2020年11期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的離散數(shù)學教學途徑探析
- 與“狄里克萊函數(shù)”相關的反例研究
- 創(chuàng)新教育下概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程教學改革研究
- 網(wǎng)絡時代高等數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀分析與改革
- 統(tǒng)計與信息技術結合的數(shù)據(jù)分析課程的教學改革研究
- “兩位一體”的混合教學模式在數(shù)據(jù)分析中的應用與研究
- 化歸法在解數(shù)學題中的應用
- 經(jīng)管類高等數(shù)學課程教學改革探討
- 關于矩陣乘積秩的一種簡捷證明
- 將“工匠精神”融入高職數(shù)學課教學改革探索
- 求收斂的數(shù)項級數(shù)“和”的若干典型方法
教學方法
- 基于SOLO 分類的深度學習研究
——以“函數(shù)”教學為例 - 高中數(shù)學數(shù)列問題教學策略探究
- 高中數(shù)學教學中分層異步教學法的實施
- 例談整體思想在高中數(shù)學解題中的應用
- 案例教學法在高中數(shù)學中的有效應用及數(shù)學建模思想的滲透
- 淺談數(shù)學歸納法在中學數(shù)學中的應用
- 論信息技術在高中數(shù)學課堂教學中的有效運用
- 高中數(shù)學教學中要融入價值觀教育
- 讓學生動起來，讓課堂活起來
——構建有效中職數(shù)學課堂的行與思 - 中等職業(yè)學校高職高考數(shù)學教學策略探究
- 淺析初中數(shù)學課堂信息技術元素的引入
- 思維導圖在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數(shù)學教與學上的應用
- 初中數(shù)學教學中多媒體技術的應用
- 幾何直觀 靈動解題思維
- 開啟計算之門，遨游數(shù)學世界
——談小學生計算能力的培養(yǎng) - 學案導學在小學數(shù)學教學中的作用探微
- 小學數(shù)學對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 深度學習背景下小學高年級數(shù)學概念教學的實踐研究
- 設計活動 引導經(jīng)歷 關注應用
——小學高年級數(shù)學優(yōu)質(zhì)教學法 - 小學數(shù)學計算教學中的熱點問題與思考
案例剖析
數(shù)學核心素養(yǎng)
課改前沿
- 論新課程背景下高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- “生本課堂”理念下的高中數(shù)學高效課堂教學策略初探
- 創(chuàng)設問題情境在高中數(shù)學教學中的應用
- 基于逆向思維訓練提升數(shù)學思維品質(zhì)的教學研究
- 中職數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 探析初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 初中數(shù)學課堂教師有效提問的策略
- 探究性學習與常態(tài)教學的融合之道
——淺談初中數(shù)學教學體會 - 翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學課程教學改革中的應用初探
- 例談勾股定理中的數(shù)學思想方法
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應用實踐
- 初中數(shù)學作業(yè)分層設計的實踐與探討
- 論新課程背景下提高初中數(shù)學課堂教學效率的策略
- 學生為本下初中數(shù)學教學課堂限時教學的評價策略研究
- 少教多學，學案導學
——新課程改革背景下提升初中數(shù)學高效性教學研究 - 有效凸顯自主合作探究過程優(yōu)化轉(zhuǎn)變初中數(shù)學教學策略
- 新課標下小學數(shù)學教學方式創(chuàng)新路徑探析
- 使用信息技術，優(yōu)化課堂教學效率
——淺談小學數(shù)學中的信息技術使用 - 利用線段圖教學，提高學生解決問題的能力
- 小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 淺談新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化
- 小學數(shù)學教學中積累學生基本活動經(jīng)驗的策略探討
- 小學數(shù)學閱讀能力的強化路徑分析