現(xiàn)身說法，從非終身制大學(xué)教師的角度入手，運(yùn)用了大量業(yè)界訪談和公開數(shù)據(jù)，對“臨時(shí)教師”這一邊緣群體的尷尬處境進(jìn)行了全面剖析，進(jìn)而展現(xiàn)出整個(gè)教育體系這座象牙塔中的金字塔結(jié)構(gòu)。作者試圖解答以下問題：大學(xué)是什么？大學(xué)教育又是什么？大學(xué)應(yīng)該秉持何種理念辦學(xué)？高等教育體系中的教師和學(xué)生表現(xiàn)出怎樣的階層差異……在教育體系方面，終身制的教師不僅享有大多數(shù)教育資源，而且工作穩(wěn)定，薪酬豐厚，絲毫沒有后顧之憂；非終身制的教師則承擔(dān)了大多數(shù)一線工作，他們不僅疲于奔命，而且收入微薄

制”來取代 “終身制”。我國高校目前正在進(jìn)行的以 “去編制化”為特征的人事制度改革就是一個(gè)典型的例子。在這種雙重聘任方式下，合同制員工工作穩(wěn)定性和職業(yè)安全感的缺乏加速了他們的流動(dòng)甚至流失。加之新冠病毒感染疫情對科研人員職業(yè)發(fā)展造成的不確定性，組織如何支持研究人員，尤其是滿足其工作需要，進(jìn)而使科研工作順利開展、促進(jìn)科研產(chǎn)出變得更為重要。然而，目前與組織支持有關(guān)的研究更多著墨于組織資源的供給，相對忽略了員工的個(gè)人需求與人-職匹配度。而要實(shí)現(xiàn)長期雇傭關(guān)系和組織靈

乾安縣堅(jiān)持把全面從嚴(yán)治黨擺在首位，聚焦農(nóng)村黨員“政治體檢”，進(jìn)一步強(qiáng)化不合格農(nóng)民黨員處置，確保黨的紀(jì)律在農(nóng)村無死角、無盲區(qū)，全面提升村級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力和戰(zhàn)斗力。明確標(biāo)準(zhǔn)，打好“預(yù)防針”。制定下發(fā)了《乾安縣不合格農(nóng)民黨員認(rèn)定及處置辦法》，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委結(jié)合平時(shí)掌握的黨員現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，對照10種不合格情形，認(rèn)定不合格黨員。通過文件明確黨員不合格標(biāo)準(zhǔn)，確保不合格黨員處置實(shí)事求是、客觀公正。靶向施策，念好“緊箍咒”。通過區(qū)分不合格黨員的主觀原因和客觀原因、個(gè)人原

是打破傳承人“終身制”，建立嚴(yán)格的傳承人認(rèn)定和退出機(jī)制，健全對履職不力者及時(shí)清退的靈敏反應(yīng)機(jī)制。從這個(gè)意義上說，寧夏通過地方立法打破非遺傳承人“終身制”切合實(shí)際，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性。打破傳承人“終身制”不是標(biāo)新立異，而是大勢所趨。早在2011年我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法就明確提出，要建立非遺傳承人退出機(jī)制。不久前，兩辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》也明確提出“完善代表性傳承人制度”“完善退出機(jī)制”。2017年年初，蘇州市有關(guān)部門公布9名非遺

面考量。一、 終身制之議《指導(dǎo)意見》在其總體要求中指明，“要遵循高等教育辦學(xué)特點(diǎn)和人才成長規(guī)律， 打破崗位聘用‘終身制’，按照‘科學(xué)設(shè)崗、聘期管理、分類考核、動(dòng)態(tài)調(diào)整’的思路，爭取用三年左右的時(shí)間，在全省高校全面建立‘崗位能上能下、人員能進(jìn)能出、待遇能高能低’的崗位動(dòng)態(tài)管理機(jī)制”[4]——也就是媒體所理解并報(bào)道的打破高校鐵飯碗。但是這一改革總體要求及后續(xù)具體方案，在邏輯自洽性方面并不符合學(xué)術(shù)職業(yè)的發(fā)展規(guī)律。按照《指導(dǎo)意見》的行文邏輯，之所以將打破崗位聘任終

魯網(wǎng) 2019年12月1日山東是歷史文化大省，也是中華文明的重要發(fā)祥地。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，山東歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中出現(xiàn)了一些新問題，如重利用而輕保護(hù)、保護(hù)機(jī)制不健全、保護(hù)監(jiān)管不到位，等等。日前，山東省十三屆人大常委會(huì)第十五次會(huì)議審議通過了《山東省歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護(hù)條例》，將于2020年3月1日起施行。條例從確定適用范圍、建立歷史文化潛在資源普查和預(yù)保護(hù)制度、明確省歷史文化名城名鎮(zhèn)名村撤銷制度、提出對歷史文化遺產(chǎn)活化利用政策指引，四個(gè)方面進(jìn)行了發(fā)

山東省十三屆人大常委會(huì)第十五次會(huì)議通過了《山東省歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護(hù)條例》，將于2020年3月1日起施行。條例明確，縣級(jí)以上政府應(yīng)當(dāng)定期組織有關(guān)部門和專家對本行政區(qū)域內(nèi)歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村和歷史文化街區(qū)保護(hù)情況進(jìn)行監(jiān)測評估，并將監(jiān)測評估結(jié)果向社會(huì)公布。因保護(hù)不力導(dǎo)致歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村和歷史文化街區(qū)的布局、環(huán)境、歷史風(fēng)貌等遭到嚴(yán)重破壞的，省住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門會(huì)同省文物主管部門給予警示，向社會(huì)公布。整改期限屆滿后，省住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門會(huì)同省文

蘆之對盧俊來說，2009年是改變命運(yùn)的一年。因?yàn)槟悄?，作為設(shè)計(jì)人才的他，被高薪聘請到現(xiàn)在的公司，成為市場設(shè)計(jì)部的業(yè)務(wù)骨干?！半m沒有許諾任何職務(wù)，但從以前的月薪族變成了年薪制，是身份提升的象征，是質(zhì)的飛躍啊?！惫鉀_這一點(diǎn)，盧俊就鉚足了勁要好好為公司賣力氣。因業(yè)務(wù)能力突出，在第一次簽訂的勞動(dòng)合同到期后，2012年9月10日，公司又與盧俊續(xù)簽了一份3年期勞動(dòng)合同，并正式聘用盧俊為主管，帶領(lǐng)5位設(shè)計(jì)師組成市場設(shè)計(jì)部?！奥毼缓痛鰞蓷l腿跑步前進(jìn)?！痹谏虾Ｂ殘龃蚱炊嗄?/div>

當(dāng)代工人 2019年20期2019-12-13

和國家領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制到退休制的過渡。陳云擔(dān)任第二屆中顧委主任期間很好地起到了“政治助手和參謀”的作用：在價(jià)格工資改革、社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題、糧食生產(chǎn)、環(huán)境污染等方面為國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展諫言；凝聚中顧委老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的力量從容應(yīng)對重大事件、高度重視黨的干部特別是高級(jí)干部對馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)、積極維護(hù)新中央領(lǐng)導(dǎo)集體的權(quán)威，助力國家長治久安；堅(jiān)決支持鄧小平南方談話，對全黨思想的統(tǒng)一、決策的擬定起到了至關(guān)重要的影響；配合中央工作、推動(dòng)撤銷中顧委。設(shè)置、撤銷中顧委

將實(shí)行質(zhì)量責(zé)任終身制，建設(shè)單位對工程質(zhì)量負(fù)首要責(zé)任。據(jù)介紹，《意見稿》適用范圍包括在安徽省行政區(qū)域內(nèi)從事建設(shè)工程的新建、擴(kuò)建、改建等有關(guān)活動(dòng)以及實(shí)施對建設(shè)工程質(zhì)量的監(jiān)督管理，應(yīng)當(dāng)遵守本條例。法律、法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定（本辦法所稱建設(shè)工程，是指土木工程、建筑工程、線路管道和設(shè)備安裝工程以及裝修工程）。為了加強(qiáng)對建設(shè)工程質(zhì)量的管理，明確建設(shè)工程質(zhì)量責(zé)任，保證建設(shè)工程質(zhì)量，保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全?！兑庖姼濉访鞔_要求，建設(shè)工程質(zhì)量實(shí)行質(zhì)量責(zé)任終身制，建設(shè)、勘察

如果貪腐罪責(zé)“終身制”，拿了贓錢退休之后都不能安心享受晚年之樂，只要“伸手”過，只要有不干凈財(cái)產(chǎn)的記錄，就等于是給自己后半生的路上埋下一顆“定時(shí)炸彈”，不知道何時(shí)會(huì)被炸得身敗名裂，因而時(shí)常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、睡不好覺，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就像熱鍋上的螞蟻……那么，“不敢貪、不愿貪”的意愿注定會(huì)隨著貪腐罪責(zé)“終身制”而提升。如此說來，最聰敏的選擇，莫過于“不伸手”“不做虧心事”。一批又一批退休官員被“秋后算賬”，甚至有人退休十余年之后仍沒能逃脫恢恢法網(wǎng)，而要到牢獄中去度晚年

百多年來的院士終身制。瑞典學(xué)院于1786年創(chuàng)立，當(dāng)時(shí)規(guī)定只要當(dāng)選為院士就終身無法辭去職位，然而瑞典國王有權(quán)對此規(guī)定進(jìn)行修改。改制后的瑞典學(xué)院第一次院士會(huì)議由院士、漢學(xué)家馬悅?cè)恢鞒?。馬悅?cè)槐硎?，瑞典學(xué)院會(huì)如常評選諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！揪顣r(shí)評】打翻的牛奶已經(jīng)流走，面對問題不能逃避或聽之任之，而要想辦法解決。在面對院士終身制不能辭職和院士出走的矛盾時(shí)，瑞典國王選擇了改變制度，尊重出走院士們的選擇，評選新的院士主持工作，從而保證了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的準(zhǔn)時(shí)頒發(fā)。

如果貪腐罪責(zé)“終身制”，拿了贓錢退休之后都不能安心享受晚年之樂，只要“伸手”過，只要有不干凈財(cái)產(chǎn)的記錄，就等于是給自己后半生的路上埋下一顆“定時(shí)炸彈”，不知道何時(shí)會(huì)被炸得身敗名裂，因而時(shí)常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、睡不好覺，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就像熱鍋上的螞蟻……那么，“不敢貪、不愿貪”的意愿注定會(huì)隨著貪腐罪責(zé)“終身制”而提升。如此說來，最聰敏的選擇，莫過于“不伸手”“不做虧心事”。一批又一批退休官員被“秋后算賬”，甚至有人退休十余年之后仍沒能逃脫恢恢法網(wǎng)，而要到牢獄中去度晚年

職；汽車課程；終身制一、企業(yè)學(xué)徒制的特點(diǎn)及優(yōu)勢師徒制是一種傳統(tǒng)、直接和高效的培訓(xùn)模式，這種模式能夠快速地將知識(shí)和技能傳遞給徒弟，同時(shí)也有助于徒弟職場習(xí)慣和品性的塑造。師徒制的主要優(yōu)勢有以下幾方面。一是激發(fā)新員工學(xué)習(xí)和發(fā)問的積極性和膽量。新員工大多對新團(tuán)隊(duì)和新環(huán)境適應(yīng)較慢，尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生，面對各種問題和困難時(shí)，由于與老員工不熟悉或者工作配合，一般不愿意或者不敢過分打擾其他人，從而導(dǎo)致融入團(tuán)隊(duì)和接手工作不順暢，甚至?xí)?dǎo)致新員工對職場產(chǎn)生消極的態(tài)度。而在師徒制

只有真正建立“終身制”，使建設(shè)參與企業(yè)和人員，對工程后期負(fù)責(zé)，發(fā)生問題追溯追究，才能確保工程建設(shè)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：工程建設(shè) 質(zhì)量管理 終身制 體系中圖分類號(hào)：TU712.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）07（b）-0161-02在工程建設(shè)領(lǐng)域，質(zhì)量無疑是永恒的主題和人們最關(guān)心的問題。之所以說工程質(zhì)量受到高度關(guān)注，是因?yàn)楣こ探ㄔO(shè)只是一個(gè)短暫的過程，之后工程的長期存在，其質(zhì)量的好壞，既關(guān)系工程本身壽命周期和作用價(jià)值的發(fā)揮，更關(guān)系到工程

除領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)終身制,大膽選拔和任用可靠的中青年人才走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。鄧小平身體力行,為廢除領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)終身制樹立了光輝典范,為黨和國家領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)作出了巨大的歷史貢獻(xiàn)。一、揭示領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)終身制的弊端,為廢除領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)終身制奠定基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)終身制,是在無產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的特殊環(huán)境和條件下產(chǎn)生的,在社會(huì)主義建設(shè)過程中依然保留,這給革命和建設(shè)都帶來了一定程度的不利影響。鄧小平總結(jié)中外領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)終身制的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),揭示了領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)終身制的弊端,并堅(jiān)決主

除干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制。1978年，他在中央工作會(huì)議講話中指出：“要根據(jù)工作成績的大小好壞，有賞有罰，有升有降，而且，這種賞罰、升降必須同物質(zhì)利益聯(lián)系起來?！边@是我黨領(lǐng)導(dǎo)人明確提出干部能上能下的問題及解決問題的思路與方案。就當(dāng)前干部人事制度改革來講，重溫這一思想，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制為什么要提出“能上能下”呢？這還得從新中國成立以來黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度說起。自蘇聯(lián)斯大林時(shí)代開始，社會(huì)主義國家的領(lǐng)導(dǎo)人皆實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制，盡管沒有任何條款規(guī)定，然

益杰出律師取消終身制日前，全國總工會(huì)、司法部、全國律協(xié)聯(lián)合制定了《全國維護(hù)職工權(quán)益杰出律師評選和管理辦法》，建立了杰出律師評選和管理工作長效機(jī)制，特別是設(shè)置了杰出律師的約束和退出機(jī)制。據(jù)悉，“全國維護(hù)職工權(quán)益杰出律師”每兩年評選一次，目前已有40位律師獲得這一榮譽(yù)稱號(hào)。未來，這一稱號(hào)將不再是終身制。階梯水價(jià)年底前全面實(shí)施國務(wù)院印發(fā)《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》，確定了10個(gè)方面的措施。其中，提到“加快水價(jià)改革”，2015年底前縣級(jí)以上城市全面實(shí)行居民階梯水價(jià)制度，

月29日）教師終身制被打破經(jīng)教育部批準(zhǔn)，2016年下半年，江蘇在全省范圍內(nèi)開展中小學(xué)教師資格定期注冊工作。教師資格定期注冊制度破除了教師資格終身制。首次注冊范圍為：全省經(jīng)各級(jí)教育行政部門核準(zhǔn)舉辦的公辦普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、三年制中等職業(yè)學(xué)校的在編在崗教師；在地方教研室、教師發(fā)展中心、少年宮、電化教育館等教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)相關(guān)工作并可評聘中小學(xué)教師系列職稱的在編在崗人員。（中國江蘇網(wǎng)2016年8月29日）

復(fù)星合伙人不是終身制的，也不是論資排輩，我們希望更多年富力強(qiáng)、符合我們標(biāo)準(zhǔn)的新鮮血液補(bǔ)充進(jìn)來，而不符合的一定要逐漸退出。我感覺，是否能成為合伙人最重要的一個(gè)標(biāo)志就是你是不是處于一種企業(yè)家狀態(tài)。這種狀態(tài)就是不斷想創(chuàng)新、創(chuàng)造，不斷去學(xué)習(xí)，不斷在思考新的商業(yè)模式，而且有這個(gè)精力、能力和想法去實(shí)現(xiàn)?！本庉孅c(diǎn)評：非終身制、不論資排輩、看重企業(yè)家狀態(tài)，這種合伙制有著很大的創(chuàng)新性，是完善公司治理的有益探索。

朱海濤“終身制”，在公眾的認(rèn)知思維下，基本上等同于“鐵飯碗”。在一勞永逸的“一考定終身”的機(jī)制下，一方面，部分教師產(chǎn)生惰性，忽視教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)的更新提高。另一方面，“只進(jìn)不出”給了濫竽充數(shù)者生存空間，直接導(dǎo)致教師隊(duì)伍整體質(zhì)量得不到優(yōu)化，人員魚目混珠、素質(zhì)參差不齊。教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)，教師的教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)等必須與時(shí)代同步，不斷更新。而定期更新資格認(rèn)證加強(qiáng)考核力度，增大了教師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，讓教師在“不進(jìn)則退”壓力下，不斷更

在所謂的“教師終身制”。但因?yàn)閲蚁嚓P(guān)要求和規(guī)劃比較籠統(tǒng)，不夠細(xì)化，再加上執(zhí)行過程被打折扣等問題，長期以來，除個(gè)別嚴(yán)重違法違規(guī)的教師被解除資格之外，我們的教師隊(duì)伍確實(shí)存在“一個(gè)飯碗端到退休”的情況。當(dāng)前，重慶繼北京、上海、四川、湖南等地之后，開始建立教師考核與考評制度，試點(diǎn)強(qiáng)制不合格教師退出機(jī)制，這有利于打破“教師終身制”。連續(xù)兩年考核不合格的教師不得從事教育工作的退出機(jī)制，其一，無疑有利于提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。教師崗位不再是打不破的“鐵飯碗”，有了緊迫感，相

重慶打破教師終身制在重慶市部分區(qū)、縣，一個(gè)“定期注冊”周期（5年）內(nèi)連續(xù)兩年以上（含兩年）年度考核不合格的教師，將注冊不合格，不得從事教育教學(xué)工作。這是近期重慶市教委發(fā)布的信息。近年來，教師隊(duì)伍的準(zhǔn)入和退出機(jī)制正發(fā)生著巨大變化。在入口方面，從過去的“師范院校包打天下”逐步過渡到其他院校也可參與；出口方面，作為教師正常退出的制度設(shè)計(jì)，定期注冊制意味著過去的“一個(gè)飯碗端到退休”的格局將發(fā)生變化?！翱傮w來講，這次教師資格考試改革的目的是提高教師職業(yè)的準(zhǔn)入門檻，教

）的創(chuàng)建將打破終身制，實(shí)行優(yōu)勝劣汰。浙江省環(huán)保廳日前出臺(tái)文件，正式對這一退出機(jī)制的實(shí)施作出部署，并明確規(guī)定一旦撤銷稱號(hào)后，所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)在兩年內(nèi)將不得重新申報(bào)創(chuàng)建。浙江在2003年啟動(dòng)生態(tài)省建設(shè)，已先后命名省級(jí)生態(tài)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）1080個(gè)，占全省鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）八成以上，其中國家級(jí)生態(tài)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）達(dá)691個(gè)。浙江環(huán)保廳出臺(tái)文件明確表示，對出現(xiàn)問題的生態(tài)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）正式實(shí)施退出機(jī)制，打破生態(tài)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）終身制。對已命名的省級(jí)生態(tài)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），一旦出現(xiàn)以下兩種情形之一的，將被直接撤銷命名：一是轄

發(fā)展。關(guān)鍵詞：終身制;終身后評審制度;學(xué)術(shù)責(zé)任;教師發(fā)展自20世紀(jì)70年代美國提出大學(xué)教授終身后評審動(dòng)議以來，許多大學(xué)和學(xué)院逐步建立了終身后評審制度，對于改善和提高終身制教師的績效發(fā)揮了一定的作用。2011年以來，加強(qiáng)終身后評審的呼聲又趨高漲，猶他州、堪薩斯州等相繼開始醞釀強(qiáng)化或建立終身后評審政策，使終身后評審政策覆蓋的州越來越多。本文結(jié)合美國大學(xué)教授終身后評審的歷史和現(xiàn)狀，分析美國大學(xué)教授終身后評審制度的形成、發(fā)展趨勢和實(shí)施過程，希望對完善我國大學(xué)教授的

打破了教師資格終身制。無獨(dú)有偶，北京市也在隨后不久下發(fā)相關(guān)文件，試點(diǎn)教師資格定期注冊制。據(jù)《現(xiàn)代教育報(bào)》報(bào)道，北京市教委日前下發(fā)《北京市中小學(xué)教師資格定期注冊制度實(shí)施細(xì)則（試行）》，從2016年起，北京市將實(shí)行中小學(xué)教師資格定期注冊，每5年為一個(gè)注冊周期，定期注冊不合格或逾期不注冊的人員，不得從事教育教學(xué)工作。從2015年9月起，北京市將啟動(dòng)教師資格考試改革，改革后的統(tǒng)考將增設(shè)綜合素質(zhì)、學(xué)科教學(xué)能力等科目考查。在幾乎一勞永逸的入職評定機(jī)制下，教師身份固化，

，防止導(dǎo)師資格終身制。如果研究生發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為，導(dǎo)師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。河北明確提出，要建立健全研究生導(dǎo)師的權(quán)責(zé)機(jī)制，改革導(dǎo)師資格評定制度，建立動(dòng)態(tài)導(dǎo)師管理制度，防止導(dǎo)師資格終身制，變身份管理為崗位管理。進(jìn)一步加大導(dǎo)師和導(dǎo)師組在研究生招生、培養(yǎng)、日常管理、經(jīng)費(fèi)使用及論文選題和畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié)中的權(quán)利和責(zé)任，加強(qiáng)對導(dǎo)師的考核監(jiān)督，研究生發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為，導(dǎo)師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。此外，河北將改革研究生教育評價(jià)監(jiān)督機(jī)制，學(xué)術(shù)學(xué)位將更加注重學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力評價(jià)，專業(yè)學(xué)位更注重

要：從錯(cuò)案追究終身制的歷史發(fā)展來看，其在防治司法不公上的作用非常有限。作為司法機(jī)關(guān)內(nèi)部的一種責(zé)任追究機(jī)制，它也表現(xiàn)出濃厚的行政化色彩和明顯的制度缺陷?！板e(cuò)案”界定不明、糾責(zé)范圍不確定以及職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)終身性等問題的存在，導(dǎo)致法官采取各種方式來規(guī)避這種制度性缺陷，使得錯(cuò)案追究終身制在司法實(shí)踐中產(chǎn)生了一種逆向刺激結(jié)果。為了糾正我國錯(cuò)案追究終身制的發(fā)展難題，司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)以法律實(shí)用主義的理念重構(gòu)該制度。關(guān)鍵詞： 錯(cuò)案追究逆向刺激制度重構(gòu)中圖分類號(hào)：DF0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文

除干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制，是鄧小平同志的一貫思想，同時(shí)也是鄧小平理論的重要內(nèi)容。在紀(jì)念鄧小平同志誕辰110 周年之際，重溫鄧小平廢除干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制思想，總結(jié)和借鑒其在廢除干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制過程中所展示出的科學(xué)的政治遠(yuǎn)見、巨大的政治勇氣、卓絕的政治智慧、穩(wěn)扎穩(wěn)打的工作作風(fēng)以及以身作則的政治雅量等，對當(dāng)前推動(dòng)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。一、“我們干部老化的情況不說十分嚴(yán)重，至少有九分半嚴(yán)重”、“老的不退出來，新的進(jìn)不去”、“更重要的是要建立

摘要】決策責(zé)任終身制的實(shí)質(zhì)就是責(zé)任的追責(zé)時(shí)效問題。行政決策領(lǐng)域?qū)嵭薪K身負(fù)責(zé)，有助于強(qiáng)化責(zé)任政府理念，完善決策失誤糾錯(cuò)和責(zé)任追究制度。我國正在探索的行政決策追責(zé)終身制尚不成熟。在行政決策失誤應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的四種類型中，道義責(zé)任、政治責(zé)任以及內(nèi)部行政責(zé)任的追究時(shí)效可以實(shí)行“終身制”，而刑事責(zé)任、外部行政責(zé)任的追訴時(shí)效必須服從于法律的規(guī)定。黨規(guī)可以設(shè)定嚴(yán)厲的決策責(zé)任終身制。在法治框架下，行政決策責(zé)任終身制的“頂層設(shè)計(jì)”必須重點(diǎn)解決終身制的適用范圍、歸責(zé)原則和問責(zé)機(jī)

莫過于決策責(zé)任終身制。這起初是建筑工程領(lǐng)域里確保工程質(zhì)量、履行合同承諾的有效追責(zé)制度。由于效果明顯，約束震懾力強(qiáng)，又被移植到現(xiàn)代政治領(lǐng)域中。但不必諱言，由于我國長期缺乏依法行政和責(zé)任追究傳統(tǒng)，決策責(zé)任終身制在理念和操作上都爭議不斷。有人認(rèn)為，在實(shí)踐上，終身制責(zé)任太過嚴(yán)苛，操作不當(dāng)會(huì)挫傷干部干事創(chuàng)業(yè)激情，更會(huì)導(dǎo)致集體不作為和守成平庸之風(fēng)蔓延。而且在責(zé)任主體的歸屬劃定上，還有很多不夠明晰之處。在理論上，行政決策責(zé)任終身制法理依據(jù)何在？如果是行政法律責(zé)任，皆有追

文圖/葛生終身制面臨終結(jié)？文圖/葛生說到兩院院士，人們不由得聯(lián)想到“院士終身制”的大討論。6月9日，兩院院士大會(huì)召開，退休退出制度再次成為熱門話題。院士到底能不能退？怎么退？截至目前，尚未有過具體規(guī)定。突出學(xué)術(shù)導(dǎo)向，減少不必要的干預(yù)，改進(jìn)和完善院士遴選機(jī)制、以更好發(fā)揮廣大院士作用，更好發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)拔尖人才，更好激勵(lì)科技工作者特別是青年才俊的積極性和創(chuàng)造性。（荊楚網(wǎng)）

打破公務(wù)員終身制是大勢所趨，義烏的做法，方向不錯(cuò)。因?yàn)閷I(yè)性強(qiáng)，資源稀缺，所以開出高薪，也并無不妥。問題的核心是，高薪聘任的公務(wù)員能否真正提高行政效率，攪動(dòng)一池春水。眾所周知，終身制在讓許多公務(wù)員得到穩(wěn)定的同時(shí)，也導(dǎo)致一些地方和部門一片板結(jié)，缺乏應(yīng)有的活力，機(jī)構(gòu)臃腫、效率低下。而聘任制公務(wù)員最大的優(yōu)勢在于，它在社會(huì)保障上與企業(yè)接軌，在用工方式上量才適用，能進(jìn)能出，順應(yīng)了改革的需要。不過，聘任制公務(wù)員依然面臨很多問題。最為迫切之處在于，必須明確聘任制公務(wù)員到

變化，包括權(quán)力終身制的消除，即鄧小平提出消除領(lǐng)導(dǎo)干部終身制，也提出了對各級(jí)官員年齡的限制，以及任期的限制，還有中央領(lǐng)導(dǎo)層面官員名額的地方分配。中央委員會(huì)通過年齡限制和任期限制實(shí)現(xiàn)了非?？斓木⑥D(zhuǎn)換，這是中國政治的一大特點(diǎn)。如果你看美國國會(huì)，它的輪換比率是非常低的，其他國家也都是非常低的。但在中國，每過五年進(jìn)入中央委員會(huì)的大多數(shù)人——一般是60%以上的委員都是新的。我做過統(tǒng)計(jì)，自十三屆中央委員會(huì)以來不僅僅有人次的更替，還包括職業(yè)背景的變化：從最初的老革命到后

與干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制的廢除*陳邵桂（湖南工業(yè)大學(xué)，湖南株洲412007）鄧小平1980年在《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》的報(bào)告中，提出“廢除干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制”，逐步形成關(guān)于廢除干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制的理論并付諸實(shí)踐，對當(dāng)代中國的發(fā)展發(fā)揮了極其重要而深遠(yuǎn)的影響。鄧小平；黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度；終身制1980年8月，鄧小平在中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上所作《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》的報(bào)告中，提出“廢除干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制”，［1］331此后，逐步形成關(guān)于廢除干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制的理論

大學(xué)，非正式但終身制，這就是人生。每天，它都會(huì)有機(jī)會(huì)教給你該學(xué)會(huì)的東西。2. 沒有錯(cuò)誤，只有教訓(xùn)。成長是探索、犯錯(cuò)和試驗(yàn)的過程。失敗能教會(huì)你的和成功能教會(huì)你的一樣多，甚至更多。3. 別人不過是你的鏡子。一個(gè)人對另一個(gè)人的愛憎，完全是因?yàn)閷Ψ秸凵淞俗约荷砩系哪承〇|西。當(dāng)你想批評別人的時(shí)候，先問問自己為什么反應(yīng)如此強(qiáng)烈。4. 你的生活你做主。你有需要的所有工具和資源，用它們來創(chuàng)造什么由你做主。記住，有愿望、目標(biāo)和不懈的努力，你就能得到想要的一切。堅(jiān)持是成功的關(guān)

除干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制的理論探索與實(shí)踐活動(dòng)貫穿了鄧小平推動(dòng)和實(shí)施改革開放的全過程?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，中國面臨著重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度也面臨著新的考驗(yàn)。鄧小平推動(dòng)并開創(chuàng)了中國社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。他面對新形勢下的新特點(diǎn)、新問題和新要求，解放思想，實(shí)事求是，廢除干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制，建立健全干部退休制度，培養(yǎng)使用中青年干部，積極推動(dòng)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度改革，奠定了改革開放30多年從中央到地方各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)干部新老交替的制度基礎(chǔ)，為堅(jiān)持和

中小學(xué)教師資格終身制，教師每5年將認(rèn)證注冊一次。若考核不合格，將退出教師崗位。廣東也表示，將在2年內(nèi)打破教師“鐵飯碗”。事實(shí)上，此前頒布的《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》也明確提出將全面實(shí)施教師定期注冊制度。定期注冊制度的實(shí)施將給學(xué)校和老師帶來怎樣的沖擊？能否真正起到提高教師水平，提高學(xué)校管理水平的目的？5年一次的資格認(rèn)證會(huì)否成為下一個(gè)變相的職稱考試？現(xiàn)狀：教師終身制弊端凸顯打破“終身制”需配套改革 會(huì)不會(huì)增加教師負(fù)擔(dān)？事實(shí)上，教師定期認(rèn)證制度并非首次

國教授為什么是終身制？”（葛巖，2006年《讀書》第一期）：（19世紀(jì)末）美國高校決定采取德國大學(xué)的方式，建立教授終身制.……與大法官的終身制一樣，它是一種保護(hù)性制度，其功能在于保護(hù)在政治和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)權(quán)面前從來弱勢的思想的權(quán)利，其目標(biāo)在于提倡個(gè)性與創(chuàng)造。@Lens雜志法國近年部分“高考”作文題：人們在工作中到底獲得了什么/是否所有的信仰都是與理性相悖的/沒有國家（政府）我們是否會(huì)更自由/平等是否危及自由/比起科學(xué)，藝術(shù)是否不那么必要/文化是否使人類偏離自然/語

除干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制是執(zhí)政黨建設(shè)的一個(gè)重大課題，是保持黨的青春活力和國家的長治久安的關(guān)鍵。以毛澤東為代表的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，在領(lǐng)導(dǎo)全黨以蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)為鑒探索社會(huì)主義建設(shè)道路的過程中，對如何改革和完善黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)制度，從制度上解決干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制問題做過有益的探索。但是，在建國初期，百廢待興，急需各方面的領(lǐng)導(dǎo)干部，雖然意識(shí)到要從制度上解決干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制問題，但是，并沒有把此問題真正提到議事日程上來。后來鄧小平對此有深刻的反思，他說，民主革命時(shí)期大家都比

打破中小學(xué)教師終身制和建立農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制兩大塊內(nèi)容。隨后，上海、北京兩地教育主管部門相繼放出“重磅”消息，聲明從今年開始，中小學(xué)教師資格在首次注冊后將不再是終身制，或改為每五年注冊一次。9月13日，廣東省教育廳也表示，廢除教師終身制兩年內(nèi)或在廣東推行。據(jù)《中國中小學(xué)教師發(fā)展報(bào)告》顯示，全國中小學(xué)教師總數(shù)達(dá)到1044萬。而在教師節(jié)前夕出臺(tái)如此重要的規(guī)定，引來輿論的聚焦實(shí)屬必然。不過，人們更關(guān)心的則是為何不先打破公務(wù)員的終身制，以及在代課教師問題尚未解決的情

念的是領(lǐng)導(dǎo)干部終身制。干部終身制，就算不一直干到死，起碼也干到半身不遂，多好。好就好在不需要立馬出政績，好就好在能有五年以上的打算。干部終身制，就不會(huì)趙市長來了說要整治環(huán)境，把歷史建筑拆了修個(gè)公園；錢市長來了說要拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，把公園推了建個(gè)大型商業(yè)區(qū)；孫市長來了說解決交通，把商業(yè)區(qū)拆了建立交橋；李市長來了沒拆立交橋，但要全面修路。修路是好事，可修起來沒完。用了一年修好了東城的路，又用一年修西城的路。西城的路修好他走人了，東城的路又壞了，下任再修東城……循環(huán)往復(fù)

念的是領(lǐng)導(dǎo)干部終身制。干部終身制，就算不一直干到死，起碼也干到半身不遂，多好。好就好在不需要立馬出政績，好就好在能有五年以上的打算。干部終身制，就不會(huì)趙市長來了說要整治環(huán)境，把歷史建筑拆了修個(gè)公園；錢市長來了說要拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，把公園推了建個(gè)大型商業(yè)區(qū)；孫市長來了說解決交通，把商業(yè)區(qū)拆了建立交橋；李市長來了沒拆立交橋，但要全面修路。修路是好事，可修起來沒完。用了一年修好了東城的路，又用一年修西城的路。西城的路修好他走人了，東城的路又壞了，下任再修東城……循環(huán)往復(fù)

出，要廢除官職終身制。著！上面出好政策，下面堅(jiān)決執(zhí)行：“書記”任滿，決不延長，但要換個(gè)“長”字?！伴L”字任滿，決不耍賴，但要接著“主任”?！爸魅巍比螡M，決不耽誤，但要走馬“主席”…… 結(jié)果還是當(dāng)官終身制，終身制當(dāng)官，繞了幾大班子畫了一個(gè)大圈圈?！瓕?shí)踐檢驗(yàn)：畫圈確實(shí)是一個(gè)普遍而奇妙的現(xiàn)象。不過，這種現(xiàn)象，雖然普遍，卻有區(qū)別：如果說時(shí)空的畫圈是一種自然規(guī)律，那么，社會(huì)的畫圈，就是一種人為制造了。需要對畫圈做性質(zhì)的確定：自然界畫圈，是在運(yùn)動(dòng)，是在前進(jìn)，是一種比

點(diǎn)的等級(jí)森嚴(yán)的終身制官僚制度。對此，清末思想家龔自珍在他的著名的《明良論》里作過深刻的揭露和批判。龔自珍精彩地描述了實(shí)行“停年格”選官制度的狀況。他說：“當(dāng)官的人，從開始做官到當(dāng)上一品官，一般需要三十五年，最快也要三十年。即使是有才能的人也不能超過這個(gè)限制；而一些沒有才能、品德又不好的，卻可以按年資逐步升級(jí)到最高的官位?！边@樣，“三十歲進(jìn)入官場，到了當(dāng)上宰相，當(dāng)一品大官的時(shí)候，牙齒已掉光了，頭發(fā)也全白了，精神已經(jīng)不振了，雖然他們有老年人的德行，而且富有官場