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2021年6期
名師在線·上旬刊
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名師視角
回歸教育的原點
課題研究
分層教學模式下小學美術(shù)教學發(fā)展性評價體系的建立
讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽
開展戶外情景性游戲的策略研究
農(nóng)村幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)策略
淺談小學音樂課中豎笛的有效教學
聚點探究 推進整本書閱讀
以核心素養(yǎng)為導向的小學英語課堂教學情境創(chuàng)設(shè)策略
基于幼兒平衡能力發(fā)展的戶外體育活動指導策略探究
以深度思維助力小學英語單詞教學
精品課堂
課堂提問在小學語文教學中的有效性分析
以學定教 先學后教 少教多學 不教而教
盤活范文資源 破解寫作難題
學貴有疑 厚積薄發(fā)
小學低年級語文課堂教學中的“等待”方法
聚焦“比較” 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實處
聚焦預測 發(fā)展能力
德育建設(shè)
STEM與生命教育的融合
做好德育工作 推動學生發(fā)展
低年級學生規(guī)范養(yǎng)成教育的優(yōu)化策略
教學研究
小學語文寫作教學分段訓練模式探索
從閱讀到“悅”讀
做出精彩 做出高效
小學道德與法治課中運用辯論提升學生思辨能力的探索
幼兒園戶外運動性活動區(qū)游戲的有效開展探研
核心素養(yǎng)下小學數(shù)學“算”“用”結(jié)合教學策略探析
談小學數(shù)學教學中引導學生深度學習的策略
解碼部編版低年級課后習題及練習題設(shè)計
學科進展
開啟未來之路：小學生生涯規(guī)劃教育策略
探究式教學法在小學科學教學中的應用
教學案例
情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)英語興趣
核心素養(yǎng)下小學語文古詩詞教學方法探討
立足數(shù)學概念 發(fā)展學生抽象能力
淺析“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學中學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
小學道德與法治生活化教學的策略
小學語文教學中如何培養(yǎng)學生自主探究學習的能力
游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合
淺談思維導圖在小學數(shù)學教學中的應用
例談繪本在小學英語閱讀教學中的應用
教育信息化
挖掘信息技術(shù)資源 提高學生科學素養(yǎng)
美育與體育
試論傳統(tǒng)文化在小學美術(shù)教學中的滲透
心隨音樂 樂伴成長
構(gòu)建核心素養(yǎng)背景下小學美術(shù)課堂教學中的“思”
小學體育教學中開展足球訓練的策略探討
教育論壇
淺析“現(xiàn)代化管理”在幼兒園教研管理工作中的運用
生態(tài)學視域下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐的分析
安吉游戲?qū)ξ覈變簣@游戲活動的啟示
關(guān)于參考網(wǎng)
