2015年1期
刊物介紹
本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向。努力為教師教育的改革與發(fā)展服務(wù)，為中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。讀者對(duì)象為教師教育及其相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者和基礎(chǔ)教育教師。
當(dāng)代教師教育
- 向創(chuàng)新型大國(guó)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)教育教學(xué)目標(biāo)變革
- 挑戰(zhàn)與推進(jìn)：課程改革的回顧與反思
- 卓越教師專業(yè)發(fā)展中學(xué)科教學(xué)知識(shí)的價(jià)值及形成機(jī)制
- 中小學(xué)教師專業(yè)化實(shí)踐困境分析
- 生態(tài)取向下小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境構(gòu)建
- 教師專業(yè)眼光的內(nèi)涵與發(fā)展途徑
- 面向當(dāng)代學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)*
- 教學(xué)設(shè)計(jì)師的工程素養(yǎng)
- 適合學(xué)生的教學(xué)之實(shí)施策略
——從教師可為的層面 - 論中國(guó)近代高等師范學(xué)校教育類課程的演變
- 探究式教學(xué)在師范生培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
- 中小學(xué)教師工作生活質(zhì)量的差異性分析
- 高中作業(yè)情緒的實(shí)證研究
——以高中物理作業(yè)為例 - 縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)發(fā)展策略研究
——基于A省的專項(xiàng)調(diào)研 - 利用網(wǎng)絡(luò)“微課”促進(jìn)高校青年教師成長(zhǎng)的若干思考