容是雨掃帚，能掃去心靈的塵土；寬容是橋梁，能使師生心靈相通；寬容是賞識，能使園丁發(fā)現(xiàn)每一朵盛開的花朵。

只有不斷地把愛灑向?qū)W生，賞識學生的閃光點，寬容理解學生，才能在學生心中成為最美的永恒！做一個孩子們喜歡的老師，永遠是我無怨無悔的追求！