2015年10期
刊物介紹
《學(xué)子·教材教法研究》是以廣大中小學(xué)校教師、教科研人員、各級教育行政管理人員為主要讀者對象和作者隊伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物。
學(xué)子
探索與創(chuàng)新
問題與建議
史地德育
語文教學(xué)
- 追問，讓閱讀教學(xué)走向深度
- 語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的審視與重建
- 創(chuàng)新策略，挖掘潛能
- 芻議激發(fā)初中生學(xué)習(xí)語文興趣之途徑
- 讓語文課堂成為植入傳統(tǒng)文化基因的主陣地
- 強化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率
- 讓語文教學(xué)在質(zhì)疑中前行
- 高中語文課堂教學(xué)中加強討論環(huán)節(jié)的重要性
- 閱讀，在心靈對話中激情飛揚
- 課代表——課后的語文教師
- 多媒體在小學(xué)語文課堂中的有效運用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的研究
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實效性與開放性
- 中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)的探索與思考
- 小學(xué)語文識字教學(xué)的策略研究
- 習(xí)作指導(dǎo)初探
- 放飛思想，自由發(fā)展
- 基于生活化的高中語文教學(xué)探討
數(shù)理化教學(xué)
- 小學(xué)生計算能力弱化原因剖析及強化對策
- 數(shù)學(xué)教學(xué)“三級跳”
- 初中物理電學(xué)教學(xué)的策略探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)實踐
- 追求數(shù)學(xué)課堂回環(huán)流轉(zhuǎn)的最佳教學(xué)效果
- 讓德育之花綻放在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上
- 數(shù)學(xué)課堂“有效教學(xué)”行為的再探索與實踐
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成和提升探討
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問技巧分析
- 淺談物理教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下的高三化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)考策略
- 有參與，才有精彩
- 自主實驗提升職高學(xué)生物理學(xué)習(xí)內(nèi)力
- 動態(tài)互評在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要“解放”學(xué)生的雙手
- 實施研究性學(xué)習(xí)策略，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)魅力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價的幾個策略
英語教學(xué)
- 讓英語學(xué)習(xí)回歸生活
- 譯林版小學(xué)英語三、四年級 sound time教學(xué)的有效策略
- 牛津初中英語閱讀教學(xué)之淺見
- 運用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)英語聽說能力
- 利用主課文進(jìn)行高中英語語言知識教學(xué)的有效對策
- 讓思維在情境中飛揚
- 如何在英語教學(xué)中提高小學(xué)生課堂參與度
- 話題教學(xué)，讓小學(xué)英語課堂教學(xué)更精彩
- 巧引妙導(dǎo)，讓英語課堂綻放精彩
- 小學(xué)英語教學(xué)中情感教學(xué)的探究
- “學(xué)為中心”背景下小學(xué)英語有效提問設(shè)計例談
- 打造活力課堂，提升教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)英語“情趣教學(xué)”之我見
- 英語教學(xué)導(dǎo)入方法探究
- 初高中過渡期的英語寫作教學(xué)探索