2019年17期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學生閱讀、習作水平為目的。每期刊登名師專題指導、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學時代
學之路
- 導·道·叨
——基于“3D”策略的中段習作教學研究 - 破解小學作文教學起步難的幾點策略
- 農(nóng)村小學生寫作能力的培養(yǎng)研究
- 美麗的大自然
- 那一片紫藤花
- 我眼里的民生工程
- 慧心獨居，佳作自成
——小學語文之作文教學方法探究 - 我是一條帶著武器的魚
- 我的同桌
- 小學語文閱讀教學中思維導圖的運用
- 我長大了
- My good friend
- 論“1+X”群文閱讀教學的實踐探索
- 森果農(nóng)莊樂翻天
- 三月桃花
- 讓語文要素在學習中落地生根
——低年級統(tǒng)編教材關注語文要素教學初探 - 讓美始終在場 讓成長一直在線
——對小學美術室景觀設計與課堂文化建設互動的嘗試與探索 - 小學科學課堂筆記實效性策略研究
- 淺析小學音樂創(chuàng)新教學如何激發(fā)學生的學習動機
- 網(wǎng)絡雙師教學促進農(nóng)村小規(guī)模學校教學變革的個案研究
——基于甘肅省靜寧縣Y小學調(diào)查 - 創(chuàng)設對比情境，建構求一段時間的數(shù)學模型
——蘇教版三下“年、月、日”單元復習 - 小學道德與法治生命化教學策略探究
教之道
課內(nèi)外
- 提高小學四年級語文閱讀教學效率的策略
- 故事教學法在小學語文低年級教學中的應用
- 小學英語作業(yè)創(chuàng)新設計之我見
- 試析如何提高小學數(shù)學教學的有效性
- 培養(yǎng)小學高年級英語口語表達能力的研究
- 如何提升小班化語文教學的有效性
- 在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力
——以統(tǒng)編教材三年級下冊第五單元《奇妙的想象》為例 - 基于核心素養(yǎng)下的小學語文課堂教學優(yōu)化策略
- 小學語文學科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其實現(xiàn)路徑
- 小學數(shù)學空間與圖形的教學創(chuàng)意與策略
- 初探小學高年級語文學習批判性思維與文本解讀能力的關系
- 實施“問題導學式”教學模式優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
- 如何營造語文教學的課堂氛圍
- 以情境激趣，構建小學語文優(yōu)質(zhì)課堂
- 以生為本理念下小學數(shù)學高效課堂的構建
- 指向核心素養(yǎng)的小學語文課堂教學設計
- 小學音樂教學中培養(yǎng)學生音樂核心素養(yǎng)的有效途徑
- 小學道德與法治教學實踐中存在的問題及對策
- 網(wǎng)頁小游戲助力信息技術課堂“畫圖”教學
——以填色教學為例 - 培養(yǎng)學生信息技術核心素養(yǎng)
——計算思維的策略探究 - 我國中小學環(huán)境道德教育存在的問題及對策
- 當溺愛成災時
- 挖掘德性潛質(zhì) 走向澄明之境
- 孩子自私行為的成因及對策