2019年16期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學生閱讀、習作水平為目的。每期刊登名師專題指導、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學時代
學之路
- 淺析基于語文核心素養(yǎng)下的連結閱讀指導策略
- 炎熱的一天
- 我的小幸福
- 散步有感
- 小學語文高年級閱讀教學實踐與思考
- 足球伴我成長
- 我家門前的小樹
- 一只螞蟻 的自述
- 批注，讓學生成為有思想的閱讀者
- 爸爸把雞殺活了
- 觀察小狗
- 校園交響曲
- 小學語文課外閱讀教學的重要性及提升策略
- 月亮陪我跑一跑
- 我的祖國
- 文具盒里的爭吵
- 丁爺爺笑了
- 《夏洛的網(wǎng)》讀后感
- 我是一個能干的小女孩
- 讀《雞和種子》有感
- 新課程背景下小學高段語文作業(yè)新體系的構建
- 核心素養(yǎng)下小學科學課堂趣味實驗策略探討
- 論基于國標理解教育的中外動畫英雄比對學習的研究對小學生能力的培養(yǎng)
- 基于網(wǎng)絡學習提高小學高年級英語閱讀能力
- 小學英語拓展性閱讀課程中培養(yǎng)學生思辨能力的策略
- 培養(yǎng)“自主學習”能力，提升美術學習效能
- 多元識字 快樂綻放
——小學低年級識字教學方法之我見 - 有效設置戶外活動區(qū)還給孩子快樂的童年
- 論小學生勞動技能培養(yǎng)的瓶頸和策略
- 尋繹生長的路徑：美術生長課堂的實踐研究
- 情景教學法在體育課堂中的應用實踐
教之道
- 問之有理，思之有法
——談小學英語課堂中的有效性提問 - 多項探索，全員互動
——小學數(shù)學教學中的活動創(chuàng)新與設計 - 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風
——語文課堂的拋磚引玉 - 追隨幼兒 有效推進
——淺談小班趣味數(shù)學教學 - 豐富生活體驗 深入理解概念
——“百分數(shù)的認識”教學片段與思考 - 生活元素在小學數(shù)學教學中的運用分析
- 以趣促效
——探析小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略 - 漢語拼音環(huán)境下的英語自然拼讀法所帶來的三大效應
- 多元智能理論在小學數(shù)學教學中的應用
- 融通智性學習，提升數(shù)學學力
- 小學數(shù)學計算教學的策略探析
- 結合畫圖策略，提高解題能力
——探究如何應用畫圖策略增強小學生數(shù)學解題能力 - 加強小學數(shù)學深度學習，提高數(shù)學思維
課內(nèi)外
- 洗盡鉛華呈素姿，返蹼歸真為語文
- 善用思維導圖，讓小學語文教學更加高效
- 小學高年級數(shù)學“圖形與幾何”有效教學的策略研究
- 微課在信息技術課程教學中的應用
- 小學語文閱讀課中的情趣和理趣
- 智慧課堂對提升小學數(shù)學教學質(zhì)量的應用探討
- 小學古典詩詞“解題—明意—悟情—誦韻”課堂教學模式探討
- 引入體驗，構建高效音樂課堂
- 信息技術在小學數(shù)學課堂教學中的優(yōu)勢與應用途徑
- 班級合唱教學需“做實”
- 小學美術教育中陶藝教學的實踐探究
- 信息化資源建設面臨的困境及其解決對策
- 巧借線上教育途徑，強化學生個性化歌唱學習效率
- 翻轉課堂在小學美術課堂中的實踐研究
- 淺析美術教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 責任意識，在于點滴培養(yǎng)
- 以人為本視角下小學管理模式思考
- 促進校報和德育滲透的融合策略
- 語文課堂如何借助現(xiàn)代信息技術為學生進行德育教育
- 溝通藝術在班主任工作中的應用
- 簡析小學班主任班級管理工作中的溝通藝術