2022年4期
數(shù)理天地(初中版)
上篇 數(shù)學(xué)
- 巧用函數(shù)思想指導(dǎo)初中數(shù)學(xué)解題
- 巧用構(gòu)造法 解答數(shù)學(xué)題
- “最短路徑問題”在中考題中的應(yīng)用
- 應(yīng)用解題技巧優(yōu)化初中數(shù)學(xué)難題
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中變式教學(xué)的應(yīng)用
- 《點(diǎn)到直線的距離》教學(xué)設(shè)計(jì)及數(shù)學(xué)體驗(yàn)分析
- 初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)教學(xué)方式的反思與總結(jié)
- “雙減”政策下初中數(shù)學(xué)教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的思考
- 小組合作學(xué)習(xí)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于學(xué)生活動(dòng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談不同初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的利弊
- 淺談探究式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析分類討論法在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)背景下初中數(shù)學(xué)“圓周角”教學(xué)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”與初中數(shù)學(xué)教學(xué)融合方法分析
- 科技助力初中教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略解析
- 摭談數(shù)學(xué)知識在初中物理解題中的應(yīng)用
下篇 物理
- 建構(gòu)多元支架，巧解“壓強(qiáng)”問題
- “控制變量法”在物理解題中的應(yīng)用
- 自制教具在初中物理實(shí)驗(yàn)課堂中的應(yīng)用分析
- 淺析實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于情境教學(xué)法在初中物理課堂上的有效應(yīng)用
- 基于開放式教學(xué)理念的物理教學(xué)策略研究
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，激活學(xué)生思維
- 師生互動(dòng) 引導(dǎo)探究
- 明晰基本概念，強(qiáng)化理解領(lǐng)悟；熟練典型例題，掌握解題思路
- 誘思探究法在初中物理教學(xué)中的實(shí)施策略探究
- 論中學(xué)物理教學(xué)中的科學(xué)方法教育
- 利用綜合實(shí)踐活動(dòng)拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)視域下點(diǎn)餐式教學(xué)模式的發(fā)展初探
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式分析
- 初中物理教學(xué)與科技教育的整合探究
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生解題思維能力的培養(yǎng)
- 談初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 核心素養(yǎng)理念下的初中物理課堂教學(xué)策略
- 利用圖象法培養(yǎng)模型建構(gòu)能力