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2022年7期
中國成人教育
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理論廣角
終身教育的邊界邏輯
機(jī)遇、挑戰(zhàn)與破解路徑：“雙減”政策下成人在線教育發(fā)展研究
管理論
高職院校創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)邏輯、實(shí)施困境與優(yōu)化路徑
高職院校學(xué)生專業(yè)認(rèn)同：困境透視與突破路徑
調(diào) 查
中小學(xué)教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀、影響因素及對策研究
應(yīng)用研究
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特征及教育對策研究
應(yīng)用型人才培養(yǎng)框架下社會(huì)實(shí)踐模式的改革與研究
——基于創(chuàng)新“四大觀”育人理念的視角
域外掃描
國際視野中教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對我國的啟示
——基于第三輪TALIS調(diào)查報(bào)告與數(shù)據(jù)的分析
課程與教學(xué)
人工智能時(shí)代在線教學(xué)：趨勢、挑戰(zhàn)與路徑優(yōu)化
后疫情時(shí)代高校線上線下混合式教學(xué)模式探究
疫情背景下大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新模式探索
社區(qū)教育
社區(qū)學(xué)習(xí)共同體養(yǎng)護(hù)的原則與策略
公共危機(jī)背景下社區(qū)教育發(fā)展的全媒體路徑思考
教師發(fā)展
高等教育普及化階段的教師能力提升途徑探究
教師積極心理品質(zhì)的養(yǎng)成之道
鄉(xiāng)村振興
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下鄉(xiāng)村教育新內(nèi)涵與學(xué)習(xí)化鄉(xiāng)村建設(shè)
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