
2023年24期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位,創(chuàng)刊以來,本刊堅(jiān)持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗(yàn),推廣新方法,促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨,全面推廣課改新理念,反映課改研究成果,推動(dòng)教育改革發(fā)展,努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè),不斷提高刊物質(zhì)量,并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?!缎抡n程》堅(jiān)持為教育服務(wù),為教師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評,收到了良好的社會(huì)效益。
新課程
教育·前沿
- 校園“崇善文化”建設(shè)的鄉(xiāng)土化實(shí)踐
- 以教育家精神錘煉思政課教師的實(shí)踐路徑
- 彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng) 落實(shí)立德樹人
——以“做更好的自己”一課為例 - 初中美術(shù)教學(xué)中民族情感培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐
——以“中國山水畫”一課教學(xué)為例 - 信息科技跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以“傳統(tǒng)節(jié)日多媒體作品制作”活動(dòng)為例 - 農(nóng)村初中勞動(dòng)教育與生物學(xué)教學(xué)融合的創(chuàng)新與實(shí)踐
——以蘇教版初中生物學(xué)七年級上冊“我們身邊的生物學(xué)”一課為例
教學(xué)·現(xiàn)場
- 小學(xué)語文“有目的地閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)
——以《竹節(jié)人》教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 創(chuàng)設(shè)智慧情境,鍛煉語言表達(dá)
——以《雪地里的小畫家》一課的教學(xué)為例 - 比較閱讀 品析散文
——以《紫藤蘿瀑布》一課為例 - 立足生本的小學(xué)英語切磋課堂的教學(xué)實(shí)踐
——以譯林版2A Unit 3 It has a short tail 第一課時(shí)Story time 為例 - “四學(xué)”課堂教學(xué)范式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
——以人教版數(shù)學(xué)四年級上冊“公頃的認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例 - “從問題到方程”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評一體化教學(xué)的實(shí)踐與探索
——“二次根式”的教學(xué)案例 - 如何培養(yǎng)學(xué)生的函數(shù)幾何直觀能力
——以“二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)”為例 - 感受自然之美
——以人教版五年級上冊《森林狂想曲》教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 實(shí)操演練促進(jìn)步
——以人教版第二學(xué)段第九章“武術(shù)”單元為例 - 小學(xué)語文教學(xué)中真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)策略
——以《觀潮》為例 - 小學(xué)語文教學(xué)中愛的教育
——以《一個(gè)豆莢里的五粒豆》為例 - 從文本中感受美 從情感中感悟人生
——《丁香結(jié)》案例分析 - 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文詩詞教學(xué)
——以《寒食》為例 - 詩中有畫 畫中有詩
——小學(xué)語文古詩詞教學(xué)探究 - 微課資源在初中語文必讀名著教學(xué)中的應(yīng)用策略與教學(xué)實(shí)踐
——以《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的小學(xué)英語故事教學(xué)
——以繪本W(wǎng)hose House?為例 - 初中英語活動(dòng)化教學(xué)分析
——以七年級上冊Unit 1 Lesson 1 為例 - 主題意義引領(lǐng)下的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
——以人教版八年級上冊Unit 1 Where did you go on vocation Section B 為例 - 基于核心素養(yǎng)視角的小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)案例
——以五年級下冊“找次品”教學(xué)為例 - 基于智慧作業(yè)的復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)
——以蘇教版初中數(shù)學(xué)“整式的乘除”復(fù)習(xí)教學(xué)為例 - 在初中幾何教學(xué)中運(yùn)用基本圖形法的實(shí)踐
——以“角平分線的應(yīng)用”教學(xué)為例 - 生命安全記心間
——以“安全護(hù)我成長”為例分析安全教學(xué)策略 - 深度學(xué)習(xí)背景下的民歌教學(xué)
——以興國山歌《打支山歌過橫排》為例 - 基于教學(xué)反思角度構(gòu)建初中語文課堂
——以《驛路梨花》一課的教學(xué)為例 - 初中英語課堂教學(xué)案例分析及反思
——以“He said I was hard-working.”一課為例 - 學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的“可見”路徑
——以管小東老師執(zhí)教的“圓柱與圓錐”為例 - 留守兒童心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
教學(xué)·視角
- 聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群,創(chuàng)建語文教學(xué)新樣態(tài)
——以《故宮博物院》的教學(xué)為例 - 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)讓復(fù)述落地
——以小學(xué)語文三年級下冊《方帽子店》為例 - 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)語文教學(xué)
——以《趙州橋》的教學(xué)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用策略
——以“圖形與幾何”說課為例 - 初中數(shù)學(xué)任務(wù)型教學(xué)實(shí)踐
——以“矩形”教學(xué)為例 - 大單元教學(xué)下初中英語如何有效進(jìn)行教—學(xué)—評一體化設(shè)計(jì)
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)英語單元學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
——以PEP 人教版四年級下冊Unit 5 My clothes 為例 - 美育并舉 情術(shù)雙重:小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
——以蘇少版四年級上冊“老房子”單元為例 - 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)
——以“二十年后的家鄉(xiāng)”主題習(xí)作教學(xué)為例 - 真實(shí)情境下序列化寫作教學(xué)
- 借閱讀之機(jī) 提習(xí)作能力
——借《麻雀》教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧
教學(xué)·策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)能力的方法
———以《祖父的園子》為例 - 一年級學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)的實(shí)踐
——以“快樂讀書吧”為例 - 古詩詞鑒賞有效性提升策略
——以《茅屋為秋風(fēng)所破歌》為例 - 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀在初中英語閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
——以仁愛版英語九年級上冊Unit 3 Topic 3 Section C 教學(xué)為例 - “指向情景 以學(xué)立德”的小學(xué)道德與法治教學(xué)例談
——以“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”為例 - 新課標(biāo)背景下小學(xué)“發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)”課堂教學(xué)實(shí)踐
——以人教版小學(xué)四年級下冊“四則運(yùn)算”為例 - 基于情境互動(dòng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
——以人教版三年級上冊“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”為例 - 問題導(dǎo)學(xué)單促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)“讀思達(dá)”教學(xué)法的有效應(yīng)用
- 預(yù)期·評價(jià)·設(shè)計(jì):基于UbD 理論的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新設(shè)計(jì)
——以人教版二年級下冊“推理”教學(xué)為例 - 滲透定量化學(xué)思維 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
——“酸堿度與溶解度的測定”改進(jìn)案例 - 基于生命觀念的初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)群開展策略
- 趣味教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
——以“田徑運(yùn)動(dòng)”為例 - 新媒體與小學(xué)語文融合教學(xué)分析
- 數(shù)字資源在初中信息科技學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課標(biāo)指向下的小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)對策
——以三年級上冊第四單元為例