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2015年11期
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)參考）
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課改前沿
物理教學(xué)中具有課程意識(shí)教學(xué)目標(biāo)的確立
實(shí)踐創(chuàng)新
“盯”住學(xué)生思維把握導(dǎo)學(xué)案教學(xué)
學(xué)習(xí)進(jìn)階理論視域下習(xí)題教學(xué)的三重境界
例談思維定式負(fù)效應(yīng)的突破策略
“掘井式”閱讀課堂學(xué)情診斷的實(shí)踐
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效策略運(yùn)用
教法探討
開(kāi)展主題跟進(jìn)式閱讀 提高書面表達(dá)的品質(zhì)
英語(yǔ)課堂提問(wèn)過(guò)程的微觀探析
教學(xué)遵循邏輯 理性引領(lǐng)教學(xué)
從探尋寫作意圖入手教學(xué)文言文
文本解讀的特性及策略
如何把思品課堂推向高潮
教材分析
系統(tǒng)論思想下的地理教材分析研究
課堂走筆
引變革之清泉注教學(xué)以活力
論中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的選擇
善教樂(lè)學(xué) 轉(zhuǎn)識(shí)成智
對(duì)信息時(shí)代英語(yǔ)數(shù)字化教學(xué)的暢想
異響爭(zhēng)鳴
應(yīng)該大膽更新作文批改觀念
復(fù)習(xí)指導(dǎo)
“說(shuō)數(shù)學(xué)”：讓高三復(fù)習(xí)教學(xué)深度推進(jìn)
考試研究
例析2015年浙江數(shù)學(xué)高考解題中的圖形輔助
一道數(shù)學(xué)閱讀理解題的編制
化學(xué)實(shí)驗(yàn)“紙筆測(cè)驗(yàn)”的考查目標(biāo)及試題類型
實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
當(dāng)實(shí)驗(yàn)事實(shí)與科學(xué)原理出現(xiàn)沖突之后
關(guān)于參考網(wǎng)
