2020年14期
刊物介紹
《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問題，傳播教學(xué)先進(jìn)理念，交流教研科學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)與培育人才，為教育與科研服務(wù)”的辦刊宗旨，立足安徽，服務(wù)全國，致力于為廣大教育工作者搭建一個展示教研成果、交流經(jīng)驗(yàn)、合作共進(jìn)的平臺。
安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 中職學(xué)?！耙詫W(xué)生為中心”線上教學(xué)探索與實(shí)踐
- 學(xué)前教育專業(yè)音樂課互動教學(xué)模式的分析
- 構(gòu)建高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識
- “三化”教學(xué)目標(biāo) 落實(shí)核心素養(yǎng)
- 試論高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與“問題—互動”教學(xué)
- 找回高中音樂課堂活力 讓流行音樂走進(jìn)課堂
- 課堂教學(xué)效率提高策略分析
- 初中生英語跨文化交際能力的培養(yǎng)策略
- 初中英語分層走班教學(xué)下備課策略探究
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在初中思品課堂中的運(yùn)用
- 化學(xué)史在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化中考體育訓(xùn)練“三基點(diǎn)”
- 吟詠國學(xué)經(jīng)典，律動語文課堂
- 例談如何讓學(xué)生與文本深度對話
- 潤物細(xì)無聲
- 小學(xué)生語文閱讀能力的提高策略
- 以讀促學(xué) 讀出興致
- 關(guān)注“四力”，小學(xué)生習(xí)作能力提升策略研究
- 有的“放”矢，為寫作插上翅膀
- 小學(xué)語文習(xí)作全程導(dǎo)寫方法探索
- 中華傳統(tǒng)文化讓小學(xué)語文教學(xué)綻放光彩
- 有效引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行作文素材的積累
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題策略的探索
- 石本無火，相擊而生靈光
- 找準(zhǔn)單位“1”的量是正確解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵
- 淺談如何有效利用思維定式促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 促進(jìn)兒童道德能力自主發(fā)展策略研究
- 論個案教育對提高小學(xué)生運(yùn)動興趣的重要性
- 為低年級聾童語言學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境
- 關(guān)于與容器相關(guān)的幾個力大小的討論
- 淺談小學(xué)音樂教材的編創(chuàng)
教育信息化研究
課題成果
- 基于核心素養(yǎng)視域下高中足球課堂學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的研究
- 新課標(biāo)中“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”教學(xué)實(shí)施初探
- 例談中學(xué)歷史教學(xué)中的“用教材教”
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)錯題收集與利用的階段性調(diào)查分析
- 依托教育資源平臺 助力教師專業(yè)成長
- 信息技術(shù)環(huán)境下大班幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)習(xí)得策略的初探
- 本土非遺“肥東洋蛇燈”在幼兒園教育傳承的現(xiàn)狀及對策研究
- 以尊重差異為導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)策略的思考與實(shí)踐
- “全面二孩”政策影響及學(xué)校教育對策探究
- 中學(xué)生名著“三位一體”閱讀模式及其實(shí)施探究
- 芻議初中數(shù)學(xué)教材的“二度開發(fā)”
- 課外整本書閱讀的三種課型
- 用模仿寫作傳承傳統(tǒng)名篇的語言藝術(shù)