2023年17期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓(xùn)提供交流平臺，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實施產(chǎn)教融合提供知識服務(wù)，構(gòu)建促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識服務(wù)平臺。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐
理論研究
教學(xué)革新
- “項目任務(wù)+學(xué)科競賽”雙核驅(qū)動的教學(xué)創(chuàng)新與實踐
——以機械原理課程為例 - 新工科背景下冶金工程專業(yè)英語課程改革與實踐
- 采礦卓越工程師實踐教學(xué)改革研究與實踐
——以新疆工程學(xué)院為例 - 基于“四合四聯(lián)”的氣象學(xué)與氣候?qū)W課程教學(xué)創(chuàng)新研究
- 基于“學(xué)生中心，能力本位”的混合教學(xué)模式探討
——以數(shù)字信號處理課程為例 - 基于EIP-CDIO 理念的電力電子技術(shù)課程項目化教學(xué)探索與實踐
- 基于創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)的生物化學(xué)實驗改革研究
- 內(nèi)科護理學(xué)創(chuàng)新教育課堂教學(xué)設(shè)計和效果分析
- 特種經(jīng)濟動物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)實踐與經(jīng)驗
- 以能力為導(dǎo)向的單片機綜合實踐課程改革設(shè)計
- 在線開放課程融入現(xiàn)代工匠精神的培養(yǎng)策略
教育改革與發(fā)展
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及對策
——以河南工業(yè)大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)為例 - 大學(xué)生就業(yè)能力內(nèi)涵因素分析
——以中國礦業(yè)大學(xué)為例 - 地方農(nóng)業(yè)院校生物科學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的探索與實踐
——以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)為例 - 高?？萍既藛T創(chuàng)業(yè)意愿影響因素及提升對策研究
- 機械類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式改革
- 基于“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式的電力電子技術(shù)課程建設(shè)研究
- 基于生涯適應(yīng)力理論的“3+6”職業(yè)規(guī)劃課程實證研究
- 面向?qū)W生發(fā)展需求的微專業(yè)建設(shè)實踐
- 青年教師工程實踐能力提升的研究與實踐
——以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 我國高等院校酒店管理專業(yè)實驗室建設(shè)與發(fā)展探討
- 新工科背景下多校聯(lián)合強化專業(yè)建設(shè)的路徑探索
模式探索
- 現(xiàn)代職業(yè)教育背景下高職教育與移動教學(xué)平臺融合發(fā)展探究
- 地方本科高校新能源汽車專業(yè)育人模式的探索與改革
——以九江學(xué)院為例 - 航空維修專業(yè)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究
- 基于BOPPPS 的細胞生物學(xué)實驗混合式教學(xué)模式改革與實踐
- 基于OMO模式的“教學(xué)考評管”閉環(huán)信息化教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用
- 基于創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的高校創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)模式改革探索
——以東北石油大學(xué)為例 - 基于工學(xué)交替的“雙主體多崗位”實踐教學(xué)模式的研究
- 基于任務(wù)的合作型學(xué)習(xí)模式在混合式大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新能源特色導(dǎo)向下應(yīng)用型本科電氣專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
- 高等教育普及化背景下地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑研究
——基于構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評價體系的視角 - 新時期高校學(xué)生教育管理工作改革創(chuàng)新路徑
- 專業(yè)學(xué)位研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)模式研究
創(chuàng)新方法
- BIM在高職土建類專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用與改革研究
- “BOPPPS +雨課堂”模式在護理和助產(chǎn)專業(yè)生物化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- PBL、CBL及PBL+CBL 在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用比較
- TRIZ 理論與紡織類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的實踐與思考
- 創(chuàng)新設(shè)計思維方法在程序設(shè)計實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于OBE 理念的電類專業(yè)工程實踐能力立體化培養(yǎng)模式改革研究與實踐
- 基于VR/AR 技術(shù)的高職汽車專業(yè)課教學(xué)平臺開發(fā)與實踐研究
- 基于超星學(xué)習(xí)通支持的文學(xué)概論課程教學(xué)實踐
- 基于對分課堂和案例教學(xué)法的管理類課程教學(xué)模式探究
——以土木工程合同管理課程為例 - 基于翻轉(zhuǎn)課堂的農(nóng)業(yè)機械學(xué)課程混合式教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實踐
- 基于仿真環(huán)境的嵌入式RTOS 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 基于預(yù)制語塊的思維導(dǎo)圖對二語習(xí)得者寫作能力提升的影響
- 微視頻的制作及在實驗基本操作指導(dǎo)實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 以師生成長共同體促進新財經(jīng)人才培養(yǎng)