2015年5期
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)版
教育心語
教育理論研究
教育教學(xué)評價
教研工作導(dǎo)航
教師發(fā)展課堂
學(xué)科教學(xué)探索
- 課文為例 語用為先
- 基于兒童立場的語文教學(xué)策略
- 語用學(xué)視野下小學(xué)語文導(dǎo)讀類型的研究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 正視現(xiàn)實(shí)問題 回歸語文本真
- 小學(xué)語文主題式閱讀教學(xué)模式初探
- 學(xué)書礪志 翰墨育人
- 運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力
- 在小學(xué)英語教學(xué)中融入游戲
- 巧用數(shù)學(xué)漫畫 成就靈動課堂
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 突出概念的形成過程
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 淺談有效解決一年級“看圖列式計算”問題
- 用聯(lián)想思維解決數(shù)學(xué)疑難問題
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課有效教學(xué)模式初探
- 淺談數(shù)字影像在日常教學(xué)中的運(yùn)用