護(hù)理研究
- 服務(wù)質(zhì)量差距模型在護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
- 產(chǎn)后尿潴留的發(fā)生原因及護(hù)理研究進(jìn)展
- 乳腺癌內(nèi)分泌治療病人自我管理效能的研究進(jìn)展
- 婦科腹腔鏡術(shù)后病人肩痛干預(yù)研究進(jìn)展
- 骨科護(hù)士護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力和專業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)的研究
- 盆底肌訓(xùn)練在前列腺癌根治性切除術(shù)圍術(shù)期的研究現(xiàn)狀
- 冠心病介入病人自我管理行為與焦慮抑郁對(duì)創(chuàng)傷后成長(zhǎng)的影響
- 本科護(hù)理實(shí)習(xí)生自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度現(xiàn)狀及影響因素研究
- 腦卒中病人的社會(huì)支持與社會(huì)參與的相關(guān)性分析
- HIE恢復(fù)期患兒家長(zhǎng)情緒與家庭親密度適應(yīng)性的相關(guān)性研究
- 兩種非語言疼痛評(píng)估工具在ICU機(jī)械通氣病人中的應(yīng)用研究
- 延續(xù)護(hù)理對(duì)糖尿病病人干預(yù)效果的系統(tǒng)評(píng)價(jià)
- 重癥急性胰腺炎病人術(shù)后不確定性容忍度與自我和諧的關(guān)系研究
- 老年人醫(yī)用床單的制作與應(yīng)用1)
- 基于臨床護(hù)理路徑的外科護(hù)理學(xué)情境化教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 協(xié)同創(chuàng)新視域下的護(hù)理學(xué)專業(yè)研究生人才培養(yǎng)模式探析
- 情緒轉(zhuǎn)移聯(lián)合身心松弛法對(duì)擇期手術(shù)病人心理狀態(tài)及手術(shù)耐受性的影響
- 低年資護(hù)士人文關(guān)懷能力現(xiàn)狀及其影響因素調(diào)查分析
- 食管癌病人術(shù)后營(yíng)養(yǎng)狀況的現(xiàn)狀分析
- 結(jié)構(gòu)化綜合認(rèn)知干預(yù)對(duì)婦女人乳頭狀瘤病毒認(rèn)知的影響
- 赴英國(guó)、美國(guó)護(hù)理交流生對(duì)國(guó)內(nèi)外護(hù)理教育差距切身體驗(yàn)的質(zhì)性研究
- 青少年意外傷害與其父母知-信-行現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查分析
- 胃腸道腫瘤病人術(shù)后飲食狀況調(diào)查分析
- 烏魯木齊養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老年人的健康素養(yǎng)干預(yù)研究
- 護(hù)理干預(yù)對(duì)鼻咽癌放射治療病人口腔感染的預(yù)防作用
- 神經(jīng)外科側(cè)臥手術(shù)體位安置的改進(jìn)對(duì)顱腦手術(shù)效果影響的研究
- 微視頻演示對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)效果的影響
- 病房噪聲污染對(duì)新生兒疼痛指標(biāo)與應(yīng)激激素水平影響的研究
- 高職高專護(hù)生社區(qū)護(hù)理技能需求研究
- 原發(fā)性肝癌病人抑郁與血管生成的相關(guān)性研究
- 基于文獻(xiàn)導(dǎo)讀的小組合作學(xué)習(xí)在護(hù)理理論課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于反思日記的本科護(hù)生基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)臨床導(dǎo)師制見習(xí)成效初探
- 基于Kaiser模型下的醫(yī)院應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)流程化管理
- 中美護(hù)理專業(yè)專升本課程設(shè)置的比較與分析
- 腫瘤醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)情緒智力與領(lǐng)導(dǎo)行為的相關(guān)性研究
- 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在新入職護(hù)士崗前培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 延續(xù)護(hù)理對(duì)脊髓損傷病人康復(fù)效果的影響
- 食醋足浴輔以音樂放松改善肝癌病人睡眠的效果觀察
- 2型糖尿病病人雙歧桿菌菌群紊亂對(duì)腸道L細(xì)胞分泌胰高血糖素樣多肽的影響
- 高職護(hù)理專業(yè)內(nèi)科護(hù)理學(xué)數(shù)字化課程資源建設(shè)的研究
- 美國(guó)克利夫蘭診所護(hù)理實(shí)習(xí)的體會(huì)