名師在線
教學研究
- 適時讓學 智慧引思
- 小學數(shù)學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學語文拼音教學策略芻議
- 基于兒童立場的小學數(shù)學游戲教學
- 小學作文生活化教學的思考探索
- 多元文本視角下小學英語試卷的制作及運用
- 讀寫一體化 開展整體性閱讀教學
- 基于核心素養(yǎng)的整合課程資源實踐研究
- 探索習作教學
- 細化語文教學目標
- 組建“導游團” 提升學生的綜合實踐能力
- 小學綜合實踐活動中學生實踐能力的培養(yǎng)
- 開發(fā)教材資源 指導學生“言之有物”
- 基于“度”視角下的小學數(shù)學有效性教學探析
- 建構(gòu)多元支架提升數(shù)學教學有效性
- 小學數(shù)學應(yīng)用意識培養(yǎng)的策略初探
- 淺析小學英語課堂“視聽結(jié)合”的單詞教學
- 小學高學段語文閱讀多樣化教學研究
德育建設(shè)
教學案例
- 如何營造小學語文課堂教學氛圍
- 讓閱讀教學助力學生習作水平提升
- 小學英語戲劇教學法 培養(yǎng)學生批判性思維
- 核心常相伴 課堂再升華
——小學數(shù)學核心素養(yǎng)下的課堂創(chuàng)新實踐構(gòu)建 - 游戲讓語言活動多姿多彩
- 促進動態(tài)生成 打造活力數(shù)學課堂
- 關(guān)注細節(jié) 提升學生解決實際問題的能力
- 注重人文關(guān)懷 回歸主體地位
——小學語文《小馬過河》教學策略 - 讓數(shù)學實驗成為小學生的智慧泉
——淺談小學數(shù)學實驗教學的誤區(qū)及對策 - 小學語文繪本資源開發(fā)利用途徑探微
- 優(yōu)化學生動手操作 提高課堂教學效率
- 多彩繪本讓小學英語“悅讀”美夢成真
- 文化背景下學生語感發(fā)展策略淺釋
- 在“充分經(jīng)歷”中提升學生的自主學習能力
- 例談小學數(shù)學課堂“五化”教學
- 借助英文繪本 提升教學有效性
- 強化內(nèi)外聯(lián)動 夯實素養(yǎng)發(fā)展