小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·園地
研究探索
教材教法
- 朗讀,串聯(lián)閱讀教學(xué)的“珠鏈”
- “自讀課文”讓學(xué)生真正“自讀”起來(lái)
- “略讀”還是“精讀”,學(xué)情說(shuō)了算
- 豐富閱讀形式 提升閱讀效率
- 運(yùn)用閱讀策略,追尋閱讀教學(xué)多樣化
- 批注閱讀,一道亮麗的風(fēng)景線
- 積累,是習(xí)作的“源頭活水”
- 利用可視化思維導(dǎo)圖,激發(fā)學(xué)生習(xí)作之趣
- 發(fā)散性思維在習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 利用“演”“創(chuàng)”,提高學(xué)生習(xí)作水平
- 搭建有效支架 助力低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話
- 搭好讀寫(xiě)之“橋”
- 《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- “溫暖的清明”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 想象畫(huà)面,寫(xiě)景古詩(shī)的應(yīng)然之舉
- 古詩(shī)詞主題閱讀方法探討
- 文言文教學(xué)的有效策略
- 趣味識(shí)字教學(xué)的幾種方法
- 以“題”導(dǎo)學(xué),用好課后習(xí)題
- 穿透語(yǔ)言文字 體會(huì)豐富情感
- 例談革命傳統(tǒng)教育類(lèi)課文的教學(xué)
- 如何提高學(xué)生的邏輯思維能力
- 童話教學(xué)的五個(gè)步驟