;高效課堂;構(gòu)建分析引言：任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的高中生物高效課堂的構(gòu)建能夠有效改善傳統(tǒng)教學(xué)課堂所帶來(lái)的各種問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)還能夠增加課堂的活躍度，為學(xué)生和教師提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)并且還能夠幫助教師實(shí)際了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和聽(tīng)課效率。一、高中生物課堂現(xiàn)狀以及教學(xué)中存在的問(wèn)題分析現(xiàn)階段高中生物教學(xué)中存在著一些教學(xué)上的問(wèn)題，這些問(wèn)題的出現(xiàn)不僅影響整個(gè)高中階段生物教學(xué)的速度，甚至還降低學(xué)生在課堂上對(duì)高中生物學(xué)習(xí)的興趣和效率。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只是單純的注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的

：初中地理;構(gòu)建分析;問(wèn)題導(dǎo)學(xué)引言：初中地理學(xué)科作為能夠集中培養(yǎng)學(xué)生的理性思維的重要學(xué)科，同時(shí)也是與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的學(xué)科之一。為了能夠更好地提升學(xué)生對(duì)于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提升自身的教學(xué)理念，通過(guò)結(jié)合自身教學(xué)課堂的實(shí)際情況，同時(shí)深入學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)作為切入點(diǎn)，從而更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)于問(wèn)題導(dǎo)學(xué)新型課堂的有效構(gòu)建，最終實(shí)現(xiàn)整體地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，也為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。一、初中地理問(wèn)題導(dǎo)學(xué)課堂構(gòu)建策略探究

網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室;構(gòu)建分析中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）06-0166-02開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：在信息技術(shù)水平快速發(fā)展的背景下，計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們現(xiàn)代人日常生活中一個(gè)不可或缺的部分，企業(yè)的持續(xù)發(fā)展、事業(yè)的中心建設(shè)都離不開(kāi)這種網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的廣泛運(yùn)用。在實(shí)施高職網(wǎng)絡(luò)教育課程體系建設(shè)中的高職教師，必須熟練掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)要點(diǎn)，掌握扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)理論，不斷提高強(qiáng)化

;和諧關(guān)系;構(gòu)建分析引言班主任與其它教師的身份不同，它所具有的教育內(nèi)涵更多，是一種不可或缺的教育身份，對(duì)學(xué)生、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校都具有特殊的意義。在小學(xué)語(yǔ)文課中，教師要注意與同學(xué)建立良好的關(guān)系，使課堂管理更和諧、更美好，良好的課堂氣氛能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師與學(xué)生的交往時(shí)間最長(zhǎng)，了解得最多，對(duì)學(xué)生的心理特征有較清晰的了解，有利于提高語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合班級(jí)管理與語(yǔ)言教學(xué)，加強(qiáng)班主與同學(xué)之間的溝通與交流，使師生之間的關(guān)系更加融洽。一、小學(xué)語(yǔ)文班主任與學(xué)生構(gòu)建和諧關(guān)系的

管理;技術(shù);構(gòu)建分析1 綠色施工的概念與傳統(tǒng)施工技術(shù)相比，綠色施工技術(shù)無(wú)論是在施工內(nèi)容上還是在控 制目標(biāo)上都存在著較大的差異。傳統(tǒng)施工更加重視管理施工質(zhì)量、施工效 率、施工成本以及施工安全等方面的內(nèi)容，而綠色施工技術(shù)的應(yīng)用除了上 述的幾點(diǎn)管理內(nèi)容外，還融入了環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約等要素。雖然傳統(tǒng)施 工技術(shù)也會(huì)適當(dāng)關(guān)注環(huán)保節(jié)約，但也只是強(qiáng)調(diào)在施工材料與經(jīng)濟(jì)成本兩個(gè) 方面的內(nèi)容，而綠色施工技術(shù)則是在這兩點(diǎn)基礎(chǔ)上提出了可持續(xù)發(fā)展以及 資源高效利用的施工理念，其應(yīng)用的

;課堂模式;構(gòu)建分析 一、 網(wǎng)絡(luò)資源的相關(guān)概述分析 （一）網(wǎng)絡(luò)資源的概念 網(wǎng)絡(luò)資源也被稱為信息資源，其主要指的是作用于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境之中，使用不同渠道和不同來(lái)源的信息的總和。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一媒介手段進(jìn)行資源信息的閱讀、瀏覽、下載、并重點(diǎn)儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)媒介之中，借助計(jì)算機(jī)這一網(wǎng)絡(luò)主體來(lái)實(shí)現(xiàn)不同空間下同一時(shí)間內(nèi)的資源共享對(duì)學(xué)校的教學(xué)教育有很大的幫助。 （二）網(wǎng)絡(luò)資源的特征分析 和傳統(tǒng)的信息資源相比，網(wǎng)絡(luò)資源具有比較突出的優(yōu)勢(shì)，資源眾多，分布范圍寬泛、下載速度快等等，在一

;快樂(lè)教育;構(gòu)建分析引言：當(dāng)前社會(huì)教育重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)教育，在一種基于學(xué)生的情感教育中，對(duì)學(xué)生輸出正確的思想價(jià)值觀，幫助學(xué)生在一種集體化、統(tǒng)一化的教育影響下，實(shí)現(xiàn)自身個(gè)性的發(fā)展。而在小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生所接收到的知識(shí)是一樣的，自身的思維受到禁錮，創(chuàng)新能力也無(wú)法得到更好的激發(fā)。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師需要更充分的突破傳統(tǒng)教學(xué)，將沉悶枯燥的語(yǔ)文課堂氛圍轉(zhuǎn)化為輕松愉悅有趣的教學(xué)氛圍，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。一、教師構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行

踐教學(xué)體系;構(gòu)建分析中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-287前言伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展腳步中，我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展環(huán)境逐漸趨于成熟。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心表示，截至2013年12月，國(guó)內(nèi)網(wǎng)名的數(shù)量已經(jīng)高達(dá)6億，與2012年相而言，其增加數(shù)量驚人，在此發(fā)展情境下，整個(gè)社會(huì)對(duì)于電子商務(wù)的需求迅速增加，而目前我國(guó)高職院校的相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)無(wú)法滿足社會(huì)的實(shí)際情況，且學(xué)校的師資力量較為薄弱，缺乏對(duì)學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)。因此，加大校企合作是順應(yīng)時(shí)代

;責(zé)任主體;構(gòu)建分析引言：在新時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中嗎，各部分消防救援隊(duì)伍為了可以更好的適應(yīng)融媒體時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建以融媒體為基礎(chǔ)的宣傳工作，創(chuàng)新消防宣傳工作發(fā)展機(jī)制，進(jìn)一步提升消防宣傳的職能。但是盡管這樣，各級(jí)消防宣傳的工作仍然處于“靜觀其變”的狀態(tài)，雖然口號(hào)響亮，但是并沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處。所以說(shuō)當(dāng)前的主要任務(wù)就是應(yīng)當(dāng)提升消防宣傳工作的責(zé)任主體，強(qiáng)化消防宣傳的責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)建融媒體的發(fā)展隊(duì)伍，彰顯消防宣傳的科學(xué)性以及實(shí)效性。一、促進(jìn)消防宣傳責(zé)任主體研究的主要含義（

;智慧課堂;構(gòu)建分析中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-33-073引言小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建是新課改的要求，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。它以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，給小學(xué)生帶來(lái)全新的課堂體驗(yàn)。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)，改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，提供給學(xué)生更加豐富的學(xué)習(xí)資源，有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。但是，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多教師缺乏對(duì)智慧課堂

高效課堂? 構(gòu)建分析中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.22.046英語(yǔ)是一門(mén)極具流通性的語(yǔ)言，也是新時(shí)代學(xué)生必須要學(xué)習(xí)和掌握的一項(xiàng)技能。教師必須要用新時(shí)代的教學(xué)理念與教學(xué)方法管理教學(xué)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，以此保證教學(xué)質(zhì)量。情境有強(qiáng)大的教學(xué)指引作用，可有效激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，讓學(xué)生敢于使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。教師以情境為基調(diào)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。這個(gè)

;合作體系;構(gòu)建分析;教學(xué)效果;策略探討中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-083小學(xué)數(shù)學(xué)教師要讓全體的學(xué)生都懂得“一人計(jì)短，兩人計(jì)長(zhǎng)”的道理。換言之，學(xué)生應(yīng)該成為一個(gè)善于反思、善于學(xué)習(xí)、善于構(gòu)建起合作化的學(xué)習(xí)體系的人，并且在彼此推動(dòng)的同時(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)積極性和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)都得到更大的提高。小學(xué)生不能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的世界中懷揣著“一枝獨(dú)秀”的精神和氣質(zhì)，這樣的精神和氣質(zhì)，必將讓自己的人生滿目瘡痍。小學(xué)生應(yīng)該具備更偉

;管理體系;構(gòu)建分析隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)的化工行業(yè)也獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展與進(jìn)步，化工企業(yè)的數(shù)量與規(guī)模在不斷增加和擴(kuò)大，化工行業(yè)作為危險(xiǎn)性較高的行業(yè)，其安全生產(chǎn)是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中最為關(guān)鍵而重要的工作內(nèi)容。對(duì)于化工企業(yè)而言，構(gòu)建出消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，不僅能夠保證生產(chǎn)安全，也能夠提高生產(chǎn)效率。因此，文章對(duì)構(gòu)建化工企業(yè)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系進(jìn)行分析研究，有著現(xiàn)實(shí)的價(jià)值和意義。1化工企業(yè)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化概念分析對(duì)構(gòu)建化工企業(yè)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系進(jìn)行分析研究，

;教學(xué)模式;構(gòu)建分析中圖分類號(hào)：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）19-0141-0數(shù)學(xué)能力包括數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際問(wèn)題中的有效應(yīng)用，即數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力的綜合體現(xiàn)。在傳統(tǒng)大學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，很多教師只是從數(shù)學(xué)本身的知識(shí)體系出發(fā)，就數(shù)學(xué)而教數(shù)學(xué)，沒(méi)有充分分析學(xué)生所學(xué)的專業(yè)方向、綜合素養(yǎng)以及未來(lái)的發(fā)展路徑，從數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的角度去構(gòu)建全新的教學(xué)模式。這樣的教學(xué)內(nèi)涵狹隘，對(duì)于學(xué)生的引領(lǐng)和啟發(fā)作用有限，因此

頻營(yíng)銷模式;構(gòu)建分析前言：新媒體時(shí)代給短視頻帶來(lái)的明朗的發(fā)展前景。也為短視頻平臺(tái)中的營(yíng)銷模式帶來(lái)了一個(gè)全新的機(jī)遇。在短視頻平臺(tái)是營(yíng)銷過(guò)程中也逐漸凸顯出一些缺陷，因此在新媒體時(shí)代的不斷發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)對(duì)短視頻的營(yíng)銷模式進(jìn)行優(yōu)化與完善，提升廣大受眾群體對(duì)營(yíng)銷品牌的粘性，增強(qiáng)視頻營(yíng)銷與受眾群體的互動(dòng)性，如此方能夠有效提升短視頻的營(yíng)銷效率。1、矩陣營(yíng)銷在當(dāng)前短視頻的營(yíng)銷過(guò)程中，商家可在短視頻平臺(tái)中建構(gòu)相應(yīng)的互動(dòng)話題，在話題的建構(gòu)與受眾群體的互動(dòng)過(guò)程中，搭建一個(gè)金

維歷史空間；構(gòu)建分析中圖分類號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2021）14-0037前言：三維歷史空間的構(gòu)建就是將知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而使學(xué)生能夠更好地接受歷史課程的學(xué)習(xí)。利用這一教學(xué)方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣，為學(xué)生對(duì)于歷史文化的理解與掌握打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。一、小組合作提高素養(yǎng)在初中歷史的學(xué)習(xí)中，利用小組合作的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的理解與掌握，這也是高效、創(chuàng)新的一

問(wèn)題;策略;構(gòu)建分析在企業(yè)實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，必須嚴(yán)格把控財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的相關(guān)工作內(nèi)容，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和穩(wěn)定進(jìn)步打下基礎(chǔ)，并以此為基礎(chǔ)展開(kāi)企業(yè)內(nèi)部的高質(zhì)量、高效率的管理工作，通過(guò)對(duì)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)控管理等相關(guān)工作加強(qiáng)重視力度，綜合企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所產(chǎn)生的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息的收集、整理與分析等相關(guān)工作，有效明確企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)決策提供相應(yīng)的理論依據(jù)。而在企業(yè)未來(lái)發(fā)展過(guò)程中，結(jié)合企業(yè)往期經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，制定更具有針對(duì)性的戰(zhàn)略目標(biāo)，提升企業(yè)的

;長(zhǎng)效機(jī)制;構(gòu)建分析一、新時(shí)期企業(yè)信訪工作長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建原則1.1加強(qiáng)信訪工作基層基礎(chǔ)建設(shè)當(dāng)前我國(guó)對(duì)于信訪制度的流程還不夠完善，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)飛速的背景下，顯露出的弊端越來(lái)越明顯，其主要表現(xiàn)在信訪工作基礎(chǔ)建設(shè)還不夠完善等方面。信訪基礎(chǔ)建設(shè)是保證后續(xù)信訪工作落實(shí)的主要手段，但在實(shí)際建設(shè)中，還存在一定問(wèn)題，信訪人所提出的訴求或建議在信訪流程中難以落實(shí)，圍繞信訪工作專業(yè)化、信息化、法治化還有很長(zhǎng)的路要走，還需要進(jìn)一步符合基層實(shí)際和群眾的要求。在實(shí)際信訪工作中，由于信訪

任德育工作的構(gòu)建分析，力求使廣大學(xué)生受到多方面積極、正向的影響。關(guān)鍵詞：初中教育;德育工作;班主任;構(gòu)建分析【中圖分類號(hào)】G635.1????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）36-0153-02Analysis on the Construction of Moral Education Work of "Consultation-style" Junior High School TeachersWU X

課堂有效性;構(gòu)建分析初中年齡段的學(xué)生，正處于叛逆時(shí)期，思想也相對(duì)不算成熟，而在所有學(xué)科中政治也是一門(mén)相對(duì)有難度的學(xué)科，給初中教學(xué)造成了一定的困難，如何提升政治學(xué)科在初中教學(xué)階段的學(xué)習(xí)效果，是目前階段比較重要的一個(gè)問(wèn)題。一、政治課程在初中階段問(wèn)題情況解析要讓初中學(xué)生對(duì)社會(huì)有一個(gè)初步的了解，就是要引導(dǎo)學(xué)生在政治課堂上理解政治的觀念。但是很多學(xué)生對(duì)政治課程中比較深入難懂的問(wèn)題不易理解，而且這個(gè)階段的學(xué)生心理成長(zhǎng)還不夠，所以他們對(duì)政治這一門(mén)課程的全面理解也是很不到

酬激勵(lì)機(jī)制;構(gòu)建分析;員工激勵(lì)引言所謂薪酬激勵(lì)機(jī)制，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一種能幫助員工減少負(fù)能量，并通過(guò)提高員工工作積極性實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)盈利的激勵(lì)制度。隨著現(xiàn)代企業(yè)管理體系的不斷優(yōu)化，企業(yè)人力資源中的薪酬激勵(lì)機(jī)制也愈發(fā)受到人們關(guān)注，越來(lái)越多管理者意識(shí)到這一機(jī)制構(gòu)建為企業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的助力，那么究竟該如何結(jié)合企業(yè)人力資源發(fā)展的現(xiàn)狀構(gòu)建符合企業(yè)需求的人力資源薪酬激勵(lì)機(jī)制呢？下文將逐一進(jìn)行闡述。1.企業(yè)構(gòu)建人力資源薪酬激勵(lì)機(jī)制的價(jià)值首先，這一機(jī)制的構(gòu)建能調(diào)動(dòng)企業(yè)員工參與企業(yè)

;規(guī)劃體系;構(gòu)建分析分類號(hào)：F323一、生態(tài)文明背景下構(gòu)建國(guó)土空間體系應(yīng)當(dāng)遵守的原則1.空間規(guī)劃與生態(tài)文明的不可分性對(duì)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)展開(kāi)全方面的分析中，應(yīng)當(dāng)高度重視社會(huì)環(huán)境和生物這兩者間的關(guān)系。在這其中，生物主要指的是不同的群體，而這部分群體存在的形式，對(duì)周邊的環(huán)境有著巨大的影響。不同類型的群體，在社會(huì)環(huán)境之中得以生存，在持續(xù)的發(fā)展進(jìn)程中，漸漸形成一個(gè)群落，這部分群落和生態(tài)環(huán)境間，漸漸構(gòu)成了一個(gè)十分復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。人們?cè)谏鐣?huì)高速發(fā)展的進(jìn)程中，漸漸成為了生

;高效課堂;構(gòu)建分析引 言新課程改革的不斷推進(jìn)在為小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建提供保障的同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)教師提出了較高的要求.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于受到諸多因素的影響，如教學(xué)方式、教學(xué)理念等，數(shù)學(xué)教學(xué)存在許多問(wèn)題，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化.鑒于此，數(shù)學(xué)教師要注重構(gòu)建高效課堂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性.為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)前這一目標(biāo)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，重視課堂教學(xué)的時(shí)效性，創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化，密切加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流

務(wù)共享中心;構(gòu)建分析現(xiàn)階段，我國(guó)很多大型的企業(yè)通過(guò)建設(shè)財(cái)務(wù)共享中心的方式完成內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理，這種方式能夠幫助企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部成本核算，將成本浪費(fèi)情況最大程度降低，更加優(yōu)質(zhì)的完成內(nèi)部財(cái)務(wù)工作，從而達(dá)到提升工作效率的目的。為了能夠使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)得到新型增長(zhǎng)，優(yōu)化財(cái)務(wù)共享中心是非常必要的。一、大數(shù)據(jù)背景下財(cái)務(wù)共享中心建設(shè)帶來(lái)的影響從企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)的角度來(lái)說(shuō)，完成財(cái)務(wù)共享可以對(duì)其內(nèi)部管理有兩種積極的影響：第一，能夠使企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理層次更加分明，繼而將企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)職能發(fā)揮

企合作平臺(tái);構(gòu)建分析;具體內(nèi)容引言自我國(guó)政府在2015年兩會(huì)期間提出了《中國(guó)制造2025》發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，我國(guó)地方政府和相關(guān)部門(mén)就部署了相關(guān)的工作，從而在我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中挑選一批優(yōu)秀的電氣自動(dòng)化相關(guān)企業(yè)，并力爭(zhēng)將這些電氣自動(dòng)化相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要企業(yè)。當(dāng)前我國(guó)的工信部門(mén)也在相關(guān)的指導(dǎo)意見(jiàn)中提出了，要在2020年是我國(guó)高端機(jī)器人占領(lǐng)世界45%的市場(chǎng)份額。這些高端機(jī)器人主要是指電氣生產(chǎn)中可以根據(jù)人類的需求和指揮進(jìn)行作業(yè)的電氣自動(dòng)化專業(yè)，因此就有較為可

系統(tǒng)? ? 構(gòu)建分析引言：在新時(shí)期，教育管理也開(kāi)始朝向現(xiàn)代化、信息化的方向發(fā)展。特別是在信息技術(shù)逐漸應(yīng)用到教育管理領(lǐng)域中，對(duì)于構(gòu)建成熟完善的教育信息系統(tǒng)，并且注重系統(tǒng)的創(chuàng)新至關(guān)重要。通過(guò)構(gòu)建教育信息系統(tǒng)，能夠使教育教學(xué)、學(xué)生管理、后勤管理等都能夠形成一種一體化的模式，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，更有利于教學(xué)工作的開(kāi)展[1]。一、基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的教育信息系統(tǒng)概述在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的一種信息，教育系統(tǒng)的構(gòu)建，本質(zhì)上是基于信息技術(shù)、教育、管理彼此之間的融合產(chǎn)物。與以往其

整性;管理;構(gòu)建分析引言當(dāng)今社會(huì)，隨著工業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)一步細(xì)分，能源需求量持續(xù)攀升。石油及天然氣資源具備高效利用及清潔環(huán)保的優(yōu)勢(shì)，在全球一次能源中占據(jù)主要地位。與此同時(shí)，油氣資源在特性上易燃易爆，同步伴有腐蝕及老化問(wèn)題。因此，油氣管道運(yùn)行管理需要梳理分析安全隱患，本著提高油氣管道安全運(yùn)行質(zhì)量的目的，找出相應(yīng)對(duì)策。1油氣管道完整性管理技術(shù)的形成由于石油、天然氣具有易燃、易爆等理化性質(zhì)，所以保障油氣管道安全至關(guān)重要，一旦引發(fā)油氣泄漏，輕則引發(fā)火災(zāi)，造成區(qū)域環(huán)境污染

;分層教學(xué);構(gòu)建分析引言：在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂上，在同一教室進(jìn)行學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)知識(shí)，其中教師進(jìn)行同步的英語(yǔ)的教學(xué)，會(huì)使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率變低。在英語(yǔ)課堂上推動(dòng)其初中英語(yǔ)分層模式的教學(xué)，可以通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解進(jìn)行有針對(duì)的教學(xué)，可以有效的使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行理解和應(yīng)用。所以，在初中英語(yǔ)課堂構(gòu)建分層教學(xué)是有必要的。一、初中英語(yǔ)分層教學(xué)模式的構(gòu)建的意義初三英語(yǔ)是學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)最為繁重的一年，學(xué)生在初一初二階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)各自不同，所以學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)課堂

;有效教學(xué);構(gòu)建分析現(xiàn)階段的學(xué)生也會(huì)受到傳統(tǒng)教育的影響，教師在課堂上進(jìn)行刻板的知識(shí)灌輸，就導(dǎo)致學(xué)生在課堂上一味的接受教師傳授的課本上知識(shí)內(nèi)容，沒(méi)有提問(wèn)的精神，缺乏問(wèn)題意識(shí)，不利于學(xué)生主動(dòng)的思考問(wèn)題，影響學(xué)生政治思維能力。教師要積極改變自己的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。1、高中政治問(wèn)題意識(shí)與有效教學(xué)構(gòu)建的重要意義第一，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師在教學(xué)中不是一味的講解教材的知識(shí)，而是利用提問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題

控管理機(jī)制；構(gòu)建分析引言在當(dāng)前時(shí)代下的企業(yè)發(fā)展中，不同企業(yè)所具備的財(cái)務(wù)管理能力有著明顯的區(qū)別，而這一內(nèi)容的管理水平將直接影響企業(yè)以后的發(fā)展。如果企業(yè)自身的財(cái)務(wù)管理能力處于較低水準(zhǔn)，那么在開(kāi)展各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)較多的問(wèn)題，不利于企業(yè)的穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)。為了提高自身的財(cái)務(wù)管理能力，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在新時(shí)期的發(fā)展過(guò)程中，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需求，構(gòu)建最為合適的財(cái)務(wù)內(nèi)控管理機(jī)制，并隨著時(shí)代的發(fā)展不斷進(jìn)行優(yōu)化，確保內(nèi)控管理機(jī)制能夠發(fā)揮良好的作用，穩(wěn)步提高企業(yè)的財(cái)務(wù)管

;智慧課堂;構(gòu)建分析智慧課堂指的是通過(guò)充分借助當(dāng)前的云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能傳感技術(shù)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)環(huán)境及營(yíng)造多元化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍，從而實(shí)現(xiàn)具體的教與學(xué)的活動(dòng)，完成課堂教學(xué)目標(biāo)的一種新型教學(xué)方式.有別于傳統(tǒng)的課堂模式，智慧課堂具有交互性、動(dòng)態(tài)性、開(kāi)放性的課堂特征，為學(xué)生的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)提供了理念、技術(shù)、應(yīng)用三個(gè)維度的資源支持.一、小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建的意義在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，智慧課堂模式的運(yùn)用對(duì)提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)核

碳會(huì)計(jì)體系;構(gòu)建分析引言：低碳經(jīng)濟(jì)指的是減少高碳能源消耗的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，主要通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、新能源開(kāi)發(fā)等，合理運(yùn)用多種手段，盡最大努力減少高碳能源消耗量，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式。低碳經(jīng)濟(jì)下，現(xiàn)代企業(yè)必須構(gòu)建碳會(huì)計(jì)體系，堅(jiān)定不移的走可持續(xù)發(fā)展之路，整合有利條件，應(yīng)用有效方法，優(yōu)質(zhì)完成上述目標(biāo)任務(wù)。筆者也憑借多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此闡述了幾點(diǎn)自己的看法。1、碳會(huì)計(jì)的基本概述減少高碳能源消耗的經(jīng)濟(jì)

;合力機(jī)制;構(gòu)建分析要想實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行高職大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生管理工作合力機(jī)制的有效構(gòu)建具有非常重要的意義。只有形成一股合力，根據(jù)大學(xué)生們實(shí)際的發(fā)展情況，不斷調(diào)整方式方法，思想政治教育任的優(yōu)質(zhì)完成，學(xué)生管理同時(shí)取得最優(yōu)化效果，妥善解決盲目管理、無(wú)人負(fù)責(zé)、形式化等問(wèn)題，高職院校的教育教學(xué)才能走向更大的成功。筆者現(xiàn)從幾個(gè)方面進(jìn)行了高職大學(xué)生思想政治教育工作及學(xué)生管理工作合力機(jī)制的構(gòu)建研究。1、高職大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生管理工作合

部控制體系;構(gòu)建分析引言內(nèi)部控制結(jié)構(gòu)是指國(guó)有企業(yè)為確保業(yè)務(wù)活動(dòng)的有效性保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)安全完整，而編訂的管理程序和政策包括控制環(huán)境、會(huì)計(jì)系統(tǒng)和控制程序等。國(guó)有企業(yè)要構(gòu)建科學(xué)的內(nèi)控機(jī)構(gòu)，企業(yè)就要結(jié)合發(fā)展規(guī)劃確定自身的內(nèi)部控制目標(biāo)，之后以內(nèi)控目標(biāo)為核心設(shè)計(jì)組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范組織程序，包括控制環(huán)境、會(huì)計(jì)系統(tǒng)及控制程序等，構(gòu)建相互協(xié)作與制衡的內(nèi)控架構(gòu)。具體管控中企業(yè)一方面要依據(jù)市場(chǎng)環(huán)境、國(guó)有企業(yè)特性及業(yè)務(wù)需求等設(shè)置治理結(jié)構(gòu)和組織機(jī)構(gòu)。一、國(guó)有企業(yè)內(nèi)部控制體系的相關(guān)概述國(guó)有

;和諧關(guān)系;構(gòu)建分析小學(xué)班主任在做班級(jí)管理工作的時(shí)候，跟學(xué)生構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系，能夠有助于班主任的管理工作開(kāi)展。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系，可以促進(jìn)師生之間的感情，學(xué)生在學(xué)習(xí)或者生活上遇到困難的時(shí)候，就會(huì)第一反應(yīng)，想到求助于老師，這個(gè)時(shí)候教師如果給予學(xué)生過(guò)多的耐心，去幫助學(xué)生，那么就可以獲取學(xué)生的信任，讓學(xué)生能夠更依賴?yán)蠋?，這樣有利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。因此，班主任在作日常的班級(jí)管理工作的時(shí)候，一定要跟學(xué)生建立良好和諧的師生關(guān)系，這樣班主任在開(kāi)展管理工作的時(shí)候

題導(dǎo)學(xué)? ?構(gòu)建分析【中圖分類號(hào)】G633.55【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）20-068-01要學(xué)好初中地理知識(shí)，首先要求學(xué)生具有對(duì)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的了解，其次需要學(xué)生具有良好的邏輯思維能力。學(xué)生對(duì)于相關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)，了解的透徹，才能在考試的過(guò)程中快速的了解出題人的考點(diǎn)，同時(shí)，只有清晰的邏輯思維能力才能縷清做題思路，在做題的過(guò)程中幫助學(xué)生達(dá)到事半功倍的效果。如何讓學(xué)生扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)和如何鍛煉學(xué)生的邏輯思

控管理機(jī)制;構(gòu)建分析通過(guò)將會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度應(yīng)用在企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作過(guò)程中可以為企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的綜合管理工作發(fā)揮巨大的作用，有利于推動(dòng)企業(yè)的快速發(fā)展。因此，企業(yè)財(cái)務(wù)管理部門(mén)需要充分的意識(shí)到實(shí)行內(nèi)部控制制度的必要性，依據(jù)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的具體情況擬定相應(yīng)的審計(jì)制度，可以有效的對(duì)企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督管理，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理能力，提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，最終促進(jìn)企業(yè)和諧穩(wěn)定的發(fā)展。一、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)控管理機(jī)制構(gòu)建的重要性分析1.能夠?yàn)榻?jīng)營(yíng)活動(dòng)的開(kāi)展提供支持在現(xiàn)

;群文閱讀;構(gòu)建分析隨著社會(huì)的發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)也進(jìn)行了一定的改革，教師要把握好其特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，在此前提下，對(duì)之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一定的總結(jié)，使“群文閱讀”特色課程能盡其所能。一、“群文閱讀”的誕生“群文閱讀”這個(gè)詞是一個(gè)新名詞，那么“群文”這個(gè)詞是怎樣出現(xiàn)的呢？這個(gè)詞首先是由學(xué)者趙鏡中提出的，其概念就是，教師和學(xué)生組成一個(gè)群體，在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，選擇一篇或多篇的文章進(jìn)行探討和研究、學(xué)習(xí)，最后商討出一個(gè)比較合理的結(jié)果，最好的結(jié)果是大家都能達(dá)成共識(shí)。傳統(tǒng)的語(yǔ)文

;有效教學(xué);構(gòu)建分析現(xiàn)階段的學(xué)生也會(huì)受到傳統(tǒng)教育的影響，教師在課堂上進(jìn)行刻板的知識(shí)灌輸，就導(dǎo)致學(xué)生在課堂上一味的接受教師傳授的課本上知識(shí)內(nèi)容，沒(méi)有提問(wèn)的精神，缺乏問(wèn)題意識(shí)，不利于學(xué)生主動(dòng)的思考問(wèn)題，影響學(xué)生政治思維能力。教師要積極改變自己的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。1 高中政治問(wèn)題意識(shí)與有效教學(xué)構(gòu)建的重要意義第一，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師在教學(xué)中不是一味的講解教材的知識(shí)，而是利用提問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題

“一張圖”;構(gòu)建分析近年來(lái)，各地國(guó)土資源信息化工作取得了明顯的進(jìn)展和成效。國(guó)土資源信息化體系基本建立，國(guó)土資源“一張圖”工程建成了數(shù)據(jù)完整、豐富、準(zhǔn)確的國(guó)土資源數(shù)據(jù)中心，應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)基本覆蓋各業(yè)務(wù)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)硬件基礎(chǔ)設(shè)施逐步建設(shè)完善。為了更好地理解國(guó)土資源“一張圖”構(gòu)建，接下來(lái)將以省為單位，結(jié)合管理工作的需要，遵循統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)，建立省級(jí)“一張圖”數(shù)據(jù)資源體系。一、數(shù)據(jù)中心架構(gòu)設(shè)計(jì)國(guó)土資源“一張圖”數(shù)據(jù)中心采用面向服務(wù)架構(gòu)（SOA）思想進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)Map

校智慧校園;構(gòu)建分析一、引言作為數(shù)字化教學(xué)實(shí)踐中的重要組成部分，智慧校園備受關(guān)注，智慧校園具有教學(xué)高效化、教學(xué)互動(dòng)化和信息集中化的重要特征，符合時(shí)代發(fā)展的要求，對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)之間的融合意義重大。因此，高校需要要結(jié)合這一時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，立足于智慧校園構(gòu)建的實(shí)質(zhì)條件，充分利用各種現(xiàn)代化教育教學(xué)工具及手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置及應(yīng)用，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及老師的教學(xué)改革營(yíng)造良好的外部空間和環(huán)境，保障教育教學(xué)資源的優(yōu)化配置及利用。二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下

;高效課堂;構(gòu)建分析;對(duì)策研究引言：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展，可以循序漸進(jìn)中豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，活躍學(xué)生們的邏輯思維、抽象思維等，并為他們的合作探究、趣味學(xué)習(xí)提供有力的支持，確保更多學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)這門(mén)課程的魅力所在，自信地突破自我，進(jìn)而成為不可多得的優(yōu)秀人才。構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂很難一蹴而就，數(shù)學(xué)教師需要摒棄傳統(tǒng)觀念，注重與時(shí)俱進(jìn)，始終堅(jiān)持以生為本的原則。下面，筆者憑借多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此闡述了幾點(diǎn)自己的看法。1、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)情境，點(diǎn)燃學(xué)生熱情創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)?/div>

江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2020年43期2020-09-10

;核心素養(yǎng);構(gòu)建分析引言在新課程改革下，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是教學(xué)中的第一要任，核心素養(yǎng)是以堅(jiān)持以人為本為基本原則，要求學(xué)生全面發(fā)展，確保我國(guó)的教育跟上時(shí)代的步伐，提升我國(guó)在國(guó)際中的競(jìng)爭(zhēng)力。在這一理念下，學(xué)生的思想政治教育極其重要，尤其是高中的思想政治課程，對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、提高思想認(rèn)識(shí)具有重要意義。一、高中思想政治學(xué)科活動(dòng)構(gòu)建的重要意義思想政治教育的活動(dòng)構(gòu)建，是本學(xué)科教學(xué)中不可缺少的一部分，通過(guò)活動(dòng)構(gòu)建，讓學(xué)生在高中思想政治課的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)新課程教育目標(biāo)

量保障體系;構(gòu)建分析引言：就當(dāng)前傳統(tǒng)的高校教育質(zhì)量保障體系進(jìn)行分析來(lái)看，其已經(jīng)難以面向社會(huì)來(lái)進(jìn)行自身高等教育內(nèi)容的反饋，這就導(dǎo)致社會(huì)對(duì)于高校教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果產(chǎn)生一種錯(cuò)誤性的認(rèn)知和理解。為了能夠促進(jìn)高校的未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r，其就有必要來(lái)實(shí)現(xiàn)多元化教育質(zhì)量保障體系的建設(shè)，并將社會(huì)、家庭、教師、學(xué)生以及學(xué)校本身作為其中涉及到的重要元素，以此來(lái)從多方面、多角度進(jìn)行文化建設(shè)的構(gòu)建和分析。在當(dāng)前這種教育教學(xué)新模式下，高校教育工作者要對(duì)高校教育質(zhì)量保障體系進(jìn)行全方位、多

數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建分析提出了一些建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：基于;微課;初中數(shù)學(xué);翻轉(zhuǎn)課堂;構(gòu)建分析中圖分類號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-26-270引言新課程背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革突出了教學(xué)方式變革中現(xiàn)代信息技術(shù)手段的基礎(chǔ)性支持。為有效落實(shí)新課程倡導(dǎo)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高，初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建成為廣大教師潛心研究的課題，而依托現(xiàn)代信息技術(shù)的微課在初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建中的獨(dú)特作用，成為基于微課構(gòu)建初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)選擇。初中數(shù)學(xué)教師

個(gè)性課堂 構(gòu)建分析0前言師范院校的學(xué)生和一般高等院校的學(xué)生相比較，他們的對(duì)未來(lái)的職業(yè)定位更加的清晰，所以無(wú)論是從行為、認(rèn)知還是情感方面，他們存在許多鮮明的個(gè)性特征，具備較強(qiáng)的時(shí)代印記。在師范院校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要充分尊重學(xué)生這些鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法，合理的創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，構(gòu)建個(gè)性化的課堂。全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)課堂教育充分挖掘?qū)W生的潛能，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，為他們?nèi)蘸蟮慕逃聵I(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。1創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的教學(xué)情境，為學(xué)生

;智慧檔案;構(gòu)建分析隨著我國(guó)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，科技進(jìn)步和國(guó)際社會(huì)地位的提高，崛起了許多新興行業(yè)的同時(shí)，給原有行業(yè)增添了許多生機(jī)，其中，當(dāng)然也包括對(duì)檔案館原有模式進(jìn)行了一定程度上的更新和變革，如今構(gòu)建智慧檔案館已經(jīng)越來(lái)越引起社會(huì)的高度關(guān)注，從而為未來(lái)科技發(fā)展添磚加瓦。1 大數(shù)據(jù)時(shí)代構(gòu)建智慧檔案館的意義構(gòu)建智慧檔案館是為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，響應(yīng)國(guó)家以科學(xué)發(fā)展觀為基礎(chǔ)的號(hào)召，轉(zhuǎn)變檔案管理模式。智慧檔案館是基于物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新技術(shù)構(gòu)建的智能管理多元化檔案資源，具有感

;初中地理;構(gòu)建分析中圖分類號(hào)：G633.51?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）06-0221-01問(wèn)題導(dǎo)學(xué)是指以問(wèn)題為教學(xué)的載體，通過(guò)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生尋找到相應(yīng)的學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生在問(wèn)題探究與分析過(guò)程中逐步掌握教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地理知識(shí)掌握與理解的目的。本文將以初中地理問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法為探究點(diǎn)，深入探究分析如何運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放、多元化的初中地理課堂，以促使問(wèn)題導(dǎo)學(xué)能夠在初中地理課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出更大的教學(xué)作用

;高效課堂;構(gòu)建分析現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)非常成熟。在課堂教學(xué)中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已有歷史，可以提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，并且補(bǔ)充教師在課堂上的遺漏部分，讓課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)善用、活用教學(xué)資源，熟練掌握現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息處理技術(shù)，使教學(xué)課堂氛圍不再古板，而是更加符合現(xiàn)代變化形勢(shì)。在現(xiàn)今數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)是許多教師優(yōu)化數(shù)學(xué)講解方式的有力輔助手段。隨著教學(xué)方法的不斷更新，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育手段更是在信息技術(shù)教學(xué)中、運(yùn)用歷史之上的

信息化教學(xué);構(gòu)建分析高中化學(xué)是一門(mén)具有實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，在高中學(xué)習(xí)中占據(jù)非常重要的地位，它有助于幫助學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)?；瘜W(xué)與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，化學(xué)教師可以利用一些生活現(xiàn)象幫助學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解。傳統(tǒng)模式的化學(xué)教學(xué)，只是單純的對(duì)于教科書(shū)上的講解，而忽略實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，限制了學(xué)習(xí)思維能力的拓展及全方位的發(fā)展。而信息化教學(xué)利用多媒體技術(shù)，運(yùn)用聲音、動(dòng)畫(huà)、圖形、影像等多種方式對(duì)課文進(jìn)行授課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容

核心素養(yǎng) 構(gòu)建分析高中通用技術(shù)是一門(mén)以創(chuàng)新和實(shí)踐為主的必修課程，它主要通過(guò)研究具有基礎(chǔ)通用價(jià)值的技術(shù)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和基礎(chǔ)操作能力。高中通用技術(shù)課程具有綜合性和實(shí)踐性的鮮明特征，其中綜合性就主要表現(xiàn)在高中通用技術(shù)教學(xué)所涉及的教學(xué)內(nèi)容與其他的科目是有著密切聯(lián)系的，以蘇教版通用技術(shù)教材為例，在《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第1單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”這一部分的內(nèi)容就與高中物理課程有相應(yīng)的銜接，讓學(xué)生進(jìn)行必要的結(jié)構(gòu)受力分析。實(shí)踐性的特征主要就是體現(xiàn)在通用技術(shù)課程當(dāng)中所提及的

式教學(xué)模式 構(gòu)建分析中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）03-0-01一、新高考下高中化學(xué)支架式教學(xué)模式的構(gòu)建的意義高中化學(xué)教師應(yīng)用支架式教學(xué)模式中，教師最重要的教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力、學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力，并對(duì)學(xué)生各方面進(jìn)行客觀、綜合的評(píng)價(jià)。隨著支架式教學(xué)模式在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能為高中化學(xué)教師提供合適的教學(xué)方法，還能幫助學(xué)生對(duì)特定的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深入的理解，從而構(gòu)建具有較高價(jià)值的教學(xué)模式。支架教學(xué)可

微話語(yǔ)權(quán) 構(gòu)建分析在微時(shí)代的背景下，身為一種話語(yǔ)傳達(dá)模式的大學(xué)生思想政治話語(yǔ)權(quán)，是一種非常具有時(shí)代性的特征，對(duì)于現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，社會(huì)大眾已經(jīng)依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)權(quán)傳達(dá)，微時(shí)代的到來(lái)即可以使得大學(xué)生思想政治教育工作多元化，但同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)性。一、微時(shí)代視閾下大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的理解話語(yǔ)權(quán)是信息傳播的一種，作為社會(huì)中的一種意識(shí)形態(tài)工具，對(duì)于信息傳播的現(xiàn)實(shí)影響存在潛在的影響，思想政治話語(yǔ)權(quán)不僅僅體現(xiàn)的是一個(gè)人的價(jià)值觀更是體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的主要價(jià)值觀

管理系統(tǒng) ?構(gòu)建分析在信息化環(huán)境下很多企業(yè)都借助于信息技術(shù)構(gòu)建了符合自己公司情況的全面預(yù)算系統(tǒng)。預(yù)算管理系統(tǒng)的信息化能提升預(yù)算編制的效率和質(zhì)量，優(yōu)化預(yù)算工作的流程，有效的控制全面預(yù)算的執(zhí)行過(guò)程，優(yōu)化人、財(cái)、物等各方面的資源配置，從而提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的效率，保證企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一、信息化環(huán)境下全面預(yù)算管理系統(tǒng)構(gòu)建的必要性全面預(yù)算管理是企業(yè)內(nèi)部管理的重要方法，通過(guò)對(duì)企業(yè)資源和資金的合理的分配，以促進(jìn)企業(yè)的良好運(yùn)營(yíng)，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。信息化環(huán)境下的全面預(yù)算

;管理策略;構(gòu)建分析中圖分類號(hào)：G647? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）12-0022-02隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)和國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)高層次、高學(xué)歷人才的需求逐年增加。在此背景下，研究生的報(bào)考人數(shù)和招生規(guī)模也在不斷增加。研究生教育自1978年恢復(fù)招生起，至今已有四十幾年。研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我國(guó)也成了研究生教育大國(guó)。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，繼2017年碩士研究生報(bào)名人數(shù)高漲之后，2018年碩士研究生

體系;現(xiàn)狀;構(gòu)建分析中圖分類號(hào)：F323.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.02.038在科技快速發(fā)展的背景下，農(nóng)業(yè)技術(shù)得到了進(jìn)步。農(nóng)業(yè)推廣作為促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)鍵，目前仍存在一系列的問(wèn)題，例如：管理體系不健全、推廣方式待改進(jìn)等。因此構(gòu)建多元化農(nóng)業(yè)推廣體系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1 農(nóng)業(yè)推廣體系現(xiàn)存問(wèn)題分析農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的背景下，以往傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)所存在的弊端日益突出，嚴(yán)重阻礙農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需求，因此必須要做好農(nóng)業(yè)推

;趣味課堂;構(gòu)建分析興趣是最好的教師，是認(rèn)知的內(nèi)在動(dòng)力，是取得良好學(xué)習(xí)效果的必要前提。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，才能從“要我學(xué)習(xí)”的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”。但是，在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)課堂中，仍然存在諸如教學(xué)方法單一，內(nèi)容傳遞乏味，學(xué)生參與度低等普遍現(xiàn)象，極大地阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)效果和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，教師必須首先擺脫考試概念的束縛，將激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣作為教育和教學(xué)的主要目標(biāo)，不斷改變更新教學(xué)方法，并注意有趣的課堂建設(shè)，才能使英語(yǔ)

;和諧關(guān)系;構(gòu)建分析小學(xué)階段是養(yǎng)成學(xué)生思維模式的重要階段，學(xué)生三觀及身心素質(zhì)在這一階段受多方面因素影響?；诖?，班主任應(yīng)充分發(fā)揮示范作用，引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立良好行為習(xí)慣，并培養(yǎng)健康向上思維模式。與此同時(shí)，班主任做好與學(xué)生間溝通工作，使學(xué)生真心認(rèn)同班主任的每一項(xiàng)決定，進(jìn)而營(yíng)造和諧班級(jí)環(huán)境。一、當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文班主任與學(xué)生關(guān)系中存在的不足（一）崗位工作內(nèi)容認(rèn)知不明確隨著新課程改革的逐步落實(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式現(xiàn)已無(wú)法滿足班主任崗位任職標(biāo)準(zhǔn)，基于此，教育界大范圍宣傳新教育管理

;和諧課堂;構(gòu)建分析自2004年十六大報(bào)告第一次將“社會(huì)更加和諧”作為重要目標(biāo)提出后，十六屆四中全會(huì)，進(jìn)一步提出構(gòu)建和諧社會(huì)的任務(wù)。社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，離不開(kāi)和諧教育的構(gòu)建，和諧課堂又是和諧教育的重要組成部分。高中思想政治涵蓋了馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，以培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的，是幫助學(xué)生確立正確的政治方向、培養(yǎng)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)、提高社會(huì)理解和參與能力的綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程。高

;高效課堂;構(gòu)建分析高效課堂是任何課程在新課改下要求改革的目標(biāo)。初中物理教學(xué)是初中教育教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容，其關(guān)系到學(xué)生物理知識(shí)的掌握和運(yùn)用。初中物理高效課堂的構(gòu)建有助于提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。教師要結(jié)合新課改的要求，以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建高效課堂和提高課堂教學(xué)效率。一、 高效課堂的含義高效課堂教學(xué)需要一種新的教學(xué)理念和方法，不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，體現(xiàn)出教學(xué)的獨(dú)特性。高效課堂教學(xué)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獲得知識(shí)量的多少以及教學(xué)的有效性進(jìn)行判