2020年14期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物課堂教學(xué)策略
- 淺談地圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用體育競賽提升初中體育與健康教育水平
- 激發(fā)學(xué)生興趣，妙用解題技巧
- 思維導(dǎo)圖在高一化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中物理概念課教學(xué)策略研究
- 如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維培養(yǎng)策略探究
- 淺談新課改下高中體育與健康教學(xué)策略
- 論高中思想政治課程開放式教學(xué)的開展
- 淺談應(yīng)用三大教學(xué)策略提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 淺論激勵法在初中后進生教育中的應(yīng)用對策
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 談培智學(xué)校小學(xué)生活語文課堂教學(xué)中體態(tài)語的應(yīng)用
- 新課改背景下小學(xué)語文新課導(dǎo)入方式探究
- 初中物理解題“數(shù)學(xué)化”成因分析及矯正策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 整合教材內(nèi)容 提高教學(xué)效率
- 初中古詩詞意境賞析能力培養(yǎng)研究
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中舞蹈教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 以學(xué)生為主體的初中語文課堂教學(xué)探討
- 高中物理知識在生活中的應(yīng)用策略分析
- 論情境教學(xué)法在小學(xué)思品課中的應(yīng)用
- 如何使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味化
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與度的策略分析
- 初中英語教學(xué)中構(gòu)建卓越課堂的方法
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”探微
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀及其策略淺談
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)高年段單元復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文課堂傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 微課在初中語文詩歌鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)實踐
- 強化實踐能力訓(xùn)練 提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)概念課模式分析
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)
- 職業(yè)體驗式教學(xué)在職業(yè)高中聲樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談在培智語文教學(xué)中培養(yǎng)智障學(xué)生的傾聽能力
- “智力”與“體能”培養(yǎng)視域下的小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新
- 淺析逆向思維在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)中思維可視化的應(yīng)用策略分析
- 案例教學(xué)法在中職《幼兒心理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透分析
- 觀察、思維、表現(xiàn)——淺談核心素養(yǎng)視角下如何開展高中美術(shù)教學(xué)
有效教學(xué)
- 新課改背景下提高初中英語教學(xué)有效性的策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中開展個性化教學(xué)的有效途徑
- 提升初中音樂教學(xué)效率的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)的有效提升
- 班級環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課高效化初探
- 小學(xué)足球有效教學(xué)“六原則”
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的新授課教學(xué)模式探討
- 探究小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略
- 基于高中語文群文閱讀高效課堂的構(gòu)建分析
- 優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)，提高語文教學(xué)有效性
- 教育信息化背景下初中美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂的有效性研究
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效實施策略
素質(zhì)教育
- 初中道德與法治教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)教育的策略
- 論高中歷史教學(xué)中“史料實證”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生健康意識的培養(yǎng)
- 試析職業(yè)學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
- 學(xué)科教學(xué)中進行德育滲透的幾點嘗試
- 高中歷史課堂培養(yǎng)學(xué)生時空觀念的實踐探究
- 小學(xué)高段美術(shù)教育與生命教育的有機整合
- 立足學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，重視概念體系構(gòu)建
- “教學(xué)做合一”下高中學(xué)生地理核心素養(yǎng)與智慧課堂的融合發(fā)展
- 讓舞蹈成為校園文化中一道亮麗的風(fēng)景
聽說讀寫
- 思維導(dǎo)圖助力小學(xué)語文閱讀教與學(xué)
- 思辨性閱讀在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談高考視域下高中英語續(xù)寫教學(xué)策略
- 淺析如何做好初中英語閱讀教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語聽說課堂的實踐研究
- 高中生探究性閱讀缺失成因分析
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)中的文化滲透
- 初中語文閱讀教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略探索
- 視聽素材在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合分析
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境體驗的有效應(yīng)用
- 探究表演法提升小學(xué)語文口語訓(xùn)練效果
教學(xué)反思
模式探索
班級管理
實驗教學(xué)
資源拓展
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課程整合的新探索
- 淺議網(wǎng)絡(luò)授課下的教育教學(xué)
- 指向創(chuàng)客教育的初中信息技術(shù)課程重構(gòu)探究
- 信息技術(shù)輔助初中英語教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用實踐探究
- 微視頻教學(xué)資源在農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 信息技術(shù)與初中歷史教學(xué)整合策略的研究
- 地域美術(shù)資源在職業(yè)高中美術(shù)教育中的作用
- 基于云課堂的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研究
- 智慧校園背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的“微智慧”應(yīng)用
- 淺析微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
經(jīng)驗交流
- 小學(xué)古詩詞學(xué)習(xí)積累方面的研究
- 創(chuàng)編順口溜，輕松學(xué)會計
- 淺談中職學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程改革
- 論自然后果法在學(xué)生撒謊問題中的應(yīng)用
- 做一名新時代的體育教師
- 關(guān)于在初中道德與法治課堂中時政教學(xué)的應(yīng)用研究
- 中小學(xué)道德與法治課堂中學(xué)生心理健康教育滲透的策略探究
- 摭談高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)應(yīng)重視的問題
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)例題教學(xué)實踐研究
- 芻議體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響
- 大眾音樂文化背景下初中音樂教育教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐與反思
- 中考體育加試 身體素質(zhì)為重
- 以探究性學(xué)習(xí)談高中數(shù)學(xué)課堂中的相關(guān)問題
- 向下扎根 向上生長
- 微課在土木工程施工教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于提高中職職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)效果的實踐和思考
- 中學(xué)教師應(yīng)如何適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透中華傳統(tǒng)文化的探究
- 高中歷史教研組建設(shè)之我見
- 淺談中考數(shù)學(xué)教學(xué)中考試思想滲透的藝術(shù)
- 行動導(dǎo)向項目教學(xué)法在中職《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》課程中的應(yīng)用
- 高中思想政治課議題式教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 高中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)培育的實踐探索
- 談新課改下高中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 巧用短劇豐富初中英語教學(xué)活動的策略探討
- 小學(xué)音樂課堂節(jié)奏教學(xué)探究
- 中職學(xué)校參與社區(qū)辦學(xué)的策略探析
- 信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的拓展性研究
- 農(nóng)村留守兒童存在的問題及教育對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的動手實踐操作分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題障礙及對策
- “停課不停練”的教學(xué)指導(dǎo)監(jiān)督評價
- 試析小學(xué)體育田徑教學(xué)改革的反思
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用分析
- 信息化助力金融事務(wù)專業(yè)實訓(xùn)課堂的實踐研究
- 科學(xué)習(xí)題教學(xué)中提升學(xué)生信息整合能力的實踐探索
- 中職電子商務(wù)專業(yè)課程改革初探
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課堂畫圖教學(xué)實施策略分析
- 小學(xué)語文字詞教學(xué)中形象思維的訓(xùn)練探究
- 例談如何讓學(xué)生在初中英語閱讀課中“動”起來