新提供保障，實(shí)現(xiàn)經(jīng)管教學(xué)體制的創(chuàng)新化。新時代背景下，經(jīng)管教學(xué)依據(jù)社會發(fā)展的趨勢，踐行“三融”培養(yǎng)模式，優(yōu)化經(jīng)管教學(xué)的方式，重構(gòu)經(jīng)管教學(xué)的體系，發(fā)揮經(jīng)管教學(xué)的育人性，培養(yǎng)學(xué)生新型經(jīng)管教人才，提升經(jīng)管教學(xué)實(shí)施的質(zhì)量，從而彰顯經(jīng)管教學(xué)改革的意義性。一、“三融”培養(yǎng)模式的內(nèi)涵“三融”培養(yǎng)模式，是一種產(chǎn)教融合、校企融合以及雙證融通的人才培養(yǎng)模式。它以素質(zhì)教育理念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、道德品質(zhì)教育的融合模式，培養(yǎng)先進(jìn)、優(yōu)秀的專業(yè)人才，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)人才更好地就業(yè)。

經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，經(jīng)管類專業(yè)越來越受到學(xué)子的青睞，為此，高校紛紛開設(shè)經(jīng)管類專業(yè)，以滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，高校作為經(jīng)管專業(yè)人才培養(yǎng)的主要基地，應(yīng)適應(yīng)新常態(tài)，服務(wù)新常態(tài)，積極探索適應(yīng)新常態(tài)發(fā)展需要的綜合型人才培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。實(shí)踐教育是經(jīng)管專業(yè)綜合型人才培養(yǎng)的重要途徑，但是高校在實(shí)踐教育中仍面臨實(shí)踐教育意識淡薄、實(shí)踐教育師資不足等問題，制約了經(jīng)管專業(yè)人才培養(yǎng)效果。因此，如何正確認(rèn)識、科學(xué)設(shè)計和精心組織高校經(jīng)管專業(yè)實(shí)

區(qū)別。為此，探索經(jīng)管專業(yè)多元融合式人才培養(yǎng)模式應(yīng)聚焦于分析傳統(tǒng)培養(yǎng)模式存在的問題，針對問題找出解決問題的方案和對策。二、傳統(tǒng)經(jīng)管專業(yè)多元融合人才培養(yǎng)模式的困境（一）教育理念滯后，難以構(gòu)建高質(zhì)量的經(jīng)管專業(yè)課程教育體系我國擁有全球最大的經(jīng)管教育供給系統(tǒng)，有13個專業(yè)類別，超過96%的高校開設(shè)經(jīng)管專業(yè)，在校生和畢業(yè)生規(guī)模龐大。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的深入開展，大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、5G技術(shù)、區(qū)塊鏈等新興科技，深刻改變了人們的生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)方式。新科技的

政的探索與實(shí)踐。經(jīng)管類研究生有著不同于其他專業(yè)的特點(diǎn)，在經(jīng)管類研究生中開展課程思政有其自身獨(dú)特的必要性與價值。國家、學(xué)校和教師應(yīng)針對經(jīng)管類研究生課程思政中存在的問題，制定相應(yīng)的政策、采取相應(yīng)的措施，從提高課程思政意識、構(gòu)建課程思政體系、創(chuàng)新課程思政教學(xué)方法、建立科學(xué)完善的評價體系等方面探索經(jīng)管類研究生課程思政的實(shí)現(xiàn)路徑，以提高經(jīng)管類研究生課程思政建設(shè)的成效。關(guān)鍵詞：課程思政;思政教育;經(jīng)管;研究生中圖分類號：D9???文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????doi：10.1

田富強(qiáng)摘 要：經(jīng)管課程思政話語體系涉及學(xué)術(shù)研究、專業(yè)教學(xué)、思政教育、話語體系等多個領(lǐng)域。經(jīng)管學(xué)術(shù)體系、經(jīng)管學(xué)術(shù)話語體系、經(jīng)管課程體系、經(jīng)管課程話語體系、經(jīng)管課程思政體系等五個體系創(chuàng)新是經(jīng)管課程思政話語體系構(gòu)建的基礎(chǔ)。這五個體系關(guān)系緊密，其協(xié)同創(chuàng)新是構(gòu)建新時代經(jīng)管課程思政話語體系的關(guān)鍵與基礎(chǔ)。經(jīng)管學(xué)術(shù)體系是經(jīng)管學(xué)術(shù)話語體系與經(jīng)管課程體系構(gòu)建的基礎(chǔ)，決定了經(jīng)管課程思政話語體系的理論高度與影響力，必須具有科學(xué)性、客觀性與創(chuàng)新性。經(jīng)管學(xué)術(shù)話語體系是經(jīng)管課程話語體系

系[7][8]。經(jīng)管話語安全在經(jīng)濟(jì)安全[9]體系中占有突出地位，經(jīng)管課程話語安全決定未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建設(shè)者與接班人的素質(zhì)與能力，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)安全[10]。踐行總體國家安全觀[11][12]，需要完善經(jīng)管課程話語體系，確保經(jīng)管課程話語體系安全。一、話語安全視域下的課程教學(xué)特點(diǎn)經(jīng)管課程教學(xué)是傳播經(jīng)管話語的重要渠道，經(jīng)管話語安全通過課程教學(xué)方式得到進(jìn)一步放大。（一）系統(tǒng)性與組織性一是系統(tǒng)性。課程教學(xué)具有相對完整的話語傳播體系，師資力量、教學(xué)對象、教學(xué)手段、教學(xué)方式、

技術(shù)環(huán)境下的高校經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，我國整體的高校經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)路徑亟待優(yōu)化發(fā)展，以便于更好的順應(yīng)時代的發(fā)展潮流?；诖?，完成信息技術(shù)環(huán)境下高校經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析，深度解析其專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的必要性，并從順應(yīng)時代發(fā)展潮流，探索新型教學(xué)實(shí)踐道路、探索實(shí)踐教學(xué)模式，利用信息技術(shù)發(fā)展優(yōu)勢、打造培養(yǎng)師資團(tuán)隊，加強(qiáng)高校師資力量建設(shè)提出對應(yīng)的優(yōu)化路徑就顯得極有必要。一、信息技術(shù)環(huán)境下高校經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)必要性互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代的到來、全球化發(fā)展趨勢的加強(qiáng)、人類命運(yùn)共同體理念

訓(xùn)平臺建設(shè)現(xiàn)狀及經(jīng)管系現(xiàn)有教學(xué)教師資源，系統(tǒng)研究并提出經(jīng)管類培訓(xùn)產(chǎn)品設(shè)計的思路框架，明確主要的功能模塊及后續(xù)實(shí)踐推廣策略，探索由日校課程向熱銷培訓(xùn)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化路徑，以期實(shí)現(xiàn)助力學(xué)院培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)升級、業(yè)務(wù)增收的目的。關(guān)鍵詞：知識付費(fèi);經(jīng)管;培訓(xùn)產(chǎn)品;研發(fā)與應(yīng)用一、研究背景（一）知識付費(fèi)平臺經(jīng)管類培訓(xùn)課程研究現(xiàn)狀簡而言之，知識付費(fèi)說的是內(nèi)容建設(shè)人員把書本、知識理論內(nèi)容以及有關(guān)信息知識資源等和自身認(rèn)知相結(jié)合在一起，同時對其實(shí)施系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化組織調(diào)動為標(biāo)準(zhǔn)化的付費(fèi)產(chǎn)品。

左秦清華經(jīng)管學(xué)院黨委書記兼副院長、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與治理研究中心主任陳煜波教授“到2025年，基本建成規(guī)模結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、體制機(jī)制更加完善、培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升、服務(wù)需求貢獻(xiàn)卓著、國際影響力不斷擴(kuò)大的高水平研究生教育體系。到2035年，初步建成具有中國特色的研究生教育強(qiáng)國?！边@是教育部、國家發(fā)展改革委、財政部在去年聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見（以下簡稱意見）》中對國內(nèi)研究生教育提出的明確的總體目標(biāo)?！兑庖姟返谋澈螅瑢?shí)際上，國家希望除了推進(jìn)高層次人

著云技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)管類智慧云實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)步入了新的階段，各高校都在興建實(shí)驗(yàn)中心，但仍然存在計算機(jī)獨(dú)立運(yùn)行導(dǎo)致軟件和數(shù)據(jù)管理難度大、實(shí)驗(yàn)中心開放和利用程度低、服務(wù)器資源配置不均衡等問題。文章通過深入分析，從云桌面的應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)中心管理平臺的構(gòu)建、虛擬服務(wù)器的配置等方面提出建議，以期提高經(jīng)管類智慧云實(shí)驗(yàn)中心的智能化程度，實(shí)現(xiàn)利用的最大化。關(guān)鍵詞：云技術(shù);智慧云實(shí)驗(yàn)中心;經(jīng)管0? ? 引言云實(shí)驗(yàn)中心是智慧實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分，是高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的必經(jīng)之路與內(nèi)在要求

略舉措。然而，在經(jīng)管類專業(yè)課課程思政建設(shè)中，存在對課程思政的認(rèn)識局限，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，教學(xué)方式與手段不夠有效等問題。因此，針對以上問題，文章以《物流與供應(yīng)鏈管理》課程為例，探討經(jīng)管類專業(yè)課課程思政的建設(shè)與實(shí)踐，為經(jīng)管類各專業(yè)課的課程思政提供參考。關(guān)鍵詞：課程思政;專業(yè)課;物流與供應(yīng)鏈管理;實(shí)踐;經(jīng)管中圖分類號：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AAbstract： Curriculum politics is a strategic measure for our

模式;重點(diǎn)分析了經(jīng)管類高校在校生的生源數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)方法，以及與國內(nèi)外教材分析、教育技術(shù)應(yīng)用、考核方式等的現(xiàn)狀與差異性。在此基礎(chǔ)上，提出了建設(shè)中學(xué)—大學(xué)銜接知識點(diǎn)與習(xí)題，注重過程性考核，結(jié)合教師科研內(nèi)容建設(shè)相關(guān)教學(xué)案例，不斷完善線上習(xí)題庫、試題庫，激勵學(xué)生自學(xué)相關(guān)軟件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用高等數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題的應(yīng)用分析能力等建議。關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟(jì);經(jīng)管;高等數(shù)學(xué);教學(xué)模式中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A隨著經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為目前最重要、最有

定發(fā)展。1 農(nóng)村經(jīng)管特點(diǎn)對于農(nóng)村經(jīng)管活動，主要具有以下特點(diǎn)：第一，農(nóng)村區(qū)域性。我國農(nóng)村地區(qū)分布范圍較廣，農(nóng)戶是其主體與管理目標(biāo)，因此具有區(qū)域性特點(diǎn)。第二，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)綜合性。農(nóng)村經(jīng)管屬于綜合性、混合型管理形式，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)綜合型方面都有體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)方面，綜合性表現(xiàn)為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主體是合作經(jīng)濟(jì)，并融合了其他經(jīng)濟(jì)成分；在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面，主要表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多樣性。2 提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理質(zhì)量策略2.1 提升信息化管理水平農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)應(yīng)堅持可持續(xù)發(fā)展和以人為本為原

。關(guān)鍵詞：高職;經(jīng)管;課程思政;校地企基金項目：四川大學(xué)生思想政治教育研究中心項目 項目編號CSZ20062教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中針對經(jīng)管類專業(yè)課程，明確指出：“要幫助學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)、行業(yè)的國家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和相關(guān)政策，引導(dǎo)學(xué)生深入社會實(shí)踐、關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)”。校企合作歷來是高職人才培養(yǎng)必不可少的模式，也是課程開發(fā)的特色和亮點(diǎn)。高職教育中人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成就決定了課程思政的推進(jìn)必然涉及校

來越重要。本文就經(jīng)管實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)針對經(jīng)管虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)提出建議與方案，同時對如何促進(jìn)經(jīng)管網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行探究與探索，提出可行的方案。關(guān)鍵詞：經(jīng)管；虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究虛擬仿真技術(shù)的迅速發(fā)展讓人們在信息化時代中可以通過科技手段對現(xiàn)世界進(jìn)行再現(xiàn)，憑借虛擬仿真技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)成為高等教育信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，是衡量高校教學(xué)信息化的一個重要標(biāo)志。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)作為一種新興的實(shí)驗(yàn)手段，依靠大數(shù)據(jù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體等形式為學(xué)生提供更

次研究主要以高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室為例，分析了實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題，并提出了相應(yīng)的對策。希望可以為高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：經(jīng)管;實(shí)驗(yàn)室;建設(shè)管理;問題;解決對策隨著社會對人才需求結(jié)構(gòu)的變化，對大學(xué)生綜合實(shí)踐能力以及科學(xué)探究能力提出了高度關(guān)注，在此背景下，我國各大高校也在逐步加強(qiáng)實(shí)踐方面的教學(xué)，尤其是經(jīng)管類的專業(yè)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中較為突出，通過實(shí)驗(yàn)室有效實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，可以為學(xué)生提供工更大的選擇空間，同時也促進(jìn)了教師的科研成果，也帶動了實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。但從目

委托人承擔(dān)了財政經(jīng)管責(zé)任，一方面，由于激勵不相容、信息不對稱、環(huán)境不確定性等原因，代理人很有可能偏離委托人的期望，從而發(fā)生機(jī)會主義行為，這就是代理問題；另一方面，由于代理人的有限理性，在履行其財政經(jīng)管責(zé)任時，可能會犯錯誤，這就是次優(yōu)問題。代理問題和次優(yōu)問題都會影響財政經(jīng)管責(zé)任的良好履行。為此，財政關(guān)系中的委托人會推動建立一整套的財政治理機(jī)制，財政審計是其中之一。財政審計作為財政治理機(jī)制的組成部分，有其獨(dú)特的治理路徑，這種路徑就是對代理人財政經(jīng)管責(zé)任的履行情

新的浪潮下，高職經(jīng)管類專業(yè)如何面向?qū)W生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使經(jīng)管類人才在社會發(fā)展中具有特殊優(yōu)勢，并對其他相關(guān)專業(yè)起到引領(lǐng)作用，關(guān)系到高職院校發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)振興的全局。立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育、思想政治教育、社會服務(wù)以及科研成果轉(zhuǎn)化的有機(jī)融合，即“四融合”，是高職院校經(jīng)管類甚至全校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必然選擇。本文闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵，分析高職經(jīng)管類專業(yè)教育的現(xiàn)狀，以廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)為例，探討“四融合”路徑下雙創(chuàng)人才培

關(guān)鍵詞】：高職 經(jīng)管 校企合作 發(fā)展趨勢隨著時代的進(jìn)步，當(dāng)今時代的工作競爭壓力越來越大，而在這種背景下，很多學(xué)生都抱怨工作不好找，抱怨找不到合適的工作，但事實(shí)上很多企業(yè)有大量的崗位剩余，需要大量的相關(guān)人才，著這種供需間不平衡的現(xiàn)象對于學(xué)生和企業(yè)而言都十分不利。這一方面是受到學(xué)生本身能力的影響，另一方面也受到企業(yè)工資待遇的影響。一個企業(yè)并不愿意為一個能力不足的人提供更好的待遇，他們招收到人才還需要進(jìn)行培訓(xùn)，因此早就這種奇怪的工序現(xiàn)象出現(xiàn)。一、 當(dāng)前校企合作存

教學(xué)手段。本文以經(jīng)管專業(yè)為例，探討基于微信平臺支撐下如何提高翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：微信 經(jīng)管 翻轉(zhuǎn)課堂信息化時代的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式就是通過各種網(wǎng)絡(luò)媒介完成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生共同探索知識難點(diǎn)、提高實(shí)踐能力的一種教學(xué)過程，它打破了以往以教師傳授為主的教學(xué)模式。在網(wǎng)絡(luò)和智能電子產(chǎn)品日益普及的今天，在教學(xué)中移動學(xué)習(xí)方式開始嶄露頭角，微信教學(xué)模式必不可少。通過微信平臺開展經(jīng)管專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐，能夠更加完善教學(xué)流程，提高教學(xué)實(shí)用性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升[1

比之下，理工科的經(jīng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得尤為突出，理工科高校對于經(jīng)管專業(yè)沒有過多的研究，相關(guān)解決措施缺乏系統(tǒng)性。應(yīng)實(shí)事求是分析并預(yù)測現(xiàn)今的就業(yè)形勢，針對性地創(chuàng)新現(xiàn)有的舊模式，系統(tǒng)化地訓(xùn)練學(xué)生掌握相關(guān)技能，以便應(yīng)對將來社會上的挑戰(zhàn)。一　理工科高校經(jīng)管專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及問題根源想要解決矛盾，必須要先發(fā)現(xiàn)矛盾，分析矛盾。為了緩解理工科高校經(jīng)管專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力，首先需要分析他們的就業(yè)現(xiàn)狀和面對的問題，只有找到了問題的根源所在，才能夠?qū)ΠY下藥的采取措施。（一）理

發(fā)展日新月異，對經(jīng)管類學(xué)生的需求不斷增加，但是，由于高校經(jīng)管類專業(yè)傳統(tǒng)專業(yè)課程設(shè)置的弊端使專業(yè)課程設(shè)置合理化的探索難有實(shí)質(zhì)性的突破，不能結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行整體優(yōu)化，難以形成能夠彰顯經(jīng)管類專業(yè)特色的課程體系，達(dá)到理想的授課效果和培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)時需要的人才。因此，進(jìn)行經(jīng)管類專業(yè)課程設(shè)置的整體優(yōu)化對全面建設(shè)滿足時代要求的經(jīng)管類課程體系，提升學(xué)生的理論與實(shí)踐結(jié)合能力有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞 經(jīng)管 課程設(shè)置 整體優(yōu)化1高校經(jīng)管類專業(yè)課程設(shè)置的問題和現(xiàn)狀1.1專業(yè)課程

所幫助。關(guān)鍵詞：經(jīng)管；假期；實(shí)習(xí)中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）05-0188-03Abstract： Paid vacation internship for college students is very important. Though the current model can operate normally， it remains the problems of the operating me

動。1 高等院校經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的現(xiàn)狀高等院校的實(shí)踐教學(xué)是經(jīng)管專業(yè)的重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，在專業(yè)培養(yǎng)體系中發(fā)揮著不可取代的人才培育作用。經(jīng)濟(jì)管理的專業(yè)特性更是決定了該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是必不可少的。但是在實(shí)際的高校教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)尚存在不少的缺陷與不足，尤其是規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求等方面亟待加強(qiáng)。經(jīng)管專業(yè)的很多知識實(shí)踐性很強(qiáng)，如果沒有實(shí)踐鍛煉是很難真正理解并切實(shí)掌握的。除此之外，經(jīng)管專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)還具備很強(qiáng)的體驗(yàn)特征。因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)管理的實(shí)踐操作之中，其指向?qū)ο蟛⒉煌耆?/div>

精品 2018年6期2018-02-13

價值是影響高中生經(jīng)管基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣的主要因素，從教師角度分析，其學(xué)科滲透理念、學(xué)科滲透方法、學(xué)科滲透思路等都會在學(xué)生心里留下不同的感覺，學(xué)生依憑這種感覺判定教師的教學(xué)能力，并通過教師的學(xué)科滲透能力影響自身的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)科角度來說，學(xué)生偏科情況、學(xué)科特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)期望值等也是影響學(xué)生經(jīng)管基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣的主要因素。一、高中生經(jīng)管基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣的影響因素之教師因素（一）教師的學(xué)科滲透理念1.以教師為中心的學(xué)科滲透理念降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高中生心智發(fā)育已成熟，具有自主選擇

建筑企業(yè)原輔耗材經(jīng)管的現(xiàn)狀3.1 原料的單獨(dú)購買導(dǎo)致秩序的混亂建設(shè)企業(yè)單位將原輔耗材的采購權(quán)限交給工程部，即使更加容易，快捷，但經(jīng)常伴有一些問題的發(fā)生[3]。首先，如果項目部缺乏專業(yè)的材料采購人員，就會臨時調(diào)用其他人員進(jìn)行材料采購。由此帶來的后果是，由于臨時借調(diào)的人員不熟悉采購材料的要求，非但原料的購買速度不快，并時常出現(xiàn)原料質(zhì)量無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的情況，嚴(yán)重的會出現(xiàn)假冒偽劣原料的現(xiàn)象，造成嚴(yán)重的工程質(zhì)量問題，嚴(yán)重影響到工程的順利進(jìn)行，造成不可估量的損失。其次，

業(yè)高校為例，分析經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，從學(xué)校政策方面給予傾斜，以課程集群或訓(xùn)練模塊方式，注重企業(yè)的參與度，提高綜合型、設(shè)計型的實(shí)驗(yàn)項目，制定合理的教改制度，以培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高校；經(jīng)管；實(shí)驗(yàn)實(shí)踐；管理基金項目：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題項目（GH150405）；吉林省教育廳2016年度職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題（2016ZCY105）中圖分類號： G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.1

考借鑒。關(guān)鍵詞 經(jīng)管 跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn) 實(shí)施流程中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.09.029The Design of Process of Cross-disciplinary Comprehensive Training for Economics and Management MajorsCHEN Jiachun（University of Electronic Science and

全國基層農(nóng)村經(jīng)管骨干培訓(xùn)班在西藏林芝舉辦（本刊訊 陳娜）7月24—28日，由農(nóng)業(yè)部經(jīng)管司站主辦、西藏自治區(qū)農(nóng)牧廳和林芝市農(nóng)牧局協(xié)辦的第三期全國基層農(nóng)村經(jīng)管骨干培訓(xùn)班在西藏林芝市舉辦。農(nóng)業(yè)部經(jīng)管司巡視員冀名峰、西藏自治區(qū)農(nóng)牧廳副廳長金文成出席開班式。此次培訓(xùn)班重點(diǎn)就中央出臺的有關(guān)農(nóng)村經(jīng)管工作的文件政策、干部能力建設(shè)等內(nèi)容開展專題授課。來自全國24個?。▍^(qū)、市）的農(nóng)經(jīng)骨干及西藏七市（地）的有關(guān)負(fù)責(zé)同志共110余人參加了此次培訓(xùn)。經(jīng)管司站相關(guān)處室負(fù)責(zé)人就農(nóng)村財務(wù)

。在新時期，財政經(jīng)管作為公司管理的核心，可以有效地提升公司的經(jīng)濟(jì)效益。促使公司健康發(fā)展。因此，要想在新時期得到良好的發(fā)展，公司必須加強(qiáng)財政經(jīng)管。本文主要論述了國有公司財政經(jīng)管中出現(xiàn)的問題及對策，希望能有效地促使國有公司財政經(jīng)管工作的順利進(jìn)行。國企財政經(jīng)管 問題 對策一、國企財務(wù)管理現(xiàn)狀（一）財務(wù)管理產(chǎn)權(quán)不明公司產(chǎn)權(quán)是國有公司財政經(jīng)管的前提。然而，我國國有公司具有明顯的特殊性。國有公司的產(chǎn)權(quán)以國有名義出現(xiàn)，但在實(shí)際操作過程中出現(xiàn)了監(jiān)管漏洞，造成國有資產(chǎn)流失。

摘要：經(jīng)管類模擬教學(xué)平臺的建設(shè)是應(yīng)用型本科院校在轉(zhuǎn)型發(fā)展當(dāng)中面臨的一個重大項目，但從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，項目建成后的應(yīng)用效果并不如人意。本文從項目建設(shè)的特殊性出發(fā)，溯源項目建設(shè)問題背后的原因，并提出一些解決方案，為今后的同類平臺建設(shè)提供一點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；經(jīng)管；模擬教學(xué)平臺中圖分類號：G642 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）009-0-02當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，產(chǎn)業(yè)升級加快步伐，使得高等教育結(jié)構(gòu)性矛盾日趨突出

摘要：經(jīng)管類模擬教學(xué)平臺的建設(shè)是應(yīng)用型本科院校在轉(zhuǎn)型發(fā)展當(dāng)中面臨的一個重大項目，但從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，項目建成后的應(yīng)用效果并不如人意。本文從項目建設(shè)的特殊性出發(fā)，溯源項目建設(shè)問題背后的原因，并提出一些解決方案，為今后的同類平臺建設(shè)提供一點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；經(jīng)管；模擬教學(xué)平臺中圖分類號：G642 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）009-0-02當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，產(chǎn)業(yè)升級加快步伐，使得高等教育結(jié)構(gòu)性矛盾日趨突出

要：企業(yè)急需的經(jīng)管類畢業(yè)生大多是進(jìn)入企業(yè)后直接上崗，快速創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值的人才，而目前大部分高職經(jīng)管專業(yè)畢業(yè)生普遍存在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐脫節(jié)或所學(xué)知識與企業(yè)需求存在差距。為培養(yǎng)社會與企業(yè)需求的經(jīng)管人才，需調(diào)整人才培養(yǎng)模式?！叭凇比瞬排囵B(yǎng)模式將教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求相結(jié)合，企業(yè)參與學(xué)生的教育過程，培養(yǎng)學(xué)生崗位能力及職業(yè)資格準(zhǔn)入，縮短學(xué)生與企業(yè)的融合時間。關(guān)鍵詞：三融 經(jīng)管 企業(yè)中圖分類號：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2017）06（a）-

時代下應(yīng)用型本科經(jīng)管人才的目標(biāo)，探討了大數(shù)據(jù)時代經(jīng)管人才需求的社會性及大數(shù)據(jù)時代經(jīng)管人才必備的技能，構(gòu)建了我國地方應(yīng)用本科院校經(jīng)管大數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)新模式。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；地方本科院校；經(jīng)管人才培養(yǎng)中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.08.085地方本科教育必須面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快改革，實(shí)現(xiàn)經(jīng)管人才的供給側(cè)改革。統(tǒng)計大數(shù)據(jù)的到來，經(jīng)管專業(yè)擔(dān)負(fù)培養(yǎng)與社會需求匹配的可以進(jìn)行大數(shù)據(jù)挖掘及分析的人才

新兵”，都要了解經(jīng)管工作的歷史和來龍去脈，弄清楚發(fā)展趨勢，特別是在當(dāng)前各級面臨機(jī)構(gòu)改革的巨大壓力下，把這些問題搞明白，有利于大家統(tǒng)一思想、認(rèn)清形勢、增強(qiáng)信心。一是從歷史沿革中認(rèn)清形勢。經(jīng)管機(jī)構(gòu)誕生于建國初期，人民公社化后經(jīng)管工作主要承擔(dān)“四大管理加分配”職能。到上世紀(jì)70年代末，小崗村探索“大包干”引出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，湖南省上世紀(jì)80年代初實(shí)行“分田到戶”后，農(nóng)村經(jīng)營體制發(fā)生重大調(diào)整，經(jīng)管職能曾一度被弱化。上世紀(jì)90年代，隨著農(nóng)村合作基金會興起、農(nóng)民負(fù)

李永生摘要：經(jīng)管專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用和創(chuàng)新能力具有重要影響，當(dāng)前，經(jīng)管專業(yè)開展的實(shí)踐教學(xué)活動相對薄弱，因此，以就業(yè)能力提升為導(dǎo)向完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、轉(zhuǎn)變實(shí)踐教學(xué)理念、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系、搭建學(xué)校與社會合作的教學(xué)模式，才能有針對性地培養(yǎng)應(yīng)用型經(jīng)管人才，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求。關(guān)鍵詞：就業(yè)能力；經(jīng)管專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）38-0154-02經(jīng)管專業(yè)是高校普遍開始的應(yīng)用型專業(yè)，與經(jīng)濟(jì)社

，分析了高職院校經(jīng)管類專業(yè)實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制的必要性和可行性，并從人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計、人才培養(yǎng)模式設(shè)計、課程體系設(shè)計、師資隊伍建設(shè)、校企合作管理幾個方面探討了高職院校經(jīng)管類專業(yè)實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制需要解決的關(guān)鍵問題。關(guān)鍵詞：高職；經(jīng)管；現(xiàn)代學(xué)徒制一、研究背景學(xué)徒制是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動職業(yè)教育改革創(chuàng)新的一種重要形式。在國際社會，現(xiàn)代學(xué)徒制是解決青年就業(yè)問題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效手段，成為國際職業(yè)教育發(fā)展的重要趨勢之一。德國、英國、澳大利亞、新西蘭等都廣泛開展了現(xiàn)

全國基層農(nóng)村經(jīng)管工作骨干培訓(xùn)班在吉林長春舉辦本刊訊 （記者 付姓）為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于農(nóng)村改革的重要講話精神，增強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)管干部推動農(nóng)村改革的能力和水平，6月13—17日，農(nóng)業(yè)部經(jīng)管司、經(jīng)管總站在吉林省長春市舉辦全國基層農(nóng)村經(jīng)管工作骨干培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班是農(nóng)業(yè)部經(jīng)管司（站）首次面向基層農(nóng)經(jīng)骨干舉辦的綜合性培訓(xùn)班，也是在全面深化農(nóng)村改革的新形勢下加強(qiáng)基層經(jīng)管干部隊伍能力建設(shè)的一個有益嘗試。來自全國29個?。▍^(qū)、市）的業(yè)務(wù)骨干及吉林省各地市、區(qū)縣農(nóng)經(jīng)局（站

1002)?高職經(jīng)管類專業(yè)社會服務(wù)模式研究謝朝陽(湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系，湖南 衡陽 421002)摘要：社會服務(wù)，不僅是高職院校對社會的職責(zé)，也是適應(yīng)時代發(fā)展的必然選擇。由于經(jīng)管專業(yè)所具有的特點(diǎn)，因而其社會服務(wù)也會有較大的特殊性。本文從社會服務(wù)的概念與意義出發(fā)，分析了高職經(jīng)管專業(yè)增強(qiáng)社會服務(wù)功能的必要性，并探討了如何構(gòu)建社會服務(wù)新模式，以期高職經(jīng)管類專業(yè)能夠培養(yǎng)出更多人才，為社會做出更大貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：經(jīng)管；社會服務(wù)；模式隨著國家對職業(yè)教育的重

新形勢下加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)管人管監(jiān)督和管理的策略。作為貫徹國家基本政策的重要力量，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)營管理有著非常重要的意義。尤其是隨著近幾年形勢的不斷轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)管人員的監(jiān)督和管理工作，成為保持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定、健康發(fā)展的關(guān)鍵性問題。本文全面分析了目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)管人員工作的現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的解決策略。一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)管人員工作的現(xiàn)狀（一）沒有形成強(qiáng)有力的工作隊伍近幾年來，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)取得了巨大的繁榮與發(fā)展，這使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)管人員的工作范圍也在逐步的加大。農(nóng)村的土地承包合同管理

的不斷發(fā)展，對于經(jīng)管類畢業(yè)生的崗位需求相對比較多，但在推進(jìn)經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)的過程中，如果培養(yǎng)滿足不同社會單位需求和學(xué)生自身就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是高校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生就業(yè)研究的重要課題。本文首先介紹了高校經(jīng)管類就業(yè)教育的內(nèi)容，進(jìn)而根據(jù)近些年來經(jīng)管學(xué)生的就業(yè)情況，對經(jīng)管類學(xué)生影響因素進(jìn)行了分析，針對所存的問題，提出了對此和建議。關(guān)鍵詞：高校；經(jīng)管；畢業(yè)生；就業(yè)；影響因素隨著我國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，對大學(xué)生能否順利就業(yè)已成為上到中央，下到各高校特別關(guān)心與關(guān)注的焦點(diǎn)。在中

袖為目標(biāo)的“清華經(jīng)管創(chuàng)業(yè)者加速器”（Tsinghua SEM X-elerator）在中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街正式啟動。從創(chuàng)業(yè)加速器到創(chuàng)業(yè)者加速器，雖一字之差，但定位發(fā)生根本變化。清華經(jīng)管創(chuàng)業(yè)者加速器是把培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者而不是創(chuàng)業(yè)企業(yè)作為其第一任務(wù)。中關(guān)村管委會主任郭洪、海淀區(qū)區(qū)長孫文鍇、北京市科委副主任張繼紅、海淀區(qū)副區(qū)長孟景偉、清華大學(xué)副校長楊斌、清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長錢穎一等各方領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式，儀式由清華經(jīng)管學(xué)院黨委書記高建主持?，F(xiàn)場還發(fā)布了創(chuàng)業(yè)群英會、接力計劃、

。本文以獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)課程為例，就如何提升課程教學(xué)質(zhì)量和授課效率提出了合理化建議。關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 經(jīng)管 統(tǒng)計學(xué) 課程教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計學(xué)是一門關(guān)于數(shù)據(jù)的收集、整理與分析的方法論學(xué)科，其作為教育部規(guī)定的獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，正日益受到教學(xué)部門的重視。在授課環(huán)節(jié)，教師必須積極借助各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。與其他課程一樣，統(tǒng)計學(xué)課程由理論和實(shí)踐兩部分內(nèi)容組成，

對此評論稱，清華經(jīng)管委員會與中央政府有著廣泛聯(lián)系，扎克伯格通過與知名經(jīng)管學(xué)院“握手”的方式，可以與中國專家們共同了解市場。美國《福布斯》雜志網(wǎng)站則稱，臉譜公司在中國獲得了一個“新伙伴”。據(jù)悉，清華經(jīng)管學(xué)院顧問委員會于2000年10月成立，委員包括具有重大影響力的跨國公司董事長、世界知名商學(xué)院院長、國內(nèi)標(biāo)志性企業(yè)家以及中國政府財經(jīng)官員等，經(jīng)管學(xué)院首任院長朱镕基擔(dān)任顧問委員會名譽(yù)主席。顧問委員會主要負(fù)責(zé)為清華經(jīng)管學(xué)院建設(shè)成為世界一流的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院出謀劃策，并支

的競爭。高素質(zhì)的經(jīng)管人才是這個時期非常需要的人才，各行各業(yè)幾乎都需要高素質(zhì)的經(jīng)管人才，且隨著競爭的增加和社會要求的提高，經(jīng)管人才也在不斷提高自身的能力。一、高素質(zhì)經(jīng)管人才的重要性隨著我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的全面發(fā)展，我國的綜合國力得到了極大提升。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，競爭力也在不斷地提高。想要在競爭日益激烈的市場中生存并很好地發(fā)展下去，就需要不斷提高企業(yè)自身的實(shí)力。而企業(yè)間的競爭實(shí)質(zhì)上就是人才的競爭，誰擁有高素質(zhì)的人才，誰就可以在競爭中取得優(yōu)勢。而眾多的人才中，經(jīng)管

經(jīng)管學(xué)院召開“十二五”發(fā)展規(guī)劃研討會王保平副校長到會指導(dǎo)本刊訊 2010年8月14日—16日,我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院利用暑假在鎮(zhèn)江召開院“十二五”發(fā)展規(guī)劃研討會。院黨政領(lǐng)導(dǎo)、教授和年輕教師和院機(jī)關(guān)人員代表等50余人與會。王保平副校長到會指導(dǎo)并作重要講話。他高度評價了經(jīng)管學(xué)院編制“十二五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想、主要指標(biāo)和對規(guī)劃的重視,并介紹了學(xué)校近年來的發(fā)展思路,希望經(jīng)管學(xué)院能抓住機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。會議由院黨委書記侯金文主持。徐康寧院長就“東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院‘十二