中國林業(yè)教育
探索與思考
學(xué)科專業(yè)建設(shè)
- 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)木材科學(xué)與工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐
- 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu) 提升教學(xué)質(zhì)量:吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)推進(jìn)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)踐與思考
- 喚起專業(yè)熱情 培養(yǎng)創(chuàng)新型專業(yè)人才——水土保持專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制探討
- 地理科學(xué)類專業(yè)創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施
校園文化建設(shè)
管理縱橫
教學(xué)園地
- 風(fēng)景園林專業(yè)園林植物類課程教學(xué)的思考——以浙江農(nóng)林大學(xué)為例
- “生物技術(shù)概論”通識(shí)課程教學(xué)方法改革探索與實(shí)踐
- 案例教學(xué)與社會(huì)調(diào)查在社會(huì)科學(xué)類課程教學(xué)中的匹配應(yīng)用
- “計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全”階梯式教學(xué)內(nèi)容探討
- 林業(yè)高等院校統(tǒng)計(jì)學(xué)課程項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì):以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集為例
- “信息資源管理”課程教學(xué)改革研究
- 高等農(nóng)林院校生物類專業(yè)化學(xué)基礎(chǔ)課改革探索