2016年23期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學習方法、應用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
- 例談方程(組)與不等式(組)中轉(zhuǎn)化思想的應用
- 初中代數(shù)中常用的幾類變形技巧
- 《最短路徑問題》的反思及應用
- 代數(shù)搭橋，巧算面積
- “二次根式”中的數(shù)學思想方法
- 構(gòu)造幾何圖形，巧解數(shù)學問題
- 例析追擊和相遇問題的解題方法
- 例析與一次函數(shù)有關(guān)的面積問題
- 分類討論，突破數(shù)學課堂教學瓶頸
- 關(guān)于初中生函數(shù)應用題解題障礙分析
- 模型教學在初中幾何教學中的應用策略探究
- 初三數(shù)學互動教學方法淺析
- 浮力計算題解決方法及思考分析
- 初中物理習題教學要重視數(shù)學工具應用
- 抓住運動規(guī)律，巧解動點問題
- 新課標理念下初中物理解題方法指導對策
- 淺談“圖示法”在初中物理教學中的應用
- 例析杠桿中的動態(tài)平衡問題
- 淺談思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用
- 探析思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用
- 杠桿動態(tài)平衡F變化
- 注重方法提高效率
- 初中化學“錯題本”的建立及使用策略
- 測量旗桿的高度的三個妙招
- 例談數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學解題中的應用
- “微課”讓初中數(shù)學課堂“翻轉(zhuǎn)”出高效率
- 借助幾何畫板 提升二次函數(shù)教學實效
- 研究應用換元法培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 新課改背景下初中物理教學創(chuàng)新思路
- 初中物理微課教學策略探析
- 初中化學課堂教學中微課的有效運用探討
- 初中化學教學中實施個性化創(chuàng)新教學探索
- 交互式電子白板在初中化學復習課中嘗試
- “生動”的課堂，生“動”的樂土——從一則“菱形”課例談起
- “自學-情境-探究”教學模式的構(gòu)建與實踐
- 關(guān)于開展農(nóng)村初中數(shù)學小班化的小組合作學習的思考
- 小班化數(shù)學教學有效自主學習指導策略
- 論如何提高初中教學應用題教學質(zhì)量
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習意識
- 初中數(shù)學課堂教學情境創(chuàng)設淺論
- 淺談初中數(shù)學課堂教學
- 構(gòu)建初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂的三個思考
- 合作學習在初中數(shù)學教學中的應用
- 合作學習在初中數(shù)學教學中的實施策略
- “導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用
- 小組合作形式下的高效課堂策略探微——初中數(shù)學課堂教學合作學習優(yōu)化措施
- 探討如何構(gòu)建開放式初中數(shù)學課堂
- 構(gòu)建初中數(shù)學精致課堂
- 滿足學生的心底的期盼——打造學生喜愛的數(shù)學課堂
- 提高小學數(shù)學課堂有效提問的策略和方法
- 構(gòu)建小學數(shù)學“呈現(xiàn)-釋疑”式的教學模式
- 情境切入，調(diào)動學習初中物理知識的興味
- 探討如何提高初中物理課堂提問水平
- 問題化教學在初中物理教學中的運用
- “任務導學”在初中物理教學中的實踐
- 芻議初中物理“智趣”課堂教學
- 初中物理教學中分層教學法的應用討論
- 讓初中化學教學的課堂效益“問”出來
- 以問題為切入點，切實優(yōu)化初中生物課堂
- 淺談提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的困難與措施
- 初中學生學習數(shù)學的不良行為初探及矯正
- “探索”，數(shù)學課堂永遠的“魂兒”
- 淺談如何提升初中數(shù)學課堂教學的質(zhì)量
- 小學數(shù)學課程資源的開發(fā)和利用
- 兒童本位：數(shù)學課堂從應然到實然的探究
- 多播一份關(guān)愛，多灑一縷陽光——小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化策略分析
- 新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化
- 讓數(shù)學日記陪伴學生成長
- 簡述提高物理課堂教學中師生互動的策略
- 初中物理有效教學的實施策略
- 談探究感悟在初中物理教學中的運用
- 談初中物理與社會發(fā)展緊密結(jié)合
- 初中物理教學中促進學生有效學習對策
- 初中物理教學中情感激勵教學運用分析
- 科學探究教學理念正在實踐中
- 用好“五本書”服務初中化學教學
- 論初中化學課堂教學中的有效互動與合作
- 初中化學教學中如何實施環(huán)保教育
- 初中化學教育與生活實際關(guān)系探究
- 初中化學教學滲透法制教育的研究
- 淺談新課標下初中化學教師規(guī)范教學
- 問題教學，培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新精神
- 談談如何讓學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗
- 反比例函數(shù)研究提升思維水平和解題能力
- 培養(yǎng)學生問題意識，激活學生數(shù)學學習
- 讓小學科學課堂教學更接近生活的思索
- 去“成人化思維”成就活力課堂
- 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略
- 加強發(fā)散思維訓練提高創(chuàng)造思維能力
- 善用錯題資源提升初中生化學解題能力
- 彈好教學“前奏曲”，提高初中數(shù)學教學實效
- 結(jié)合生活實際的初中物理實驗教學研究
- 巧借“翻轉(zhuǎn)課堂”，優(yōu)化初中化學實驗教學
- 關(guān)于初中化學實驗教學的建議
- 淺析如何提高初中化學實驗教學的有效性