中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇
教學(xué)
- 從單篇閱讀走向群文閱讀的進(jìn)階思維策略
- 感悟“文心”深讀課文
- 整本書(shū)閱讀之人物形象辯證鑒賞
- 整本書(shū)閱讀教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 基于“學(xué)情”和“教情”的文本解讀策略
- 論文本細(xì)讀方法在散文閱讀中的應(yīng)用
- 文言文閱讀教學(xué)應(yīng)注重三個(gè)層級(jí)
- 淺論“四合一”對(duì)話式閱讀教學(xué)模式
- 如何突破寫(xiě)作語(yǔ)言平淡的瓶頸
- 任務(wù)群視角下的“讀寫(xiě)共生”實(shí)施策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的初中作文教學(xué)探索
- 高中語(yǔ)文教材詩(shī)詞單元教學(xué)探析
- 論問(wèn)題驅(qū)動(dòng)在閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 初中文言文教學(xué)策略探微
- 論高中作文教學(xué)中的高階思維訓(xùn)練方式