2020年6期
刊物介紹
《中學理科園地》以中學教師為主要讀者對像，聘請具有較高專業(yè)水平的物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教學和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識的綜合性和整體性，使得本刊成為中學理科教師進行課程改革、教學研究的思想論壇，深受中學教師的好評。
中學理科園地
課題研究
- 對高中物理課程改革現(xiàn)狀問題的幾點思考和建議
- 立足系統(tǒng)性 注重過程性
- 常態(tài)化教學中也能綻放思維火花
- 基于創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 開展自主實驗探究的策略
- 基于科學探究的高中物理創(chuàng)客實驗教學
- 設疑·探究·延伸——“物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗苯虒W設計芻議
- 核心素養(yǎng)視野下高中物理實驗教學的實踐與思考
- 學科核心素養(yǎng)在高中物理實驗教學中落實的有效途徑
- 例談物理實驗效果呈現(xiàn)方式的改進與創(chuàng)新
- 高職專業(yè)認證核心理念向中職教育專業(yè)建設的開展策略
- 例談信息技術與高中物理教學深度融合的教學設計
- 創(chuàng)設信息化實驗教學情境 提升物理學科核心素養(yǎng)
- 動態(tài)生成觀下的高中物理教學研究
- “整體·系統(tǒng)”視角下章起始課的教學與思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂師生關系構建策略研究
- 提高學生中職化學課堂教學參與度的策略