2024年3期
校園英語(yǔ)·中旬
本期關(guān)注
教研探索
- 英語(yǔ)語(yǔ)音微課在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 跨文化能力培養(yǎng)視角下的綜合英語(yǔ)課程思政研究
- “教—學(xué)—評(píng)”一體化在初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)中的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 對(duì)分課堂在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用
- 深度學(xué)習(xí)視域下初中英語(yǔ)課堂特質(zhì)及閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科融合教學(xué)研究
- 語(yǔ)言服務(wù)視角下理工類高校英語(yǔ)人才培養(yǎng)探究
- 大單元視域下主題大觀念和語(yǔ)言大觀念的生成與探究
- 過(guò)程考核模式驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)路徑初探
- 課程思政視域下英語(yǔ)讀寫(xiě)課程混合式教學(xué)創(chuàng)新探索
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 課程思政在高校翻譯教學(xué)中的融入分析
- 信息技術(shù)2.0與初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)深度融合的探索
- “雙減”背景下農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化創(chuàng)新研究
- MECR教學(xué)模式在審辯式高中英語(yǔ)整本書(shū)閱讀課堂中的應(yīng)用
- 基于黃炎培職業(yè)教育思想的職業(yè)本科大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)探索
- 新文科背景下高校英語(yǔ)專業(yè)翻譯教學(xué)課程思政建設(shè)研究
- 中職英語(yǔ)課程思政中講述中國(guó)故事的有效路徑探索
實(shí)踐前沿
- 產(chǎn)教融合背景下中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐策略
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 減負(fù)增質(zhì)，優(yōu)化創(chuàng)新
- 課程思政視域下的大學(xué)英語(yǔ)跨文化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)
- 借助Peppa Pig表演，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 基于沉浸式英文故事情境教學(xué)的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)探究
- 指向核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)實(shí)踐
- 過(guò)程教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于主題意義的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 基于單元整體教學(xué)的初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- “五育融合”在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 信息技術(shù)在九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于主題意義的初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐研究
- 形成性評(píng)價(jià)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 分層教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 明確目標(biāo)，集中教學(xué)
- 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略探究
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)現(xiàn)狀與有效對(duì)策探索
- 主題語(yǔ)境引領(lǐng)下的高中英語(yǔ)課堂自主性閱讀實(shí)踐與探究
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 三全育人下中職英語(yǔ)教學(xué)中的心理健康教育
- 試議生源多樣化背景下中職對(duì)口升學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
經(jīng)驗(yàn)交流
- 信息技術(shù)與課堂深度融合策略探究
- 初中英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)分析
- 新課標(biāo)理念下初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)方式改革探究
- 基于跨學(xué)科教學(xué)的高中英語(yǔ)科普閱讀教學(xué)的開(kāi)展策略
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)策略分析
- 新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)大單元教學(xué)策略
- 基于學(xué)科育人的高中英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透策略
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)析談
- “三新”視野下高中英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的開(kāi)展策略
- 對(duì)法律英語(yǔ)人才培養(yǎng)的思考
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課內(nèi)外融合教學(xué)
- 淺談低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)入門(mén)關(guān)
- 鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 新課改背景下提高高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的策略