2018年21期
刊物介紹
《外語學(xué)法教法研究》是由中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦，外語學(xué)法教法研究雜志社編輯出版的教育類優(yōu)秀教育刊物。欄目設(shè)置：教學(xué)實(shí)踐、理論研究、教法研討、學(xué)法研討、教師論壇、教材分析、考試指南、試題分析、教改動態(tài)、教育信息等。
課程教育研究·學(xué)法教法研究
高等教育
- 井岡山精神對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要價(jià)值
- 基于優(yōu)質(zhì)課程資源的混合式教學(xué)在線性代數(shù)中的應(yīng)用初探
- 高職院校產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)模式影響因素研究
- 基于混合模式的高校創(chuàng)新思維教學(xué)模式研究
- 基于地理高考題改編地理教學(xué)案例
- 英語口語訓(xùn)練常用的幾種方法
- 有理數(shù)乘法法則“負(fù)負(fù)得正”的五種教學(xué)法
- 藝術(shù)教育下小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)與其心理因素淺析
- 文化自信與人類命運(yùn)共同體探究
- 財(cái)務(wù)人員視域下稅務(wù)會計(jì)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化研究
- 高校基層黨支部整體功能提升研究
- 淺析泰國中學(xué)漢語課堂學(xué)生問題行為
- 加強(qiáng)小學(xué)語文寫作教學(xué)的思考
- 課堂上德語語言教學(xué)方法初探
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)英語教學(xué)的輔助功能研究
- 中職學(xué)校數(shù)控編程教材存在問題分析
- 基于目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路
- 甲午戰(zhàn)爭期間1893—1897年日本人眼中的中日關(guān)系
- 做新時(shí)代合格共產(chǎn)黨員
- 機(jī)械工程學(xué)院推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化總結(jié)
- 以職業(yè)能力為導(dǎo)向的高職“第二課堂”實(shí)踐教育探析
- 課堂教學(xué)中多媒體課件使用頻度的研究
- 保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的藥物分析學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 弘揚(yáng)“紅船精神”做“勇于擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代青年
- 漢語言文學(xué)教育與大學(xué)生人文素質(zhì)教育
- 從本科生階段到研究生階段之間教育過渡初探
- 基于高職院校園林專業(yè)photoshop課程改革的探究
- 廣義極坐標(biāo)在考研題中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)路徑
- 英語教學(xué)中跨文化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺議《時(shí)間序列分析》課程引入醫(yī)學(xué)案例教學(xué)
- 構(gòu)建大學(xué)公共英語課程體系的探討
- 初中《楊輝三角》專題教學(xué)設(shè)計(jì)
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下培育工匠精神的研究與實(shí)踐
- 發(fā)達(dá)國家高校教師繼續(xù)教育啟示
- 高等衛(wèi)生職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂在獨(dú)立院校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的應(yīng)用研究
- 觀綜藝，學(xué)地理
- 行動導(dǎo)向法在電氣教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于CDIO工程教育理念的電路實(shí)踐模式的探討
- 對韓漢語教學(xué)中結(jié)構(gòu)助詞“的”字淺析
- 藝術(shù)類大學(xué)英語教學(xué)中教師定位與職能分析
- 《城市經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程改革探索與實(shí)踐
- 高職院校醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程開放式教學(xué)探討
- 何謂以資鼓勵？
- 高職院校組織變革的價(jià)值取向探析
- 數(shù)字背景下高校圖書館管理創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考
- 任務(wù)驅(qū)動法應(yīng)用于心理健康教育課程教學(xué)中的可行性分析
- 高校歷史學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策
- 數(shù)字媒體應(yīng)用專業(yè)信息化教學(xué)課程探究
- 軍事職業(yè)教育背景下慕課的制作方法探究
- 小學(xué)英語語音教學(xué)中的問題探析
- 論高校思想政治理論課教師如何增強(qiáng)教育自信
- 高職非畜牧獸醫(yī)類專業(yè)課程《動物養(yǎng)殖》的課程建設(shè)
- 會計(jì)從業(yè)資格證取消對中職會計(jì)教學(xué)的影響
- 學(xué)生排隊(duì)問題分析及系統(tǒng)優(yōu)化策略
- CDIO教育模式在學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽中的應(yīng)用與探討
- 論思想政治教育的節(jié)奏
- 《系統(tǒng)工程導(dǎo)論》的在線互動課程教學(xué)探討
教育研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效教學(xué)策略的探討
- 試談如何學(xué)好初中語文
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在CorelDRAW教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)有效性復(fù)習(xí)的策略
- 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一體化教學(xué)模式的探討與實(shí)踐
- 小議高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合
- 初中英語語法教學(xué)有效性策略研究
- 構(gòu)建高效初中語文課堂探討
- “問題教學(xué)法”在中職PS教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)下教師專業(yè)心理品質(zhì)的培養(yǎng)
- 中職學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育的探究思考
- 應(yīng)對新高考，探索高中語文選課走班和分層教學(xué)之路
- 處理課堂問題行為的策略研究
- 淺談初中物理教學(xué)中的激勵性教育
- 浮力計(jì)算題方法之淺談
- 校園暴力的成因分析與預(yù)防策略研究
- 中職會計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育現(xiàn)狀研究
- 信息技術(shù)在初中生物教學(xué)中應(yīng)用探究
- 淺談如何通過高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式的探究
- 小學(xué)英語情境教學(xué)方法的探究
- 以文化鑄魂為精彩奠基
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對策研究
- 探討線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的作用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)及對策
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 互聯(lián)網(wǎng)+英語教學(xué)
- 例析酵母菌計(jì)數(shù)方法與其種群密度調(diào)查方法的區(qū)別
- 歷史紀(jì)念日在初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)中的巧妙運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 高三英語試卷講評課課堂教學(xué)模式探究
- 初中英語兩極分化的成因及對策之我見
- 高中英語Task板塊教學(xué)資源開發(fā)啟示
- 淺談初中物理游標(biāo)卡尺測量教學(xué)策略及分析
- 淺談高中英語微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 淺談對高中化學(xué)理解的基本視角及其核心觀念
- 函數(shù)思想貫穿高中數(shù)學(xué)初探
- 新時(shí)期密切基層干部與群眾關(guān)系路徑研究
- 數(shù)控加工切削參數(shù)優(yōu)化研究
- 應(yīng)用信息技術(shù)提升時(shí)事教育開展的策略分析
- AppInventor在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 利用“網(wǎng)絡(luò)雙刃劍”，引領(lǐng)學(xué)生合理使用互聯(lián)網(wǎng)
- 語文學(xué)習(xí)方式的點(diǎn)滴思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中英語作業(yè)布置有效性的研究
- 優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺析數(shù)形結(jié)合思想在學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)中的滲透策略
- 運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)創(chuàng)新中職信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐
德育建設(shè)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透責(zé)任感教育
- 淺談思想品德課“合作學(xué)習(xí)的課堂”教學(xué)思考
- 高中學(xué)科教學(xué)滲透德育樹人的研究
- 試談初中道德與法治有效教學(xué)策略
- 初中語文教學(xué)中德育問題的再思考
- 初中政治教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)初探
- 魅力幼兒教師
- 初中美術(shù)教學(xué)淺談
- 素質(zhì)教育模式下小學(xué)保育員的職業(yè)構(gòu)建分析
- 小學(xué)德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究
- 試談初中音樂教學(xué)
- 初中思想品德學(xué)科校本教材的開發(fā)及應(yīng)用
- 感恩教育之我見
- 芻議政治課堂有效討論的“三點(diǎn)模式”
- 國企黨建思想政治工作與企業(yè)文化建設(shè)的有機(jī)融合
- 初中歷史教學(xué)愛國主義思想的滲透
- 如何做好中學(xué)政治教學(xué)
- 淺議如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 古文今日德育談
- 馬克思主義大眾化視角下高職院校思想政治課的教學(xué)改革
- 新時(shí)代下中小學(xué)德育教師應(yīng)發(fā)揮的主導(dǎo)作用
- 淺談如何提高初中政治課堂效率
- 師德為先，做好學(xué)生成長的“擺渡人”
- 提高小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性策略初探
- 溝通，從心開始
- 春天，遇見最美的你
- 崇德?明禮
- 以海洋文化促進(jìn)德育的思考與實(shí)踐
教學(xué)管理
- 淺談新〈指南〉背景下緩解小班幼兒入園焦慮的措施
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的探討
- 淺談班主任進(jìn)行家校溝通的方法與策略
- 淺談中職學(xué)校軍事化管理的重要性
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的有效性
- 農(nóng)村留守兒童的家庭教育問題及應(yīng)對措施
- 小議賞識教育在幼兒教育中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 教科研如何助力教師專業(yè)發(fā)展
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)生活化
- 淺談小學(xué)寄宿制學(xué)校管理的利與弊
- 小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)初探
- 走出學(xué)生成長導(dǎo)師工作的誤區(qū)，提升導(dǎo)師工作成效
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談初中歷史教學(xué)策略
- 體驗(yàn)式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“五途徑”
- 談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)對中學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)
- 英語語感的培養(yǎng)策略
- 親歷探究活動培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
- 學(xué)生干部培養(yǎng)之“領(lǐng)頭羊成才計(jì)劃”
- 小組合作在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略對策
- 如何讓學(xué)生學(xué)好初三化學(xué)
- 淺析小學(xué)生逆反心理的成因及對策
- 語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好初中數(shù)學(xué)
- 中職學(xué)校班主任學(xué)生管理
教改教研
- 基于信息化思維的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革研究
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 新課標(biāo)下如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 淺談綜合實(shí)踐活動課程資源的整合與拓展
- 高三一輪復(fù)習(xí)中實(shí)施數(shù)學(xué)分層教學(xué)初探
- 某醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)生對流行病學(xué)與循證醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革態(tài)度的調(diào)查
- 如何在小學(xué)音樂課程中開展音樂賞析教學(xué)
- 淺議如何解決小學(xué)課堂教學(xué)改革存在的問題探究
- 小學(xué)乘法起步教學(xué)的有效性探究
- 淺析新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 淺談新課改下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 多媒體在科學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢
- 安排座位的“三境”
- 新課程下初中英語教學(xué)中的問題及對策
- 淺談函數(shù)的圖象變換在解題中的應(yīng)用
- 高中地理的興趣化教學(xué)方法初探
- 小議小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺析高考改革后英語課堂教學(xué)的建議
- 論情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課改下高中生物教學(xué)的有效途徑研究
- 芻議高職院校生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 論思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)語文高效課堂教學(xué)模式探究
- 以教材為橋梁引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀
- 素質(zhì)教育與高中物理教學(xué)
- 高質(zhì)量教學(xué)視野下利用分級閱讀提升英語閱讀能力初探
- 中學(xué)語文“三段式”閱讀教學(xué)模式初探
- 新課標(biāo)下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 例說時(shí)空觀念素養(yǎng)落地之途徑
- 米芾《方圓庵記》臨習(xí)要點(diǎn)
- 談?wù)劯咧杏⒄Z詞匯教學(xué)策略
- 音樂教科書在小學(xué)教育中的運(yùn)用
- 語文教學(xué)中常見的五種偏向
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形認(rèn)識的教學(xué)策略
- 總體把握，細(xì)致解讀，開啟學(xué)生的學(xué)
- 藥學(xué)專業(yè)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革
- 努力發(fā)掘語文教學(xué)中的美
- 淺析生命科學(xué)史在高中生物教學(xué)的合理應(yīng)用
- 初中物理分層教學(xué)工作現(xiàn)狀及策略相關(guān)問題剖析
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 讓學(xué)生的課堂思維在辯論中飛躍
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對策
- 淺談新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 新課改背景下小學(xué)教師培訓(xùn)存在的主要問題及對策探究
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的有效實(shí)施
- 淺析農(nóng)村中學(xué)學(xué)生如何學(xué)好高中物理
- 如何學(xué)好高中化學(xué)的方法與技巧
- 析教材創(chuàng)情境明算理
- 深入推進(jìn)教學(xué)改革探索3D智能教學(xué)
- 新課標(biāo)下語文教學(xué)古詩詞鑒賞技巧研究
- 芻議如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 合理創(chuàng)編促開發(fā)有效融合促發(fā)展
- 流行病學(xué)與循證醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革的效果評價(jià)
- 示字旁字解析
- 淺談新課改下的初中生物教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到問題及改進(jìn)策略
- 因材施教在語文個(gè)性化教學(xué)中的實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)變革
體育藝術(shù)
- 教學(xué)方法與高校體育教學(xué)改革
- 初中體育教學(xué)與德育工作有效結(jié)合的問題研究
- 不忘初心方得始終
- 培養(yǎng)初中生體育興趣
- 試論“以學(xué)生為中心”理念在技校體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 試談中職學(xué)校體育與健康教學(xué)
- 關(guān)于中小學(xué)課余足球發(fā)展的探討
- 體育學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 芻議初中體育教學(xué)方法
- 初中立定三級跳遠(yuǎn)騰空的方法研究
- 小學(xué)體育與學(xué)生意志培養(yǎng)的探究
- 如何將思想品德教育滲透進(jìn)小學(xué)體育課
- “讓學(xué)”理念讓體育課更高效
- 小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對
- 小學(xué)體育的游戲化教學(xué)策略研究
- 論教學(xué)語言在小學(xué)體育課中的作用
- 農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)存在的問題及對策
- 巧設(shè)情境創(chuàng)新讓生物課堂散發(fā)全新魅力
- 小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討
創(chuàng)新課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何實(shí)施有效的師生互動
- 探究如何打造小學(xué)語文高效課堂
- 全力提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 新形勢下企業(yè)政工管理方式的創(chuàng)新策略
- 分層差異化教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 多措并舉抓初中語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
- 淺談小學(xué)語文課堂氣氛的營造方法
- 淺談數(shù)字教育資源在教學(xué)點(diǎn)課堂中的運(yùn)用
- 構(gòu)建小學(xué)語文課堂有效教學(xué)
- 基于生本理念下初中數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)施
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性評價(jià)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的特征及構(gòu)建策略
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維視域下提升高中物理教學(xué)質(zhì)量策略
- 芻議高中語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問習(xí)慣的途徑
- 我的課堂我做主
- 淺談高中地理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 分層教學(xué)在盲校語文課堂的初探
- 科學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)策略探析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行觀、議課
- 讓數(shù)學(xué)思想成為課堂教學(xué)的航燈
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生自育自學(xué)之我見
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力
- 淺論構(gòu)建高中歷史教學(xué)高效課堂
- 論音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂“五有”在網(wǎng)店美工課中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 語文課堂凸顯學(xué)生主體地位的方法探究
- 初中物理高效課堂的研究式學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)，提高課堂練習(xí)實(shí)效
- 讓課堂師生互動插上“智慧”的翅膀
- 初中安全教育教學(xué)初探
- 《金屬材料及熱處理》課程教學(xué)技巧總結(jié)
- 問題鏈：歷史課堂思維的拉動力
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班主任管理工作創(chuàng)新策略分析
- 小學(xué)音樂教學(xué)的課堂導(dǎo)入技巧探究
- 論新時(shí)期下如何提高高中物理課堂效率
- 小學(xué)語文新課堂的實(shí)質(zhì)性探究
- 運(yùn)用信息技術(shù)打造高效課堂
- 論小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
閱讀寫作
- 運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法指導(dǎo)中職語文閱讀教學(xué)的探討
- 以學(xué)生為中心，培養(yǎng)英語口語交際能力
- 淺談如何提高初中生的英語閱讀能力
- 初中英語有效閱讀課堂教學(xué)模式探究
- 初中作文教學(xué)的困境與對策研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 論小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的策略研究
- 初中語文寫作教學(xué)探討
- 培養(yǎng)小學(xué)生日記寫作興趣的研究
- 語文寫作教學(xué)應(yīng)注重思維培養(yǎng)
- 淺談個(gè)性化角度下的小學(xué)語文作文教學(xué)策略
- 小學(xué)語文拓展性、開放性作文教學(xué)探討與實(shí)踐
- 淺談高三物理限時(shí)作業(yè)的有效性
- 中學(xué)生如何有效提高閱讀能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的新探究
- 議論文寫作中的簡易邏輯推理訓(xùn)練研究芻議
- 巧用網(wǎng)絡(luò)信息平臺在評改中提升中學(xué)生藏作文水平
- 初中英語閱讀教學(xué)方法的探究
- 淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 多媒體在作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 議小學(xué)語文朗讀教學(xué)
- 引給學(xué)生源頭活水，提高學(xué)生寫作能力
- 英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 淺談如何提高小學(xué)生閱讀能力
- 芻議如何提高小學(xué)生語文閱讀水平
- 淺談小學(xué)生的作文指導(dǎo)
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的初中英語閱讀教學(xué)策略分析
- 閱讀教學(xué)以讀為本張揚(yáng)個(gè)性
- 由一篇學(xué)生習(xí)作生發(fā)的有關(guān)話題作文的幾點(diǎn)感悟思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的人性化評價(jià)實(shí)踐策略
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)與實(shí)踐
- 初中英語閱讀課教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀興趣
- 課外閱讀“三步曲”
- 芻議如何有效的進(jìn)行初中英語聽力教學(xué)
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)探析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 立足于校情的英語讀寫拓展課設(shè)計(jì)與研究初探
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)的新模式初探
- 微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的語文閱讀教學(xué)探析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)的構(gòu)建分析
- 打造生本課堂讓閱讀活起來
- 淺談小學(xué)生男生女生閱讀方式的性別差異
- 如何在學(xué)前教育中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力
- 有效課外閱讀課教學(xué)方法的指導(dǎo)策略
- 新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)模式初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言能力
教學(xué)信息
- 規(guī)范使用草稿本，提高計(jì)算正確率
- 激活靈性，收獲精彩
- 在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題和對策
- 中職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探索
- 現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 親歷過程，培養(yǎng)多元思維
- 自育自學(xué)
- 信息技術(shù)課“組塊教學(xué)”中“小組合作學(xué)習(xí)”的思考與構(gòu)建
- 淺談學(xué)校信息技術(shù)在高中化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于交互式一體機(jī)的小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的應(yīng)用價(jià)值
- 小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)探討
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)考試“會而不對”的成因及對策
- 師生互動在小學(xué)語文教學(xué)中的研究
- 提升小學(xué)五年級學(xué)生數(shù)學(xué)簡便運(yùn)算能力探討
- 合理利用班班通為數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)航
- 初中數(shù)學(xué)的教與學(xué)之我見
- 淺談如何發(fā)揮多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 區(qū)域定位在地理學(xué)習(xí)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透初探
- 小學(xué)英語教學(xué)法初探
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價(jià)值
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“問”的藝術(shù)
- 學(xué)生成長導(dǎo)師工作應(yīng)該處理好幾個(gè)“度”
- 信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談探究性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 特色課程的校本實(shí)踐與思考
綜合論壇
- “四環(huán)兩效”模式在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺談汽油發(fā)動機(jī)水溫過高故障的診斷及排除方法
- 意識流文學(xué)敘事時(shí)空對課堂意識流構(gòu)建的啟示探究
- 一道起跑線，和孩子一起奔跑
- 巧用心理學(xué)，做智慧班主任
- 硫磺制酸工藝的重要環(huán)節(jié)
- 談?wù)剬W(xué)生心理與好習(xí)慣養(yǎng)成
- 醫(yī)學(xué)生早期接觸臨床教育的探索與實(shí)施
- 《Wait wait wait》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺析如何做好小學(xué)音樂教學(xué)
- 當(dāng)我蹲下之后，你們讓我成長
- “一日班主任”和“一個(gè)星期的法官”
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生的語文創(chuàng)造性思維
- 淺談綜合實(shí)踐活動案例的設(shè)計(jì)
- 用心培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣策略
- 在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 話輪轉(zhuǎn)換的目的與話語角色
- 堅(jiān)持正面管教關(guān)注學(xué)生發(fā)展
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法談
- 《創(chuàng)意立體折促幼兒創(chuàng)造力發(fā)展》
- 如何抓住景物特點(diǎn)寫出情感
- 淺議初中教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)
- 用心育苗花自開
- 論中職生就業(yè)能力的培養(yǎng)
- 走出溫柔誤區(qū)
- 別讓作業(yè)抹殺了孩子的靈性
- 辛苦并快樂著
- 心靈導(dǎo)航健康成長
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的探索
- 怎樣激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
- 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方法和途徑淺探
- 小班幼兒任性行為家庭教育策略初探
- 妙手巧牽引潤物細(xì)無聲
- 以趣促學(xué)
- “小偷“與寬容
- 小學(xué)英語課教學(xué)案例 Colours
- 淺談如何開展小學(xué)安全教育工作
- 淺談小學(xué)英語情境教學(xué)
- 初中語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練思路構(gòu)建探討
- 讓安全教育有別樣的精彩
- 怎樣上好中職汽車專業(yè)英語課
- 提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量靈活采用互動式教學(xué)
- 淺談學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
- 淺談幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成策略
- 激發(fā)潛能，提高高三藝術(shù)生英語成績
- 淺談中南大學(xué)湘雅三醫(yī)院急診科住院醫(yī)師培養(yǎng)中不同教學(xué)方法的穿插運(yùn)用
- 淺談初中物理實(shí)驗(yàn)開放式教學(xué)
- 讓寶石綻放光芒
- “錯(cuò)題本”是提高學(xué)習(xí)效率的有良藥
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)探討
- “五環(huán)四點(diǎn)”教學(xué)策略在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新的探索
- 淺談如何構(gòu)建良好的高中英語課堂環(huán)境