2015年4期
新課程學習·上
教育理論
- 游戲對幼兒教育影響研究
- 傾聽，認識世界的第一步
- 愈磨礪 愈美麗
- 淺談幼教體系中的幾個群際互動與合作
- 小學語文教學語言特點探析
- 小學數(shù)學課堂教學的現(xiàn)實性探討
- 新課程標準下的小學英語教學
- 小學數(shù)學課程資源開發(fā)和利用探析
- 讓“思維體操”深入數(shù)學課堂
- 設計高效的低年級數(shù)學課前嘗試性作業(yè)策略
- 淺談交互式電子白板在小學語文教學中的高效運用
- 高效課堂背景下學困生學習低效現(xiàn)象分析及應對策略
- 提高農(nóng)村幼兒園辦學質量的途徑與方法
- 困境中的思索
- 小學古詩詞教學與提升人文素養(yǎng)
- 重視課前先學，培養(yǎng)中高年級學生的語文自主學習能力
- 以加強青少年思想道德建設為契機，全面培育其社會主義核心價值觀
- 淺議小學實施德育的方法和有效途徑
- 如何在語文教學中培養(yǎng)小學生良好的學習習慣
- 小學音樂教學中融入美感教育的探究
- 淺談如何在小學數(shù)學課堂中滲透德育
- 淺談小學體育課堂中學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成
- 幼兒教育中的情感教育初探
- 校本培訓策略探究
- 中小學素質教育實踐教學中的德育滲透策略研究
教材教法
- 深研文本，因“材”施教
- 小學英語單元整體教學設計芻議
- 返璞歸真，培養(yǎng)興趣
- 在游戲中快樂涂鴉
- 淺談新教材教學“解決問題”的策略
- 小學數(shù)學綜合與實踐活動組織開展的研究與實踐
- “周長相等的圖形面積怎么樣”教學案例及反思
- 評價讓課堂“活”起來
- 多文本閱讀初嘗試
- 互動式的教學模式在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 開展傳統(tǒng)節(jié)日親子活動的策略
- 小學數(shù)學教學中學生主體地位的體現(xiàn)
- 耐人尋味的“余數(shù)”
- 小學語文互動教學的重要性
- 興趣才是高效學習的發(fā)動機
- 關于小學音樂課堂教學改革措施的探索
- 初探小學語文情境教學
- 小學音樂教學動態(tài)生成的辦法淺議
- 如何借助小學語文提高學生的語言綜合應用能力
- 淺談小學數(shù)學課堂教學有效性的提高
- 淺議小學語文分層教學的執(zhí)行策略
- 我相信，你能行
- 初探小學語文閱讀教學的有效性
- 論小組合作學習對小學數(shù)學有效課堂的構建
- 淺談小學美術課的活化教學方式
- 寓語言訓練于審美教育中
- 做智慧教師構魅力課堂
- 讓美術課堂成為學生創(chuàng)造之旅
- 激發(fā)數(shù)學學習興趣培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力
- 山丹縣鄉(xiāng)土文化結合小學語文教學研究
- 淺析如何構建小學數(shù)學高效課堂
- 構建有效數(shù)學課堂促進學生主動學習
- 小學高年級語文創(chuàng)新教學策略
- 淺析小學語文閱讀課中引導教學的重要性
- 提高小學數(shù)學教學效率的策略探究
- 音樂教學中創(chuàng)設情境導入新課的方法
- 淺談小學語文閱讀教學
- 我的新語文
- 淺談小班繪畫活動中教師的指導策略
- 試談小學語文教學中非智力因素的培養(yǎng)
- 關于在小學數(shù)學教學中發(fā)展學生主體性的思考
- 小學數(shù)學教師教學設計能力及其構成研究
- 新《指南》背景下教師教學過程設計研究
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透
- “主題式”拓展閱讀模式的建立與探究
- 小學勞動與技術課堂有效教學策略研究
- 創(chuàng)設語文課堂教學情境的有效方法
- 啟發(fā)式教學在小學數(shù)學課堂上的應用
- 通過激勵性評價提高學生學習小學語文的興趣
- 數(shù)學課堂教學即時評價實踐探索
- 優(yōu)質小學語文課堂的構建
- “輕負高質”下如何培養(yǎng)學生的求異思維
- 芻議趣智共生在體育生態(tài)課程背景下的教學
- 淺析如何指導小學生寫好記敘文
- 如何培養(yǎng)小學音樂教學中學生的節(jié)奏感
- 淺談小學語文教學中聽說讀寫能力的培養(yǎng)
- 淺析小學高年級數(shù)學課堂教學方式
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用
- 教師在小學語文探究式閱讀教學中的作用
- 如何提高語文教學的有效性
- 小學高段數(shù)學教學中學生自主學習探究
- 創(chuàng)新教法，構建高效的小學數(shù)學課堂
- 提高小學語文教學效果的對策
- 游戲在小學英語教學課堂實踐中的應用研究
- 分析小學語文教學的有效方法
- 做好科學課探究“三部曲”
- 小組可以這樣“學”和“習”
- 巧用提問藝術，提升小學數(shù)學教學效率
- 聯(lián)系生活場景巧解修辭疑問
- 淺談小學數(shù)學備課的藝術
- 淺談如何寫數(shù)學“教后記”
- 小學數(shù)學對話教學的探索
- 思品與社會課活動教學策略芻議
- 讓預習為高效課堂打開綠色通道
- 小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 素質教育下如何提高小學足球教學質量
- 解題能力的提高貴在思維培養(yǎng)
- 小學生“數(shù)感”的體現(xiàn)與培養(yǎng)
- 小學語文主題閱讀策略
- 淺談在品德與社會課中如何引導孩子搜集資料
- 走進文本，讀寫結合
- 淺談小學數(shù)學教學中學生多元化學習方式的應用策略
- 送給孩子一把寫字的金鑰匙
- 也談“愉快教學”
- 關于小學語文教學中師生互動的思考
- 淺談小學語文作文教學的幾點體會
- 淺談小學語文識字教學
- 關于小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的思考
- 小學語文教學中有效促進大閱讀的方法策略之我見
- 教孩子學會預習
- 讓小學生養(yǎng)成數(shù)學學習習慣的若干思考
- 如何提高小學生習作教學水平
- 小學閱讀教學筆談
- 從不斷的反思中變革我們的課堂
- 關于小學語文作文興趣教學的思考
- 小學作文教學策略構想
- 小學英語詞匯教學的改進策略研究
- 摸清數(shù)量關系，提升解題效率
- 創(chuàng)設情境提高素質
- 白板技術運用在低年級語文課堂教學上的優(yōu)越性
- 掌心中的英語學習
- 一年級寫字教學的點滴實踐與思考
- 小學信息技術的有效教學
- 基于微課的小學信息技術教學設計探索
- 對接生活優(yōu)化教材
- 微課在美術教學中的應用
- 探究微課在小學語文教學中的應用
- 淺談小學語文高效課堂的構建策略
- 新技術打造幼教個性化藝術課堂
- 童聲合唱、天籟之音
- 關于小學數(shù)學教育與信息技術整合問題的探究
- 利用“多媒體”架設快樂美術教學的橋梁
- 利用電子白板，“給力”作文教學
- 小學數(shù)學作業(yè)布置與批改策略淺析
- 釋放幼兒的創(chuàng)造激情，讓他們更加快樂
- 提優(yōu)補差，全面提高學生的語文素養(yǎng)
- 芻議如何提升小學數(shù)學教學的效率
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 數(shù)學課上不容“錯”過的精彩
- 小學數(shù)學應用題教學的方法與策略
- 新課程標準下教學常規(guī)評價的多元化
- 家園合力，共同促進單親幼兒的健康成長
- 淺析小學數(shù)學作業(yè)設計中的若干問題及解決對策
- 如何從小學語文作業(yè)中提高學生的成績
- 留守兒童心理健康教育之我見
- 幼兒教育的小學化傾向淺談
- 知之者不如好之者好之者不如樂之者
- 多媒體技術在小學科學教學中的應用
- 不能讓寫字教學成為“配角”
教育管理
百家爭鳴
教育理論B
- 移情教育活動對幼兒分享行為影響的實驗研究
- 從《3～6歲兒童發(fā)展指南》看幼兒園教育改革發(fā)展方向
- 淺議作文教學中學生個性的凸顯
- 幼兒園科學與體育整合課題研究的理解和認識
- 關于幼兒園舞蹈教學專業(yè)化的探究
- 小學語文閱讀教學的思考
- 生本理念下實施品德導學作業(yè)的實踐研究
- 讓“文化”走進校園的每一個角落
- 幼兒園“安全教育”有效性策略的研究
- 農(nóng)村留守兒童行為養(yǎng)成教育與農(nóng)村教育良性發(fā)展的關系
- 試析搞好小學德育的有效策略
- 淺談小學科學教學中蘊含的德育能量
- 提高小學德育工作實效性的對策研究
- 如何抓好小學生的行為習慣教育
- 校園文化與美育教育
- 尊重德育主體促進道德判斷
- 針對小學數(shù)學教師幾何知識掌握的研究
- 淺談小學數(shù)學課堂中的德育
教材教法B
- 立足教材，抓好作文起步教學
- 創(chuàng)設輕松愉快的情境教古詩
- 怎樣將傳統(tǒng)文化融入小學語文教學中
- 情境教學在小學英語教學中的應用
- 淺析小學語文教學中怎樣培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 巧用數(shù)學建模助力小學數(shù)學
- 淺談低年級數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)
- 對漢語拼音的一點看法
- 巧用錯題以“毒”攻“毒”
- 如何提高小學生的語文閱讀能力
- 如何活躍小學數(shù)學課堂氣氛
- 讓生命教育之花在小學英語課堂上綻放
- 小學語文課堂古詩滲透初探
- 中班科學活動：鏡子趣多多
- 從“經(jīng)歷”走向“經(jīng)驗”
- 怎樣進行六年級總復習
- 巧用多媒體輔助，創(chuàng)高效語文課堂
- 制作配畫詩刊
- 小學低年級體育教學方法探討
- 利用生活經(jīng)驗促進幼兒想象力的良性發(fā)展
- 讓學生在體驗中提高寫作水平
- 讓學生成為學習的主人
- 讓師生在預習中共舞
- 論如何提高初中思想品德教學的實效性
- 《聲音是什么》教學案例評析
- 語文課堂上的師生互動
- 養(yǎng)護童心體驗成功
- 數(shù)學解題中“+”“—”的巧用
- 說說調動學生的閱讀和積極的思維
- 我的營養(yǎng)早餐
- 綻放民間體育游戲的魅力
- 新課程背景下小學數(shù)學生活化的研究
- 當前小學體育健康教學模式的若干思考
- 談小學數(shù)學的有效教學
- 如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 探討情境教學在小學語文寫作教學中的實踐與創(chuàng)新
- 小學語文“作文先導式”教學模式的實踐探索及思考
- 小學數(shù)學對話教學的智慧
- 如何在初中物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 演繹精彩的兒童化語文課堂
- 自主探究教學模式在小學數(shù)學教學中的運用
- 提高幼兒園繪本教學有效性的策略研究
- 小學數(shù)學翻轉課堂的實踐與思考
- 新課程改革背景下小學數(shù)學課堂教學設計
- 基于故事背景下的小學英語教學創(chuàng)新模式
- 談創(chuàng)意手工區(qū)域材料投放的適宜性
- 小學語文高效課堂的構建
- 淺談小學數(shù)學有效教學的十種理念
- “小學e課堂”數(shù)字化學習實驗研究
- 游戲在幼兒教育中的重要作用
- 如何激發(fā)學生學習美術課的興趣
- 課前調查在小學品德課中的重要作用
- 淺談幼兒園教學中的“玩與教”
- 中班音樂游戲活動：沖鋒槍
- 小學語文創(chuàng)新教學初探
- 張課堂活力，育創(chuàng)新精神
- 追尋詩意的小學語文課堂
- 淺析“高效課堂”下如何有效開展小組合作學習
- 有效分組合作互動共同成長
- 創(chuàng)新教學法在小學數(shù)學學習中的應用
- 淺析動作示范在體育教學中的作用
- 先進理念與行為創(chuàng)新缺一不可
- 小學語文閱讀教學的創(chuàng)新方法
- 關于創(chuàng)新小學體育教學方法的嘗試
- 建設充滿活力的初中數(shù)學課堂
- 問題開道親身體驗合作交流
- 小學數(shù)學作業(yè)布置的有效性
- 做一名學生喜歡的數(shù)學老師
- 自主設計，多元評價，拓展語文作業(yè)時空
- 分組，讓學生做主人
- 如何指導小學生修改作文
- 閱讀教學之我見
- 淺談小學生英語單詞記憶法
- 淺議如何解決小學生作文中的常見語病
- 讓想象在字海中遨游
- 精心設計“說”點讓說更精彩
- 淺談在美術活動中如何發(fā)展孩子的想象力
- 淺談如何有效進行小組學習
- 淺談如何提高小學語文教學的有效性
- 小學語文朗讀方法的指導
- 淺談小學數(shù)學課堂中學生學習能力的培養(yǎng)
- 小學音樂課重點要素談
- 淺談如何提高小學生寫作能力
- 以讀引讀以讀促寫
- 小學語文趣味教學初探
- 淺析小學數(shù)學導學案設計與運用
- 試論初中英語教學的課題導入方法
- 如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
- 探究小學語文有效教學的三個著力點
- 小學綜合性學習初探
- 問渠那得清如許？為有源頭活水來
- 農(nóng)村小學識字教學滲透地方性知識的探索
- 功夫下在動筆前
- 畫話結合提升低段學生的寫話能力
- 淺談提高小學數(shù)學課堂教學效率的點滴收獲
- 小學數(shù)學課堂教學練習設計策略探析
- 轉變學習方式，讓數(shù)學課充滿活力
- 如何指導學生寫好作文
- 淺談小學語文對學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 如何發(fā)揮學生在小學語文課堂的主體作用
- 談新課程下農(nóng)村小學的語音教學
- 怎樣提高學生學好數(shù)學的自信心
- 寓識于讀，提高識字教學效率
- 互動教學在小學英語教學中的應用
- 正確審題是順利解題的基礎
- “體驗法”在小學語文中段閱讀教學中的實踐
- 淺談小學音樂教學中小組學習合作意識的培養(yǎng)
- 高中語文作文教學探究
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維
- 興趣·氛圍·習慣
- 小學語文低段閱讀教學
- 小學低年級數(shù)學課堂教學的激勵性評價
- 談如何在實際教學活動中干預和促進孩子的想象力發(fā)展
- 初中文言文教學的思考與探索
- 淺談如何引導小學生親歷數(shù)學建模過程
- 淺談說明文的教學方法
- 面向全體學生，開拓作文教學新思路
- 打造高效課堂，實現(xiàn)減負增效
- 如何上好小學英語閱讀課
- 利用兒童繪畫敏感期培養(yǎng)孩子的想象力
- 關于小學語文課堂教學設計的策略
- 小學數(shù)學學習的實踐與反思
- 巧妙的課堂藝術
- 對提升小學語文教學質量的若干思考
- 情境教學法有利于學生的個性張揚
- 淺談中國畫線型的魅力
- 探究如何解決小學語文課改中出現(xiàn)的問題
- 小組合作學習構建高效的英語課堂
- 如何全面提高小學生的語文素養(yǎng)
- 把握巧、妙、趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 小學數(shù)學高效課堂教學淺析
- 淺談小學思想品德教學
- 關于小學數(shù)學課堂上小組合作學習的探究
- 小學高年級語文教學中學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學語文作文教學中的興趣教學
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略研究
- 如何上好農(nóng)村小學品德與社會課
- 淺析小學數(shù)學活動經(jīng)驗的積累
- 探討小學體育教育如何適合小學生學習心理
- 農(nóng)村小學英語教學的反思與探索
- 淺析初中數(shù)學教學中的小組教學
- 我學習，我成長，我快樂
- 教學中的點點滴滴
- 探究小學數(shù)學的開放式教學法
- 教師要為自己“量體裁衣”
- 加強數(shù)學實踐活動提升學生數(shù)學能力
- 學困生教育的點滴看法
- 依情而動，循情而為
- 初中物理教學的幾點嘗試與思考
- 淺談交流教師如何利用新信息技術設備為鄉(xiāng)村學校服務
- 電子白板在二年級數(shù)學圖形教學中的探索與研究
- 微課資源在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 論小學信息技術課自主課堂的構建
- 淺析多媒體對小學生英語聽說能力的提高
- 生活化教學成就語文大課堂
- 重視課堂整合，讓信息技術巧妙走進數(shù)學課堂
- 巧用“虛榮心”
- 淺談跨校授課的益處
- 數(shù)學課堂中的多媒體輔助教學
- 數(shù)學語言能力在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)研究
- 農(nóng)村小學低年級數(shù)學教學中的問題和解決辦法
- 提高小學高年級數(shù)學課堂效率的方法與策略探討
- 提升小學六年級數(shù)學教學質量的思考
- 淺談小學音樂情境教學策略
- 淺談小學數(shù)學課堂中滲透數(shù)學文化的策略
- 計算機中繁簡字轉換問題的探討
- 小學語文課堂有效教學研究
- 小學低年級數(shù)學生活化教學策略淺談
- 淺談口語交際策略
- 關于提高小學數(shù)學教學有效性的策略分析
- 小學體育教師教學方式研究
- 淺談如何發(fā)展幼兒的想象力
- 貼近學生生活，提高小學數(shù)學教學效果
- 問題教學與問題意識
- 關注語文說寫能力發(fā)展的不平衡現(xiàn)狀
- 小學數(shù)學教學中如何開展自主探究學習
- 小學語文高效課堂構建的策略
- 小學生語文自主閱讀教學策略研究
- 小學語文朗讀教學的現(xiàn)狀及對策
- 對外漢語教學中的文化體驗模式探究
- 游戲在小學英語教學中的應用研究
- 小學語文拓展閱讀教學研究
- “籃球原地單手運球”教學策略小議
- 小學數(shù)學情境教學策略研究
- 如何提高少數(shù)民族地區(qū)的小學英語教學質量
- 小議農(nóng)村小學語文口語交際教學存在的問題
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生口語交際能力
- 如何讓學生成為課堂學習的主人
- 小學美術教學中的人文性滲透策略
- 低年級字理識字教學的有效策略
- 新課改下小學高段數(shù)學教學存在的問題及對策
- 探討小學數(shù)學應用題教學中激發(fā)學生學習興趣的途徑
- 班主任對學生課間“安靜”習慣培養(yǎng)的指導策略研究
教育管理(B)
- 素質教育下如何提高農(nóng)村幼兒園教學質量
- 家園共育培養(yǎng)農(nóng)村幼兒的自理能力
- 農(nóng)村學校要關愛學習困難生
- 做好分管安全工作，創(chuàng)建安全校園
- 提高幼兒園后勤管理工作質量的對策
- 九年一貫制學校少先隊工作探索
- 如何在幼兒教育中搭建好家與校之間的橋梁
- 基于危機管理視角談幼兒園管理
- 構建民主和諧校園的思考
- 淺談如何管理好班集體
- 小學班主任管理之我見
- 紅領巾心向黨，學習先鋒當四好
- 淺析小學班主任管理工作的完善途徑
- 讓生活問題走進小學數(shù)學課堂
- 幼兒科學教育中教師角色定位的思考
- 怎樣做一名新時期的幼教工作者
- 以校本教研促教師專業(yè)發(fā)展
- 淺談校長對學校教師上課進行聽課與分析
- 小學數(shù)學課堂上如何激發(fā)學生的興趣
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的自學能力
百家爭鳴B
- 新春悟語
- 桂子山有感
- 用心澆灌，桃李芬芳
- 映日荷花別樣紅
- 孩子是一首詩
- 愛在身邊
- 從孩子的角度去想
- 這個讓人肅然起敬的孩子
- 如何培養(yǎng)學生學會學習
- 小學作文教學之我見
- “網(wǎng)事”如煙，含淚的微笑
- 教師激情的課堂學生個性的張揚
- 幼兒入學哭鬧有感
- 孩子，請你評評老師的課
- 探索新形勢下的家長會模式
- 在家訪中成長
- 請讓你的孩子愛上疊衣服
- 如何有效快速地背誦品德課中的問答題
- 國學教育在小學低年級教學中的運用
- 讓學生以積極心態(tài)主動學習
- 巧用“四法”，放飛孩子的語文夢想
- 放長線，釣大魚
- 恰當贊賞，播撒激勵的種子
- 體育
- 讓數(shù)學永駐心中
- 我和鳥類做朋友
- 從“孔融讓梨”試析成人對習慣養(yǎng)成的內(nèi)隱作用
- 淺談小學音樂教學中興趣的培養(yǎng)
- 語文課外閱讀的偏差
- 談兒童詩教學的價值取向
- 探究新課程背景下提高小學數(shù)學練習課有效性策略
- 淺談如何建立新型的師生關系