2020年1期
刊物介紹
辦刊宗旨： 匯聚更多的教育資訊，傳播更新的教育理念，倡導(dǎo)更美的教育情操，講述更好的教育故事。 ★主要讀者對(duì)象： 廣大中小學(xué)生及其家長(zhǎng)。
好家長(zhǎng)
卷首語(yǔ)
課程游戲化
- 繪本沁潤(rùn)童心 游戲點(diǎn)亮童年
——記南京市江北新區(qū)浦東幼兒園課程游戲化推進(jìn)工作 - 如何支持幼兒建立戶外活動(dòng)規(guī)則
- “豐收的紅薯”主題探究活動(dòng)的導(dǎo)與思
- 大班幼兒在“七仙面坊”中的表現(xiàn)及指導(dǎo)策略
- 課程游戲化
——激發(fā)幼兒想象力 - 利用本土“燈文化”促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的策略探討
- 從“熱鬧”到“門道”
——漫談吳地童戲課程的建構(gòu)歷程 - “寶貝小書(shū)吧”的悄然改革
- 真善美 樂(lè)成長(zhǎng)
——回歸自然的課程游戲化項(xiàng)目實(shí)踐 - 以觀察為導(dǎo)向，解密幼兒建構(gòu)游戲
- 利用角色游戲發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的策略
- 小班幼兒角色游戲情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究
- 淺談民俗游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用
區(qū)域構(gòu)建
- 創(chuàng)設(shè)互動(dòng)開(kāi)放的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)幼兒在建構(gòu)游戲中的主體發(fā)展
- 讓幼兒成為環(huán)境的主人
——淺談?dòng)變簣@主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè) - 促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 閱讀·悅讀
——以“幼兒為中心”的閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)初探 - 聚焦真問(wèn)題，推進(jìn)真教研
——園本教研之建構(gòu)區(qū)創(chuàng)設(shè) - 信息技術(shù)，讓幼兒園閱讀區(qū)域游戲更豐富
- 變廢為寶,讓幼兒和主題墻有效互動(dòng)
- 成長(zhǎng)，從“心”開(kāi)始
——基于兒童經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的幼兒園環(huán)境構(gòu)架
教學(xué)管理
- 科研催生幼兒園發(fā)展動(dòng)力源
- 不刻意改變，重追隨發(fā)展
- 傳統(tǒng)節(jié)日主題課程背景下的德育價(jià)值
- 追隨幼兒 挖掘價(jià)值 助力成長(zhǎng)
——在課程改革的道路上開(kāi)啟幼兒成長(zhǎng)之旅 - 引來(lái)“生成課程”一池春水
- 做中求“真”
——試析陶行知“教學(xué)做合一”思想對(duì)當(dāng)今幼兒教育的啟示 - 淺談?dòng)變航處熉殬I(yè)幸福感的有效提升
- 教師職業(yè)幸福感對(duì)幼兒教育的影響
- “以人為本”學(xué)前教育管理新思考
- 教育信息化對(duì)提高幼兒科學(xué)思維能力的實(shí)踐研究
- 游戲化視角下幼兒園安全教育活動(dòng)的實(shí)踐與思考
教學(xué)園地
- 淺談?dòng)變簣@快樂(lè)繪畫(huà)的有效教學(xué)策略
- 玩“美”世界
——農(nóng)村幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)策略 - 讓幼兒的歌唱活動(dòng)更精彩
——淺談?dòng)變焊璩牧系倪x擇 - 借自然生態(tài)促幼兒美術(shù)創(chuàng)作
——生活即教育背景下的幼兒園生態(tài)式美術(shù)教育 - 在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒的操作興趣
- 快樂(lè)閱讀，快樂(lè)寫(xiě)繪
- 幼兒園班本課程中的德育滲透
——記大班班本課程《我們的新朋友——珠頸斑鳩》中的品格教育 - 淺談?dòng)螒蚧顒?dòng)中師幼互動(dòng)觀察策略
- 巧用廢舊材料，創(chuàng)新體育活動(dòng)