摘" 要：新冠肺炎疫情突發(fā)以來(lái)，在黨中央領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排部署下，無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)工作者主動(dòng)請(qǐng)纓，馳援一線，鑄就了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神，已成為新時(shí)代偉大的民族精神。文章從立德樹(shù)人的視角出發(fā)，對(duì)陜西中醫(yī)藥大學(xué)援鄂抗疫醫(yī)療隊(duì)的戰(zhàn)“疫”故事進(jìn)行分析，思索如何把身邊的戰(zhàn)“疫”故事中蘊(yùn)含的抗疫精神傳遞給醫(yī)學(xué)生，探索建立具體實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：抗疫精神；醫(yī)學(xué)生教育；思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2025）03-0141-04

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上提出：“在這場(chǎng)同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國(guó)人民和中華民族以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無(wú)畏氣概，鑄就了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神?！保?］要“生動(dòng)講述防疫抗疫一線的感人事跡，講中國(guó)抗擊疫情故事”。［2］醫(yī)學(xué)院校要努力挖掘戰(zhàn)“疫”故事中蘊(yùn)含的抗疫精神，積極發(fā)揮抗疫精神在立德樹(shù)人中的教育實(shí)踐作用，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族“健康夢(mèng)”的時(shí)代新人。

一、戰(zhàn)“疫”故事中蘊(yùn)含的抗疫精神

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。［2］三年疫情防控期間，陜西中醫(yī)藥大學(xué)牽頭兩所附院組建國(guó)家第三批援鄂（陜西）中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)。先后向武漢、西安、寶雞、上海、內(nèi)蒙古、新疆喀什、西藏阿里等地市派出醫(yī)護(hù)人員70批次2466人次，服務(wù)224萬(wàn)人次。他們身上救死扶傷的人文精神、報(bào)效祖國(guó)的工作態(tài)度、逆行而上的擔(dān)當(dāng)精神、大醫(yī)精誠(chéng)的專(zhuān)業(yè)精神持續(xù)彰顯了家國(guó)情懷，生動(dòng)展現(xiàn)了黨員擔(dān)當(dāng)，大力弘揚(yáng)了中醫(yī)優(yōu)勢(shì)，充分彰顯了青春風(fēng)采，用實(shí)干和擔(dān)當(dāng)詮釋偉大抗疫精神。偉大抗疫精神不是無(wú)源之水、無(wú)本之木，是在驚心動(dòng)魄的抗疫大戰(zhàn)和艱苦卓絕的歷史大考中孕育形成，是深深扎根于馬克思主義人民本位、人民利益高于一切的價(jià)值沃土之中，既是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值理念“重民本”的弘揚(yáng)與發(fā)展，又是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人初心使命的深刻詮釋和生動(dòng)寫(xiě)照，是當(dāng)下的中華民族和中國(guó)社會(huì)最為亮麗的精神標(biāo)識(shí)。

（一）生命至上

“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，［2］一聲號(hào)召，千千萬(wàn)萬(wàn)醫(yī)務(wù)工作者是戰(zhàn)士、是勇士，從四面八方集結(jié)直赴抗擊新冠肺炎一線。其中，陜西中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)家（陜西）援鄂醫(yī)療隊(duì)所在的武漢江夏方艙醫(yī)院就是其中的一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)、一個(gè)縮影。隊(duì)員和來(lái)自全國(guó)其他省市的同行眾志成城、共克時(shí)艱，用自己的行動(dòng)在不到一個(gè)月的時(shí)間向世人展現(xiàn)了中國(guó)力量、中國(guó)精神，彰顯了生命至上、救死扶傷的家國(guó)情懷，該團(tuán)隊(duì)被授予“全國(guó)衛(wèi)生健康系統(tǒng)疫情防控先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。

（二）舉國(guó)同心

在這次抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中，不僅醫(yī)護(hù)人員無(wú)怨無(wú)悔、前赴后繼，全國(guó)各條戰(zhàn)線、各行各業(yè)都萬(wàn)眾一心、夜以繼日，為打贏疫情阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。其中，陜西中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)家（陜西）援鄂醫(yī)療隊(duì)所在的武漢江夏方艙醫(yī)院，匯聚來(lái)自天津、江蘇、河南、湖南、陜西五省市209名醫(yī)療專(zhuān)家，他們用博大的仁心、專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)、精湛的醫(yī)術(shù)、科學(xué)的護(hù)理，傳遞了全國(guó)人民與湖北人民舉國(guó)同心、守望相助的深厚情誼，與時(shí)間賽跑、與病魔較量，以生命踐行醫(yī)者使命，用行動(dòng)兌現(xiàn)錚錚誓言，演繹了平凡中的偉大。

（三）舍生忘死

“基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用”。［3］2020年3月4日下午，國(guó)家（陜西）援鄂中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)臨時(shí)黨支部在武漢江夏方艙醫(yī)院為15名預(yù)備黨員舉行了莊嚴(yán)的入黨宣誓儀式。陜西中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)家（陜西）援鄂醫(yī)療隊(duì)成員面對(duì)疫情的復(fù)雜局面，所有人都沒(méi)有退縮和抱怨，用莊嚴(yán)的承諾和扎實(shí)的行動(dòng)在一線充分彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨員舍生忘死、不怕?tīng)奚?、無(wú)私奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，這種崇高精神值得銘記，應(yīng)該得到傳承。

（四）尊重科學(xué)

要把醫(yī)療救治工作擺在第一位，在科學(xué)精準(zhǔn)救治上下功夫，最大限度提高治愈率、降低病亡率。陜西中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)家（陜西）援鄂醫(yī)療隊(duì)所在的武漢江夏方艙醫(yī)院是本次疫情中湖北省唯一一家以中醫(yī)藥治療為主的方艙醫(yī)院。張伯禮院士、劉清泉院長(zhǎng)指導(dǎo)帶領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)員們尊重科學(xué)，采用中西醫(yī)結(jié)合“全覆蓋”和“全過(guò)程”的救治方法，打太極拳、練八段錦、跳康復(fù)操，精心救治病人，充分發(fā)揮了中醫(yī)藥在疫情防治中的特色和優(yōu)勢(shì)，成功實(shí)現(xiàn)了“零轉(zhuǎn)重、零感染、零死亡、零返回”。

（五）命運(yùn)與共

“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。［4］作為陜西中醫(yī)藥大學(xué)第三批國(guó)家（陜西）援鄂中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)中唯一一名感控醫(yī)生，整個(gè)隊(duì)伍的感染控制管理等工作由年僅25歲的張仁儒全程負(fù)責(zé)。只要有隊(duì)員進(jìn)艙、出艙，她都必須在場(chǎng)，把控有可能出現(xiàn)的任何感染風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。［5］像張仁儒這樣的“90后”隊(duì)員，在陜西中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)家（陜西）援鄂中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)中共有13名。他們用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了命運(yùn)與共、共克時(shí)艱的家國(guó)情懷，弘揚(yáng)了醫(yī)者仁心、救死扶傷的職業(yè)精神，彰顯了不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的青春風(fēng)采。

二、抗疫精神融入醫(yī)學(xué)生思想政治教育的意義

陜西中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員譜寫(xiě)出的戰(zhàn)“疫”故事和鮮活事跡正是抗疫精神的集中展現(xiàn)和生動(dòng)詮釋。講好戰(zhàn)“疫”故事，在醫(yī)學(xué)教育中弘揚(yáng)抗疫精神，對(duì)醫(yī)學(xué)生思想政治教育模式的創(chuàng)新和醫(yī)學(xué)院校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

（一）有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)民的愛(ài)國(guó)之情

醫(yī)學(xué)院校要講述好戰(zhàn)“疫”故事，在醫(yī)學(xué)教育中弘揚(yáng)抗疫精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生一心向黨，讓他們認(rèn)識(shí)到，正是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，正是因?yàn)橹袊?guó)制度的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，正是因?yàn)橹袊?guó)精神，才能在這關(guān)鍵時(shí)刻跑出“中國(guó)速度”、展現(xiàn)“中國(guó)力量”；讓醫(yī)學(xué)生更加堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，更加堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，更加堅(jiān)定地做一個(gè)濟(jì)世救人的愛(ài)民醫(yī)者；讓愛(ài)國(guó)主義成為學(xué)生的青春底色，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)民愛(ài)國(guó)之情。

（二）有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生向上向善的忠國(guó)之志

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要深入宣傳黨中央決策部署，營(yíng)造萬(wàn)眾一心阻擊疫情的輿論氛圍，凝聚起眾志成城、共克時(shí)艱的強(qiáng)大正能量?！保?］講述好戰(zhàn)“疫”故事，在醫(yī)學(xué)教育中弘揚(yáng)抗疫精神，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生向榜樣看齊，堅(jiān)決服從黨和國(guó)家需要，做一個(gè)立足平凡崗位、發(fā)揮不平凡作用的人，主動(dòng)為國(guó)分憂，共克時(shí)艱，在面對(duì)危機(jī)和災(zāi)難時(shí)，向抗疫英雄們學(xué)習(xí)，深化他們對(duì)大醫(yī)精誠(chéng)、救死扶傷的職業(yè)精神和工匠精神的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們成為擔(dān)當(dāng)中華民族“健康夢(mèng)”的時(shí)代新人，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生向上向善的忠國(guó)之志。

（三）有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生傳承創(chuàng)新的強(qiáng)國(guó)之任

在這次疫情防控中，中國(guó)為全世界分享了中醫(yī)藥療法，讓世界人民真真切切地了解到中醫(yī)藥的獨(dú)特療效和生命力，大幅提升了中醫(yī)藥在全球的認(rèn)可度和影響力。醫(yī)學(xué)院校要講述好戰(zhàn)“疫”故事，在醫(yī)學(xué)教育中弘揚(yáng)抗疫精神，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生積極投身中醫(yī)藥科學(xué)研究，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里尋找中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)的源泉，從有效地防控方案中凝練防控理念、中醫(yī)文化、民族精神體現(xiàn)的文化優(yōu)勢(shì)，抓住戰(zhàn)“疫”故事中中醫(yī)藥治療的關(guān)鍵要素，特別是辨證施治的機(jī)制和方法，為中國(guó)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新及對(duì)外傳播貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生傳承創(chuàng)新的強(qiáng)國(guó)之任。

（四）有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生勇挑重?fù)?dān)的報(bào)國(guó)之行

講述好戰(zhàn)“疫”故事，在醫(yī)學(xué)教育中弘揚(yáng)抗疫精神，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生把疫情防控作為學(xué)習(xí)和研究的大課堂，用眼睛去看，用心去體會(huì)，堅(jiān)定增強(qiáng)本領(lǐng)、報(bào)效祖國(guó)的決心。激勵(lì)醫(yī)學(xué)生全面發(fā)展，豐富個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)，把所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)宣傳科普、執(zhí)勤測(cè)溫、病毒消殺等工作自覺(jué)做科學(xué)的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護(hù)者，積極投身到“疫情防控在行動(dòng)”的志愿服務(wù)中，讓其切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)，努力成長(zhǎng)為大醫(yī)精誠(chéng)的最好詮釋者和踐行者，并以此培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生勇挑重?fù)?dān)的報(bào)國(guó)之行。

三、抗疫精神融入醫(yī)學(xué)生思想政治教育的路徑

習(xí)近平總書(shū)記指出，要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。思政課是高等學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。［7］無(wú)數(shù)最美“逆行者”就是廣大醫(yī)學(xué)生的好榜樣，無(wú)數(shù)可歌可泣的人物和事跡就是立德樹(shù)人、加強(qiáng)人文教育的活教材。醫(yī)學(xué)教育工作者必須牢牢把握講好戰(zhàn)“疫”故事的機(jī)會(huì)，做到“深入淺出”、促進(jìn)“同向同行”、推動(dòng)“線上線下”、構(gòu)建“內(nèi)外協(xié)同”，把抗疫精神轉(zhuǎn)化為“硬核”力量，積極探索立德樹(shù)人教育的“新路徑”。

（一）“深入淺出”上好立德樹(shù)人思政課

上好立德樹(shù)人思政課，醫(yī)學(xué)教育工作者應(yīng)做到“深入淺出”，一是在教學(xué)內(nèi)容方面，要將戰(zhàn)“疫”故事作為最好的教學(xué)素材，堅(jiān)持知識(shí)性與價(jià)值性、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，把大道理融入戰(zhàn)“疫“故事中，充分展現(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者積極支援一線、堅(jiān)守崗位、深入社區(qū)，用不同的形式跟病毒疫情做著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。積極踐行著自己堅(jiān)定的醫(yī)德信念，將理論性內(nèi)容故事化，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)生活化，讓學(xué)生學(xué)得進(jìn)、樂(lè)意學(xué)，教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生在這場(chǎng)偉大實(shí)踐的“戰(zhàn)”疫故事中深刻感受“救死扶傷”的醫(yī)學(xué)精神和“大醫(yī)精誠(chéng)”的職業(yè)道德，使知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)同頻共振、有機(jī)統(tǒng)一。二是在教學(xué)方法方面，堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。通過(guò)發(fā)揮線下優(yōu)勢(shì)、打造線上陣地將思政課堂進(jìn)行有效延伸、拓展思路，積極推進(jìn)醫(yī)學(xué)校思政教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，探索“思政課堂+互聯(lián)網(wǎng)”的教學(xué)模式。通過(guò)中外抗擊疫情的確診人數(shù)、協(xié)調(diào)組織等對(duì)比，教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生在這場(chǎng)疫情大考的“中國(guó)答卷”中深刻感受中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，使醫(yī)學(xué)生在“拔節(jié)孕穗期”錘煉品德修為，以飽滿的姿態(tài)全面發(fā)展，成就其心中理想。

（二）“同向同行”緊抓立德樹(shù)人精準(zhǔn)點(diǎn)

緊抓立德樹(shù)人精準(zhǔn)點(diǎn)，醫(yī)學(xué)教育工作者應(yīng)促進(jìn)“課程思政”與“思政課程”同向同行，一是堅(jiān)持一手抓思政課程，充分發(fā)揮戰(zhàn)“疫”故事的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，開(kāi)發(fā)微視頻課、云共享課等，注重開(kāi)展專(zhuān)題式、研討式、案例式教學(xué)。在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、深化醫(yī)德情感、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、發(fā)揚(yáng)抗疫精神等方面下功夫，持續(xù)教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在今后的就業(yè)選擇和基層服務(wù)中能夠“下得去”“留得住”。二是堅(jiān)持一手抓課程思政，針對(duì)性挖掘戰(zhàn)“疫”故事中的教學(xué)素材，將戰(zhàn)“疫”宣講、醫(yī)德培養(yǎng)、精神傳承、情懷潤(rùn)育、創(chuàng)新啟發(fā)等內(nèi)容融入專(zhuān)業(yè)課程，把育人元素貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授的同時(shí)履行價(jià)值引領(lǐng)責(zé)任，使醫(yī)學(xué)生對(duì)自身事業(yè)進(jìn)行深入的理解和思考，真正做到“立德樹(shù)人”與“傳道授業(yè)”同向同行、“課程思政”與“思政課程”同向同行、“學(xué)懂弄通”與“踐行做實(shí)”同向同行，最終實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人，達(dá)到立德樹(shù)人的目的。

（三）“線上線下”打好立德樹(shù)人組合拳

打好立德樹(shù)人組合拳，醫(yī)學(xué)教育工作者應(yīng)推動(dòng)“線上線下”混合式教學(xué)，一是打造線上陣地，把戰(zhàn)“疫”的人和事作為教育的典型素材，依托網(wǎng)絡(luò)教育資源，創(chuàng)新課題教育模式，搭建自主學(xué)習(xí)陣地，積極策劃、全面組織、通過(guò)“兩微一端”等融媒體平臺(tái)打造“線上講座”“線上報(bào)告”等“互聯(lián)網(wǎng)+”微陣地建設(shè)，以學(xué)生喜歡的信息技術(shù)方式，通過(guò)“錄播+直播”，利用視頻、聲音、課件等形式，全面展示好、深情講述好醫(yī)護(hù)人員在疫情防控阻擊戰(zhàn)中的先進(jìn)事跡和典型故事，讓醫(yī)學(xué)生接受直觀且深刻的思政教育。二是發(fā)揮線下優(yōu)勢(shì)，積極利用這一特殊時(shí)期的社會(huì)背景、人、事、物等，發(fā)揮線下宣講報(bào)告、人物訪談、精品課程、宣傳展板、宣傳欄等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)課堂、寢室等思政宣傳陣地建設(shè)，把疫情防控的醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請(qǐng)纓、舍生忘死的鮮活案例融入課堂教學(xué)和學(xué)生生活中，生動(dòng)傳播廣大醫(yī)護(hù)人員的感人事跡，以激發(fā)的情感體驗(yàn)共鳴為內(nèi)在移情共感基礎(chǔ)，使醫(yī)學(xué)生更加靈活自主地接受醫(yī)德教育。通過(guò)線上線下雙向聯(lián)動(dòng)來(lái)提升抗疫精神的傳播力，引導(dǎo)全社會(huì)向抗疫英雄致敬、為戰(zhàn)“疫”故事點(diǎn)贊，構(gòu)建全方位、多維度的思政教育模式。

（四）“內(nèi)外協(xié)同”弘揚(yáng)立德樹(shù)人正能量

弘揚(yáng)立德樹(shù)人正能量，醫(yī)學(xué)教育工作者應(yīng)構(gòu)建“內(nèi)外協(xié)同”機(jī)制，整合校內(nèi)外教育資源。一是深入挖掘校外社會(huì)資源，轉(zhuǎn)變理念、拓展思路，通過(guò)開(kāi)展科研活動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等，積極拓展一批優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐教育基地，持續(xù)開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”等公益團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，從課堂內(nèi)外到校園內(nèi)外，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中強(qiáng)化抗疫精神的認(rèn)知，充分將思政教育貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，協(xié)同配合，借勢(shì)借力，“充分挖掘并整合醫(yī)學(xué)院校和社會(huì)醫(yī)學(xué)環(huán)境的資源”。［8］二是構(gòu)建校內(nèi)精神文化體系，用戰(zhàn)“疫”故事中的先進(jìn)人物形象和事跡，戰(zhàn)“疫”場(chǎng)所打造戰(zhàn)“疫”故事宣講文化活動(dòng)品牌，充分發(fā)揮學(xué)校精神文化的導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和保障作用，充分挖掘戰(zhàn)“疫”故事所蘊(yùn)含的德育力量，讓?xiě)?zhàn)“疫”故事走近醫(yī)學(xué)生身邊，讓他們?cè)跐撘颇凶杂X(jué)成為抗疫精神的傳承者和傳播者，使精神文化內(nèi)化于心、外化于形、動(dòng)化于行，讓思政課不再“孤軍奮戰(zhàn)”，積極構(gòu)建有高度、有深度、有溫度的思政教育格局，讓課程思政成為有靈魂、有情懷、有風(fēng)景的教育過(guò)程。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，醫(yī)學(xué)院校要通過(guò)靈活多樣的形式，把疫情防控中的鮮活素材作為典型例子，以文化人、以德樹(shù)人、以責(zé)育人，講述好戰(zhàn)“疫”故事，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生時(shí)刻牢記以人民為中心，讓抗疫精神從“身邊”走入“心底”，在青年醫(yī)學(xué)生中得到真正弘揚(yáng)和傳承。

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（責(zé)任編輯：牛雪璐）

基金項(xiàng)目：2024年度陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)青年項(xiàng)目“多模態(tài)話語(yǔ)分析視角下高?！⑺颊捳Z(yǔ)創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2024QN184）；2020年陜西省思想政治工作重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究項(xiàng)目“后疫情時(shí)代醫(yī)學(xué)生核心價(jià)值觀培育路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：SZ2031）。

作者簡(jiǎn)介：井晶（1985—），女，碩士，陜西中醫(yī)藥大學(xué)黨校辦副主任，助理研究員，研究方向?yàn)橹嗅t(yī)藥文化和宣傳；高丹陽(yáng)（1994—），女，碩士，陜西中醫(yī)藥大學(xué)宣傳部干事，講師，研究方向?yàn)樾侣勑麄?；李雋（1980—），女，碩士，陜西中醫(yī)藥大學(xué)宣傳部部長(zhǎng)，副教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>