
2018年16期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 產(chǎn)教融合視角下高職科研管理的對(duì)策研究
- 從教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制淺析加拿大教學(xué)實(shí)踐
- 新形勢(shì)下種子學(xué)課程教學(xué)改革初探
- 農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育策略
- 傳統(tǒng)五行思想在現(xiàn)代學(xué)校管理中的借鑒
- 老年人口的健康服務(wù)資源優(yōu)化配置研究
- 職業(yè)高中學(xué)生膳食知識(shí)與行為健康教育干預(yù)效果評(píng)價(jià)
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教師對(duì)課程內(nèi)容的理解與認(rèn)知
- 游戲活動(dòng)在幼兒園教育中的有效應(yīng)用
- 運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)課程教學(xué)改革
- 創(chuàng)新課堂評(píng)價(jià)模式,引領(lǐng)學(xué)生思維發(fā)展
- 試析文化差異對(duì)英美文學(xué)評(píng)論的影響
- 《養(yǎng)生隨筆》之家居器物的適老化設(shè)計(jì)釋讀
- 芻議游戲活動(dòng)對(duì)幼兒智力發(fā)展的影響
- 如何做好新時(shí)期的幼兒素質(zhì)教育
- 森林工程技術(shù)(森林生態(tài)食品方向)專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建過程研究
- 關(guān)于高校新校區(qū)管理模式的實(shí)踐與探索
- 游戲記錄冊(cè)
- 家具制造設(shè)備雙語教學(xué)實(shí)踐
- 貴州省殘疾人就業(yè)現(xiàn)狀研究
- 基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在農(nóng)業(yè)微生物課程中的有效運(yùn)用研究
- 新時(shí)期企業(yè)政工管理方式創(chuàng)新研究
- 淺談財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與高中生的思辨能力
- 福利機(jī)構(gòu)大齡孤殘兒童社會(huì)性發(fā)展促進(jìn)有效教育對(duì)策探索
- 基于創(chuàng)客思想的未來教學(xué)模式的研究
- 基于高等師范教育與基礎(chǔ)教育銜接的地理類應(yīng)用型課程建設(shè)研究
- 游戲在幼兒教育中的作用
- 揚(yáng)分層合作之鞭 展自主學(xué)習(xí)之翼
教改·教研
- 試析提高小學(xué)生口語交際能力的綜合方法
- 影視作品在高中歷史課堂中的運(yùn)用研究
- 小微課大作用
- 培智語文教學(xué)中智障兒童自我效能感的培養(yǎng)
- 未來教室環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué)探討
- 高中語文課堂提問現(xiàn)狀及其有效性分析
- 小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)中對(duì)話策略的運(yùn)用
- 在誦讀中感受語文的魅力
- 中職語文課堂互動(dòng)的作用分析
- 激勵(lì)機(jī)制在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 研讀精煉 內(nèi)涵發(fā)展
- 小學(xué)生識(shí)字趣味教學(xué)
- 淺析核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語言文字訓(xùn)練思考
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)中多媒體有效運(yùn)用研究
- 淺談背景資料在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用思路
- 論初中語文教學(xué)中的情景目標(biāo)設(shè)置
- 小學(xué)語言文字訓(xùn)練的有效性解析
- 以問為切入點(diǎn),提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力
思想·政治
- 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程思政改革探索
- 多媒體成就美麗的品德課堂
- 淺談戲曲學(xué)校政治教學(xué)中的責(zé)任感教育
- “三位一體”實(shí)施傳統(tǒng)道德教育
- 新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育的對(duì)策研究
- 活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)在職業(yè)院校德育課中的運(yùn)用研究
- 高中政治探究式教學(xué)模式研究
- 淺談如何開展小學(xué)生德育教育
- 準(zhǔn)確把握小學(xué)品德課堂教學(xué)目標(biāo)
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂策略研究
- 高中思想政治課培養(yǎng)學(xué)生公共參與能力的策略
- 初中道德與法治課中體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用研究
- 高中政治課堂生成性資源的開發(fā)與利用研究
- 淺析小學(xué)五年級(jí)情感教育
- 小學(xué)德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究
- 新形勢(shì)下提升當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育探索
- 論“紅色精神”與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的融合
閱讀·寫作
- 先說后寫,快樂寫話
- 巧用課前活動(dòng)提高學(xué)生寫作能力
- 混合式教學(xué)視角下創(chuàng)意寫作教學(xué)模式初探
- 立足“實(shí)踐”,提高學(xué)生習(xí)作水平
- 尋根索源,對(duì)癥下藥
- 創(chuàng)造良好的寫作氛圍,給學(xué)生一片藍(lán)天
- 初中語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的具體策略
- 長(zhǎng)文短教,化繁就簡(jiǎn)學(xué)習(xí)“點(diǎn)面結(jié)合”的敘事寫人的寫作技巧
- 農(nóng)村初中生作文語言積累摭談
- 新課標(biāo)下高中語文課外閱讀指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文閱讀教材的單元編排方式
- 新課標(biāo)環(huán)境下農(nóng)村中學(xué)的語文閱讀教學(xué)研究
- 高中語文寫作能力提升初探
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
- 曲折
- 沐浴經(jīng)典誦讀的春風(fēng),讓孩子茁壯成長(zhǎng)
外語·外文
- 通過開展社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)中學(xué)生英語核心素養(yǎng)的實(shí)踐
- 初中英語閱讀教學(xué)中批判性思維能力的培養(yǎng)
- 如何活用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化中職英語聽說教學(xué)
- 以中國典籍文學(xué)作品英譯研究促進(jìn)跨文化交流
- Survey of the Autonomous Learning and Training Model of Students Backed by the Network Environment in the Chengnan Independent College of the CUST長(zhǎng)沙理工大學(xué)城南學(xué)院網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)模式調(diào)查報(bào)告
- 新課改背景下如何做好初中英語的教研工作
- 英語語言學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)資源的整合
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 談高中英語聽說課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)
- 微信平臺(tái)下高職英語翻轉(zhuǎn)課堂模式設(shè)計(jì)
- 貨幣激勵(lì)在中國成人英語學(xué)習(xí)的影響初探
- 小學(xué)英語教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 提高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法探究
- 新課標(biāo)下高中英語教學(xué)方法的有效探究
- 論中職學(xué)生英語課堂沉默現(xiàn)象及對(duì)策
- 民辦高校英語專業(yè)學(xué)生四級(jí)寫作錯(cuò)誤實(shí)證研究
- 試析大學(xué)英語第二課堂教學(xué)體系建設(shè)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語案例式互動(dòng)課堂教學(xué)研究
- 基于多種媒介的高中英語文學(xué)閱讀教學(xué)初探
- 試析初中英語教學(xué)中的問題與措施
教學(xué)·信息
- 用好人教版新教材提升小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的策略分析
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的教學(xué)應(yīng)用研究
- 交互式智能平板讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂精彩紛呈
- 如何發(fā)揮微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)探究
- 因材施教在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂游戲化教學(xué)模式意義研究
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用
- 線性變換的矩陣
- 淺談九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的運(yùn)用
- 七年級(jí)數(shù)學(xué)課程資源的有效開發(fā)與利用階段性研究報(bào)告
- 以單元整體教學(xué)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展
- 淺談數(shù)字資源在教學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式(一)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探析
- 形象思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)方略
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中三角函數(shù)的講解與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)
- 橢圓解題十二招式理論與實(shí)踐
- 激發(fā)中職生數(shù)學(xué)興趣,讓數(shù)學(xué)課堂活起來
- 生本教育模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)多元化的嘗試探究
- 淺談“漢之星輸入法”在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的推廣與應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)生成性教學(xué)中的師生合作
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂師生互動(dòng)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境教學(xué)的實(shí)踐
- 基于微課的初中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)研究
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 如何提高白褲瑤族學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 說說高中數(shù)學(xué)審題那些事
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中年級(jí)計(jì)算練習(xí)教學(xué)策略
- 在操作中感悟 在應(yīng)用中提升
- 他山之石,可以攻玉
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 基于新課程背景下的數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)解題中化歸思想的應(yīng)用路徑
- 圓錐曲線的區(qū)域與二元二次不等式
- 在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
科學(xué)·自然
- 幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的組織與實(shí)施
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中物理教學(xué)方法與策略的研究
- 加強(qiáng)高中地理教研組建設(shè)的重要性
- 高中新課標(biāo)物理教材的拓展
- 高三復(fù)習(xí)中課后習(xí)題的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理信息解讀能力的培養(yǎng)
- 多樣教學(xué)方式下的高中物理課堂的構(gòu)建
- 基于導(dǎo)學(xué)案的高中物理教學(xué)模式初探
- 中學(xué)生物課堂探究性教學(xué)的現(xiàn)狀及分析
- 淺談高中生物概念教學(xué)策略的點(diǎn)滴思考
- 分層次目標(biāo)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實(shí)施
- “圖”有萬千 心有千“壑”
- 數(shù)字教育資源在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理習(xí)題教學(xué)應(yīng)用物理定性實(shí)驗(yàn)的研究
- 設(shè)疑激思在物理教學(xué)中的嘗試
- 支架式教學(xué)理論下高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在小學(xué)科學(xué)中運(yùn)用可視化非線性思維工具初探
- 高中生地理空間思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺談《大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)》課程考核方式改革
- 面向新高考模式下的高中地理教學(xué)方法研究
- 新型β—二酮銪配合物的合成及發(fā)光性能研究
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 注重學(xué)生自主學(xué)習(xí) 提升物理教學(xué)效率
- 基于POGIL的開放式和封閉式教學(xué)在化學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)探究式學(xué)習(xí)能力的思考
- 如何提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
- 辨析從性遺傳、母性效應(yīng)和伴性遺傳
- 小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)與利用研究的現(xiàn)狀分析
- 核心素養(yǎng)背景下浙江若干高考物理題的解析感悟
- 高中化學(xué)新課程學(xué)習(xí)困難以及認(rèn)知因素分析
- 科技校本課程對(duì)提高小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究
- 物理史實(shí)在物理教學(xué)中的四個(gè)“有何”
- 淺談國培促進(jìn)農(nóng)村化學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展
- 淺談初中生物課程資源開發(fā)與利用
- 如何在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)思維能力
教師·學(xué)生
- 加強(qiáng)師德建設(shè) 促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)
- 探討針對(duì)“高職”學(xué)生的“兩課”教學(xué)特色
- 初中“導(dǎo)師制”家訪的實(shí)踐探索
- 特別關(guān)注策略在高中班主任學(xué)生心理疏導(dǎo)工作中的應(yīng)用分析
- 網(wǎng)絡(luò)民粹主義視域下的新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生國家認(rèn)同構(gòu)建
- 送“雞湯” 暖心窩
- 小學(xué)有效班級(jí)管理方式探析
- 微信在小學(xué)班主任工作中的運(yùn)用探索
- 可行性研點(diǎn)引領(lǐng)下,幼兒教師觀察能力的提升
- 大學(xué)生圖書館資源利用情況研究與建議
- 新疆農(nóng)村雙語幼兒園教師國語教學(xué)初探
- 職業(yè)學(xué)校班主任幸福感體會(huì)與研究
- 淺談小學(xué)班級(jí)管理
- 淺談水利類大學(xué)生如何立足于當(dāng)今社會(huì)發(fā)展
- 如何開啟孤獨(dú)后進(jìn)生閉塞的心門
- 抓住教育契機(jī),做智慧型班主任
- “眾創(chuàng)空間”視域下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考
- 這是一朵純潔的花
- “親其師,信其道,愛其業(yè)”
- 幼兒園自主游戲中教師的指導(dǎo)策略
- 隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲
- 論教育過程中師生的地位
- 中外合作辦學(xué)背景下大學(xué)生黨員培養(yǎng)困境及路徑研究
- 用愛,為后進(jìn)生撐起一片藍(lán)天
- 為學(xué)生營造精神家園
- 大學(xué)生自我同情及其與人格、應(yīng)對(duì)方式和助人行為的關(guān)系探討
- 小學(xué)班級(jí)管理初探
- 在小學(xué)校本選修課程中發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)潛能
- 新時(shí)期高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系現(xiàn)狀分析
體育·美育
- 高校開設(shè)瑜伽課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 音樂審美教育強(qiáng)化對(duì)策研究
- 淺析高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練的創(chuàng)新理念
- 淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中避免學(xué)生意外傷害
- 淺談如何做好小學(xué)體育教學(xué)
- 立足音樂歌唱教學(xué),提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 微課在美術(shù)教學(xué)中的作用
- 談音樂院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)改革
- 提高學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程
- 淺談形體訓(xùn)練課程在服務(wù)類專業(yè)教學(xué)中的重要意義
- 小學(xué)音樂課堂簡(jiǎn)譜教學(xué)有效方法的探究
- 遵義市獨(dú)竹漂運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 小學(xué)體育基礎(chǔ)教育課改過程中合作意識(shí)的培養(yǎng)
- 高校體育場(chǎng)館實(shí)施社會(huì)共享的制約因素的破解對(duì)策
- 淺談初中美術(shù)課中的造型和表現(xiàn)
- 淺談美術(shù)課如何提升小學(xué)生的審美素養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)中新問題與解決對(duì)策研究
- 美術(shù)課堂中如何科學(xué)地評(píng)定和展示學(xué)生的課堂作業(yè)
- 論高校舞臺(tái)表演基礎(chǔ)課程的實(shí)踐與探索
- 武漢高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析及發(fā)展對(duì)策研究
- 利用體育游戲促進(jìn)幼兒全面發(fā)展探究
- 論聲樂教學(xué)中歌唱聲音的位置
考索·探微
- 隧道塌方、涌水涌泥災(zāi)害案例研討教學(xué)研究
- 創(chuàng)新思維實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
- “微·格·優(yōu)”高效高等教育課堂教學(xué)理念中激勵(lì)機(jī)制的研究
- 基于IC3的高職計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革實(shí)踐研究
- 安全科學(xué)原理課程教學(xué)效果提高方法探討
- 企業(yè)ERP沙盤模擬教學(xué)實(shí)踐
- 基于臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試提高醫(yī)學(xué)生理學(xué)成績(jī)的思考
- 土木工程材料實(shí)驗(yàn)課程改革初探
- 淺析信息技術(shù)時(shí)代財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生自身競(jìng)爭(zhēng)力的提升
- 加強(qiáng)高職技能比賽對(duì)專業(yè)課程教學(xué)的促進(jìn)作用
- 校企合作下高職生就業(yè)能力提升對(duì)策研究
- 探討機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量控制及創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 高職會(huì)計(jì)課程“教、學(xué)、訓(xùn)、創(chuàng)”一體化教學(xué)模式研究
- 像堆積木一樣學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代可靠性課程體系建設(shè)
- 工匠精神融入高職院校就業(yè)指導(dǎo)教育的路徑研究
- 高職院?!爱a(chǎn)教融合”辦學(xué)模式的初步探究
- 基于成果導(dǎo)向教育理念的食品營養(yǎng)與健康課程教學(xué)體系探討
- 基于威客的機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探索
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
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