2018年6期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國家新聞出版總局批準刊號面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育期刊。雜志以關(guān)注我國的科教創(chuàng)新教育，切實研究教育理論，開展學術(shù)探討。以科學發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實踐活動和學術(shù)研究成果，集權(quán)威性、理論性和專業(yè)性為一體。為我國的教育事業(yè)工作人員提供一個優(yōu)秀的學術(shù)交流平臺。
新作文(教育教學研究)
語文建設(shè)
- 初中語文教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 增補早讀內(nèi)容 提升早讀效益
——淺談提升語文早讀課效益策略 - “磨課”:高師語文教育專業(yè)師范生小學語文課堂教學實驗探究
- 如何在語文教學中滲透心理健康教育
- 淺談小學語文低年級的寫字教學
- 淺談中學語文課堂教學中評價教育的重要性
- 當前小學語文教學存在的問題及對策
- 新課標下的初中語文教學探微
- 小小字帖 大大作用
——小議中學語文如何對字帖進行深度挖掘 - 淺談如何營造輕松和諧的語文課堂氛圍
- 如何借助多媒體有效開展初中語文教學
- 高中語文教育教學改革之我見
- 提高小學語文課堂教學效率的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學分析
- “班班通”，讓小學語文教學“活起來”
- 小學語文教學師生互動中話語溝通探討
- 小學語文課堂導入教學淺析
- 小學高年級語文教學中如何滲透愛國情懷
- 淺論小學語文創(chuàng)新教育
- 小學語文德育滲透方法思考
- 以學生為主體的小學語文高效課堂的構(gòu)建探究
- 小學語文教學怎樣培養(yǎng)學生的想象能力
- 從自信表達出發(fā)，育靈動的學生
——談我的語文課堂教學追求下的幾點實踐 - 高中語文核心素養(yǎng):困境與創(chuàng)造
- 低年級學生語文學習習慣的幾點思考
- 信息時代小學語文的作文教學
- 探究中小學語文教學存在的主要問題及處理策略
- 小學語文習作教學存在的問題及對策研究
- 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
- 語文教學創(chuàng)新思維訓練探討
- 小學語文教學中的情景創(chuàng)設(shè)與情感教育探究
- 小學語文低年級隨文識字的教學策略研究
- 小學語文教學的幾點思考
- 淺談興趣教學，構(gòu)建小學語文優(yōu)質(zhì)課堂
- 小學語文教學中做好后進生轉(zhuǎn)化工作的思考
- 素質(zhì)教育背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談小學語文綜合性學習的策略
- “五個一”高考語文復習模式探究
- 淺議對初中語文課堂教學改革的思考
- 關(guān)于初中語文教學中提升學生表達能力的幾點思考
- 課堂提問在初中語文教學中的優(yōu)化分析
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力
- 新課改背景下小學語文的有效教學策略探究
- 小學語文的趣味識字法
- 多媒體在小學低年級語文教學中的應用
- 淺談小學語文教學實踐
- 小學語文教學和班主任管理的有效結(jié)合研究
教法交流
- 任務驅(qū)動型作文“實現(xiàn)自我的代價”升格指導
- 高職院校心理健康教育課改革理念與路徑探析
- 初中物理課堂教學存在的問題及解決方法
- 對我國小學英語校本課程開發(fā)的研究與探討
- 關(guān)于初中語文文字和語法知識的問題和改進
- 個性化作文教學
——打開小學生作文創(chuàng)造思路 - 數(shù)學情感
- 小學生學習積極性的激勵技巧研究
- 立足高中德育課堂充分發(fā)揮德育功能
- 小學班主任管理的溝通藝術(shù)及應用
- 關(guān)于優(yōu)化小學作文教學
- 從雙聲符字的角度看“恥”的字形演變
- 漢語中“酸甜苦辣”概念隱喻分析
- 制度化和人性化理念在中專學生管理中的滲透
- 時效課堂中怎么貫徹初中英語思維能力的培養(yǎng)
- 作文二篇
- 解析小組合作學習在小學數(shù)學課堂中的應用
- 聚焦策略，落實音樂教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 芻議提升藏文課堂教學有效性的策略
- 小學五年級學生作文素養(yǎng)評價研究
- 分析小學教學中的生活化教學思維
- 淺析如何做好小學一年級班主任工作
- 小組合作學習中小學生自我調(diào)控能力的培養(yǎng)
- 淺析高中數(shù)學教學中存在的的問題與對策
- 特異體質(zhì)幼兒管理方法探究
- 初中體育教學中如何提高學生的主動參與
- 淺談高中班級管理策略
- 低年級識字教學方法探究
- 提高初中物理教學有效性的策略研究
- “生活化”教育模式在小學品德與社會教學中的實踐運用探討
- 如何培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣
- 淺談初中化學課堂藝術(shù)教學
語言文化
閱讀寫作
- 情景教學在初中語文寫作教學中的應用
- 淺談多種方式指導選擇兒童課外閱讀
- 淺談小學語文閱讀教學有效性策略
- ＂以讀促寫＂，大力提升初中生語文寫作能力
- 高中英語寫作教學中的困囿及解決策略
- 農(nóng)村小學語文教學中如何提高學生的寫作水平
- 初中英語閱讀支架式教學模式的構(gòu)建
- 小學語文教材寫作系統(tǒng)研究分析
- 小學語文課外閱讀過程指導策略探究
- 交際語境下的初中寫作教學
- 淺析小學語文寫作方法的指導策略
- 論閱讀教學在小學階段的重要性
- 引經(jīng)典靈氣，煉文采飛揚
——初探語文寫作中作文亮點的打造 - 在閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 寫作興趣培養(yǎng)
- 《法律文書寫作》課程實驗環(huán)節(jié)設(shè)計探索
- 淺談小學生寫作能力培養(yǎng)
- 繪就人生，為幼兒生命奠基的閱讀教學
——繪本《我的幸運一天》主題教學 - 繪本在小學英語閱讀教學中的應用探討
- 激趣教學—開啟古詩文閱讀教學之門
- 淺談提高高中語文閱讀教學有效性的策略
- 初中語文閱讀教學方法淺析
- 淺析如何提高高中英語基礎(chǔ)薄弱學生英語寫作能力
- 如何激發(fā)寫作文的興趣
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 第11屆中國－東盟教育交流周媒體深度報道寫作研究
- 核心素養(yǎng)下的高中議論文寫作教學
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 關(guān)于寫作教學的一點思考
- 試探初中語文文言文閱讀能力的有效培養(yǎng)策略
- 基于英語學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語寫作教學
——以人教版八年級下冊unit7單元寫作課堂教學為例 - 探究小學閱讀教學中遷移式練筆
- 培養(yǎng)語言能力，提高寫作水平
- 東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁
——提高高中生古詩文閱讀興趣探究 - 閱讀課堂應該是怎樣的課堂
——從竇桂梅的公開課談起 - 情境教學在初中語文寫作教學中的研究
- “截搭式”命題作文寫作導練
- 小學語文低年級課內(nèi)閱讀與課外閱讀有效結(jié)合初探
- 小學語文課外閱讀教學指導探究
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性研究
- 立足發(fā)展，回歸本真
——基于群文閱讀的課堂教學觀念探討 - 讓“問題導學”給小說閱讀教學注入積極心理的活力
- 小學中學段閱讀與習作整合的策略探討
- 淺談中職英語閱讀教學策略
- 新課程背景下小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談初中語文閱讀教學的現(xiàn)狀與解決對策
新課程探究
- 基于新課程改革背景下初中班主任管理工作中的現(xiàn)狀及應對策略探究
- 探析在小學美術(shù)教學中激發(fā)學生創(chuàng)新能力的教學策略
- 淺談新技術(shù)新媒體在小學科學教學中的應用
- 談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 新課改下對初中數(shù)學教學中培訓學生創(chuàng)新能力的探討
- 淺談中學政治教學方法創(chuàng)新
- 淺談高考作文如何進行創(chuàng)新
- 新課程理念下小學科學教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 新課改模式下習題講評課教學模式
- 淺談怎樣豐富語文閱讀材料
- 新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化的淺析
- 淺談初中美術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略分析
- 學生科技社團活動與學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 高中思想政治課堂教學生活化的思考
- 如何提升幼兒園的管理水平
- 關(guān)注全體思考發(fā)展促進創(chuàng)新
——對農(nóng)村數(shù)學教育的我思考 - 提升幼兒園教師職業(yè)幸福感的實踐研究
- 幼兒教育小學化的思考
- 淺談中學作文教學思考與實踐
- 在素質(zhì)教育背景下
——如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng) - 拯救作文，從作文升格開始
——任務驅(qū)動型作文升格例談 - 提高小學語文課堂效益的幾點策略
- 論多媒體在英語教學中的運用
- 我愛讀書
- 大數(shù)據(jù)背景下信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用探析
- 初中語文文言文教學策略探討
- 淺談小學語文課堂教學的有效提問
- 初中生物之生活化教學
- 初中語文教學中多元化教學方法運用研究
- 淺談低年級班主任德育工作
- 小學語文創(chuàng)新作文的教學策略探究
文學教育
- 用心用情 亦師亦友
——以中職學校班主任工作為例 - 舉重若輕 渾然天成
——如何在習作教學中培養(yǎng)學生的學習主動性 - 春入山村處處花 優(yōu)化“導悟”見效益
- 漸行漸悟 幸福成長
- 瑣碎種苔米，都學牡丹開
——教育瑣事隨想 - 何晏《論語集解》孔安國訓詁體例和術(shù)語研究
- 《許三觀賣血記》中的音樂與敘事節(jié)奏和聲音
- 淺議小學語文詞語教學重要性的案例探究
——以《瑞雪》課堂為案例 - 基于張家山漢簡《二年律令》對“雌雄”詞序產(chǎn)生的猜測
- 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對中職生學習的促進作用
- “不用尚書郎”與“對鏡貼花黃”
——木蘭心中的國與家 - 因為熱愛所以選擇
——關(guān)于《愛的教育》的解讀 - 從美版《后宮甄嬛傳》
——淺談字幕翻譯的特點和翻譯策略 - 致秋天的紹興
- 浮華褪盡，返璞歸真
——淺談如何打造生動高效的初中文言文教學課堂 - 感受理想
- 尋 趣
- 是誰折斷了生長的樹枝
- 魯迅的個人主義思想初探
——以《文化偏至論》為例 - 童年趣事
- 春天的期盼
- 乘非洲之傲，看世間星火
- 賈寶玉林黛玉愛情的敘事結(jié)構(gòu)
- 傳統(tǒng)倫理道德背景下的當代文學女性形象
- 跟名家鑒賞名作
——解讀孫紹振《名作細讀:微觀分析個案研究》 - 用愛培育，靜待花開
- 玩轉(zhuǎn)益智器具 啟迪多維心智
——論多維器具在小學數(shù)學課堂中的應用 - 中唐畫韻—丁酉年品鑒摹制唐畫《簪花仕女圖》
- 生命如背影
——讀朱自清散文《背影》 - 如何理解《紅樓夢》愛情悲劇蘊含的社會意義
基礎(chǔ)教育
- 怎樣教好初中物理
- 讓議論文的眼睛亮起來
——擬題訓練課堂教學節(jié)錄 - 核心素養(yǎng)下的小學語文教學探究
- 寫得漂亮，更要說得流利
——淺談小學英語教學中的“唱”、“說”、“讀” - 小學語文的情境教學探討
- 游戲形式讓校本課程煥發(fā)活力
- 讀寫結(jié)合在小學語文教學中的應用
- 創(chuàng)新教學，點燃激情
——淺談如何構(gòu)建小學語文高效課堂 - 新課改背景下小學語文創(chuàng)新教學思路探究
- 淺談多媒體技術(shù)應用于初中語文教學中的思考與探索
- 探究小學語文低段看圖說話寫話
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的對策分析
- 傳統(tǒng)文化在高年級小學語文教材中的體現(xiàn)
- 淺談小學班主任管理有效策略
- 淺談怎樣提高中學生的政治素養(yǎng)
- 淺談教學中那些輕言的“放棄”
- 淺談小學數(shù)學教學中的小組合作學習
- 古詩詞在初中歷史教學中的應用
- 如何在體育教學活動中有效地提高農(nóng)村小學生的身體素質(zhì)
- 如何進行作文有效教學
- 對部編本小學語文低年級識字寫字教材分析
- 小學語文教學中學生口語交際能力培養(yǎng)研究
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣點滴談
- 高中語文閱讀能力提高途徑及方法之我見
- 如何提高高考聲樂技巧
- 中學生心理健康存在的問題及對策
- 良好的識字習慣是叩啟識字的大門
- 淺談“五步教學法”
——教“厭學”學生點滴經(jīng)驗 - 在高中生物課堂中開展生活化教學的方法
- 細審題、巧立意—高考作文的審題與立意方法
教育研究
- 激情，讓語文課堂充滿魅力
——利用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富課堂 - 淺談如何利用手機做好學生的教學管理工作
- 生活化教學法在初中物理教學實踐中的應用研究
- 淺談初中思想品德課堂教學
- 小學數(shù)學高效課堂的有效研究
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學效果的策略研究
- 初中歷史人物德育功能的實現(xiàn)途徑探析
- 作文開頭很簡單
- 體育教學促進學生身體健康發(fā)展的方法
- 初中體育與健康教學中促進研究
- 淺析工筆人物畫構(gòu)圖形式的演變
- 加強初中化學實驗教學 以提高學生科學探究能力
- 淺談初中化學課堂教學如何體現(xiàn)學生主體地位
- 淺談高中英語詞匯教學
- 低年級作文應先打好“地基”
——談我對低年級作文教學的一些看法和做法 - 關(guān)注農(nóng)村留守兒童教育
- 幼兒園教學游戲化對策探索
- 材料作文技法之初論
- 談如何啟發(fā)學生作文的思路
- 能說會道
- 初中英語教材插圖的靈活應用
- 高中音樂課教法初探
- 歌曲在學生習作中的妙用
- 作文教學之感想七則
- 高中生常見心理狀態(tài)與自我剖析
- 初中數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)問題研究
- 基于項目驅(qū)動教學的高職計算機課程教學改革研究
- 淺議九年級英語教學方法策略
- 讓第一課時也出彩
- 學前教育中家長參與的現(xiàn)狀以及改進措施
- 特別的愛給特別的你
——淺談班主任對“問題”學生的轉(zhuǎn)化 - 淺析文化差異下的倉央嘉措詩歌漢譯本
- 微課在信息技術(shù)課堂教學及課后實踐中的運用
- 數(shù)學史在數(shù)學教育中的作用
- 開放課堂教學 提高課堂效率
- 多種導入方式在小學品德與社會課程教學中的應用
- 淺談如何上好一堂初中數(shù)學復習課
- 關(guān)于中學生生存能力培養(yǎng)
- 開發(fā)德育潛能 培養(yǎng)學生主體育德能力
- 互聯(lián)網(wǎng)＋小學開放式教學模式的研究
- 高中散文教學高效性探討
- 記敘文結(jié)尾技法探究
- 小學語文識字教學策略探討
- 微課“入駐”英語課堂
- 微課在初中信息技術(shù)課堂中的應用研究
- 學會抓住細節(jié)
- 小學數(shù)學課堂師生交流的探究
- 形成性評價及教學作用
- 論多媒體在小學品社學科教學中的應用
- 小學班主任育人工作的有效性研究
- 探究性學習在初中地理教學中的應用
- 小學語文作文仿寫教學策略探究
- 情境教學法在初中語文教學中的應用探究
- 淺談如何有效開展小學語文作文教學
- 初中語文教學中多元化教法運用探究
- 初中語文教學內(nèi)容重構(gòu)與選擇視角查究分析
- 少數(shù)民族地區(qū)高中語文教學問題與對策
- 初中語文課堂教學方法中的情境教學研究
- 淺談如何提高初中英語教學質(zhì)量
綜合論壇
- 分析原始社會的教育為什么沒有階級性
- 基于慕課沖擊下高職院校青年教師教學勝任力的發(fā)展探索分析
- 娛樂至死的時代，別被網(wǎng)絡的喧囂蒙住雙眼
- 智能制造背景下加強職業(yè)教育校企合作模式變革的幾點思路
- 高職院校班級問題學生管理藝術(shù)
- 寄宿制學校小學班主任管理研究
- 聲音運用在廣播中的關(guān)鍵作用
- 電類實訓課的教學方法研究
- 加強民間藝術(shù)團體管理工作的思考
- 信息技術(shù)與高中物理課程教學整合性研究
- 職業(yè)教育“差評”研究
- “全面二孩”政策下我國學前教育資源配置
- 淺談鄉(xiāng)土歷史文化資源在初中歷史教學中的運用
- 立足實際，積極構(gòu)建園本課程資源
- 運用信息技術(shù)提高小學數(shù)學教學效果