2015年8期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
- 淺析數(shù)學(xué)課堂理性思維的滲透
- 將思維外顯 讓過(guò)程可見(jiàn)
- 依數(shù)學(xué)思想方法 育數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
- 基于生態(tài)理念的“對(duì)話式教學(xué)”的實(shí)踐與探析
- 借助圖形直觀 開(kāi)啟數(shù)學(xué)之門
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中畫(huà)圖策略的運(yùn)用及理性思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)
- 人教版與蘇教版“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”的課程內(nèi)容比較
- 人教版與蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域內(nèi)容比較
- 淺談優(yōu)化計(jì)算教學(xué)的策略
- “百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 活化過(guò)程體驗(yàn) 觸摸概念核心
——“軸對(duì)稱圖形”教學(xué)片斷與思考 - “含有中括號(hào)的三步混合運(yùn)算”的教學(xué)嘗試
- 自動(dòng)生成 感悟建模
——“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)”的教學(xué)與思考 - 從錯(cuò)例談“乘法分配律”的教學(xué)策略
- “三角形的面積”教學(xué)與反思
- 關(guān)于課結(jié)束是“?！边€是“？”的思考
- 例析教學(xué)中的質(zhì)疑引導(dǎo)
- 淺談數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)三部曲
- 創(chuàng)新“面積”教學(xué)的三個(gè)舉措
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略之我見(jiàn)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的等待藝術(shù)
- 讓探究在數(shù)學(xué)課堂中煥發(fā)光彩
- 對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 合情推理能力的本質(zhì)解讀與培養(yǎng)方法淺析
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中舉例方法的應(yīng)用
- 例談思維能力的有效提升
- 談比較在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧設(shè)二次操作，讓思維走向深入
- 談?wù)Z文資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)習(xí)題，讓復(fù)習(xí)更精彩
- 數(shù)學(xué)課堂“讓學(xué)”策略初探
- 例談數(shù)學(xué)錯(cuò)題分析中學(xué)生知識(shí)內(nèi)化的策略
- 例談如何讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究歷程
- 重視課件應(yīng)用 優(yōu)化課堂教學(xué)
- 新教材中解方程內(nèi)容掌握情況的調(diào)查與研究
- 本真，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的呼喚
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究活動(dòng)的和諧建構(gòu)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)策略例談
- 設(shè)計(jì)智慧與趣味共生的數(shù)學(xué)作業(yè)
- 低年級(jí)學(xué)生傾聽(tīng)能力培養(yǎng)策略
- 實(shí)施課堂分層評(píng)價(jià)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 加強(qiáng)思辨訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力芻議
- 小數(shù)乘除法教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)淺探
- 有效落實(shí)新課標(biāo)精神 發(fā)展學(xué)生的空間觀念
- 開(kāi)展游戲教學(xué) 活躍課堂氣氛
- 取點(diǎn)滴精華 促高效計(jì)算
- 淺談如何幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 關(guān)注生成，讓課堂走向高效
- 在數(shù)學(xué)課堂中尋求“數(shù)學(xué)味”的實(shí)踐探究
- 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì)探究
- 孕育數(shù)學(xué)理性 培植理性氣質(zhì)
- 創(chuàng)建更具理性色彩的數(shù)學(xué)課堂
——特級(jí)教師許衛(wèi)兵“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)賞析 - 比較：概念教學(xué)的有效路徑
——以“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”教學(xué)為例 - 復(fù)習(xí)課教學(xué)藝術(shù)探析
——以“小數(shù)的意義和加減法”復(fù)習(xí)課教學(xué)為例 - 完美對(duì)稱中的問(wèn)題探析
——對(duì)“軸對(duì)稱圖形”一課教學(xué)的改進(jìn) - 生活味 數(shù)學(xué)味 人文味
——“復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)設(shè)計(jì) - 體驗(yàn) 感悟 提升
——培養(yǎng)學(xué)生推理能力的“三部曲”